Обобщающи шутку и в серьез"й урок по разделу "И в

Обобщение по разделу «И в шутку и в серьёз»

Подготовила: Кириленко Надежда Андреевна учитель начальных классов МБОУ «Партизанская ОШ» Республики Крым

Цели:

• обобщить знания учащихся по разделу;
• развивать память, мышление, речь;
• поддерживать интерес к чтению.

Карточка №1

Гулял он себе, гулял и вдруг около большого фруктового сада увидел несколько ящиков с апельсинами. Недолго думая он забрался в один из них и стал завтракать. Он съел целых два апельсина и так объелся, что ему трудно стало передвигаться. Поэтому он прямо на фруктах улегся спать.

(Чебурашка)

Карточка №2

Каждый день они собирались вместе и придумывали что-нибудь интересное. Или просто разговаривали. Или мартышка пела смешные песенки, а удав, слоненок и попугай слушали и смеялись. Или слоненок задавал умные вопросы, а мартышка, попугай и удав отвечали. Или слоненок и мартышка брали удава и крутили. Как скакалку, а попугай прыгал через него.

(Из книги «Зарядка для хвоста)

Карточка №3

А она к тому же была очень густая. Если бы она была жидкая, тогда другое дело, я бы зажмурился и выпил ее. Тут я взял и долил в чашку кипятку. Все равно было скользко, липко и противно. Главное, когда я глотаю у меня горло само сжимается и выталкивает эту кашу обратно. Ужасно обидно! Ведь в Кремль-то хочется! И тут я вспомнил, что у нас есть хрен. С хреном, кажется, почти все можно съесть. Взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание, и я наверное, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу.

(«Тайное становится явным»)

Карточка №4

Над бумажным над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет.

Красит в разные цвета.

Ух, какая…

• (красота)

Карточка №5

Сегодня вышел я из дома.

Пушистый снег лежит кругом.

Смотрю – навстречу мой знакомый

Бежит по снегу…

• (босиком)

Карточка №6

Возьмем с собой сушеных груш

И двинемся в лесную глушь

Одни – в далекий…

(путь)

Я у Старкова за спиной,

Спешит Красильников за мной –

Назад не…

(повернуть)

Взлетают палки наши в лад,

И наши лыжи в лад скрипят.

Все дальше дальше…

(дом).

Но мы – мужчины, и к тому ж

У нас запас сушеных груш,

И мы не…

(пропадем)

Игра «Найдите ошибку» Найдите ошибку в названиях рассказов и стихотворений.

«Все тайное становится ясным».

(Явным)

«Товарищам взрослым».

(Детям)

«Если был бы я мальчишкой».

(Девчонкой)

«С нашей квартирой».

(Над)

«В чуждой стране».

(Чудной)

Игра «Две группы»

• Разделите на две группы эти слова и запишите их в два столбика, дайте название каждой группе.

Мама, попугай, милиционер, мартышка, слоненок, Денис, дяденька, удав.

Ответ: Первая группа: «Тайное становится явным»; вторая группа: отрывок из книги «Зарядка для хвоста»

Игра «Найдите лишнее»

• В каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один лишний.

Медвежонок, кролик, ослик, лиса, тигр, поросенок.

(Лиса)

Мальчик, дяденька, мама, пожарный, милиционер.

(Пожарный)

Ботинок, картошка, бутылка, табуретка, стул, гармошка.

(Табуретка)

Попугай, жираф, слон, мартышка, удав.

(Жираф)

Рефлексия

• - Нарисуйте смайлик, который отражает ваше отношение к уроку

Подведение итогов

• 1. Как называется раздел, который мы закончили изучать?
• 2. Какое произведение вам особенно запомнилось, понравилось?
• 3. Какие стихотворения вы выучили наизусть?

Вы молодцы!

Источники

• http://userava.ru/diary/paper/veselye-smajliki-kartinki-pozvolyayut-raznoobrazit-razgovor.html
• http://www.shkola-abv.ru/
• Кутявина С.В. Поурочное планирование по литературному чтению. М. «ВАКО». 2015.