Объемная аппликация «Черепаха»

Конспект занятия внеурочной деятельности «Рисуем – мастерим»

(с использованием здоровьесберегающих технологий)

Тема: Объемная аппликация «Черепаха»
Цель: изготовление объемной аппликации с элементами рисования.
Задачи:
Коррекционно - образовательные:
- расширить представление детей о внешнем виде, образе жизни черепахи;
- способствовать речевому развитию детей;
- поддерживать умения детей выполнять объемную аппликацию с элементами рисования Коррекционно - развивающие:
- развивать мелкую моторику;
- развивать умение вырезать форму в пределах контура;
- развивать эстетическое восприятие, умение располагать фигуры в одной композиции;
- развивать эмоциональную отзывчивость у детей;
- развивать память, внимание, мышление, речь, воображение. 
Коррекционно - воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе; - воспитывать усидчивость, аккуратность, целенаправленную деятельность; Оздоровительные: - профилактика нарушения осанки и зрения; - укрепление физического и психического здоровья; - коррекция и развитие общей и мелкой моторики; - создание психологического комфорта.

Оборудование: мультимедийное оборудование, черепашка, прищепки бельевые разноцветные, одноразовая бумажная тарелка, клей, влажные салфетки, цветной картон, краски акварель, видео – презентация «Черепаха».

Методы и приёмы:
Словесный (беседа, рассказ учителя);
Наглядный (рассматривание игрушки, презентации);
Стимулирующий (похвала, одобрение);
Игровой (игровая ситуация, динамическая пауза)

Здоровьесберегающие компоненты: психологический настрой (психотренинг), релаксация, физминутка, дыхательная медитация, зрительная гимнастика, кинезиологическое упражнение для рук.

Ход занятия.
1. Организационный момент (эмоциональный настрой).

-Дети, посмотрите, к нам пришли гости. А гостям мы всегда рады. Давайте поздороваемся с ними.

Дорогие гости, дети! Чудеса живут на свете В гости к нам они придут, И с собою принесут: Удачу, настроение, смех, В нашем творчестве успех.

2. Психологический настрой (психотренинг).
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут делать.
Ножки будут бегать.
Крепко за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь. Ведь когда мы улыбаемся, мы реже ошибаемся. И чаще награждаемся подарками судьбы. - Покажите мне свои глазки -Покажите мне свои ровные спинки

3. Сообщение темы

Точно знаю все мальчишки и девчонки

Любят книжки,

Любят сказки про моря

Про подводного царя.

Там, где солнце не сияет,

Мир подводный обитает

-Хотите очутиться там вместе со мной?

-Закрываем глаза и повторяем:

Раз, два, три

Мы все замрем.

В мир подводный попадем.

Открываются глаза,

Начинаются чудеса.

-Посмотрите, мы очутились в подводном, необыкновенном мире.

-Назовите кто там живёт? (рыбки, морской конек, осьминог, краб)

Доносится плеск волн (музыка).

-Ребята, посмотрите кто к нам приплыл? (Показываю черепаху)

-Давайте внимательно рассмотрим черепаху.
Вопросы:
- Что есть у черепахи (голова, лапки, панцирь, хвост).
- Сколько лап ( 4 лапы).
- А зачем черепахе панцирь? (Чтобы прятаться от врагов, это ее домик). -Давайте все вместе скажем- «панцирь». Какой он? (твердый, жёсткий)

-А какой формы панцирь? (круглый, овальный)

- Черепаха всегда может спрятаться в панцирь, если ей угрожает опасность. 
- Как вы думаете, можно встретить черепаху на улице или в лесу? (нет)
- Правильно, они живут в жарких странах, а в нашей стране - на юге. - А что у черепашки сзади панциря? (маленький хвостик) - Что спереди панциря? (голова) - А для чего черепашке глаза и ротик? (чтобы видеть и кушать)

- Бывают водоплавающие черепахи.

Морские черепахи добывают себе пищу под водой. Они охотятся на моллюсков и рыбок, едят водоросли.

-А бывают сухопутные. Они живут в степи, где много травы, песка, солнца, питаются травой, листьями, на зиму впадают в спячку.

Учитель: У нас ребята, какая черепаха - водоплавающая или сухопутная?

Учитель: - Ребята, а кто знает стихотворение про черепаху?

Черепаха очень рада -
Строить домик ей не надо.
В гости ли пойдёт, в кино,
С нею домик заодно.

Учитель: Наша черепашка устала, давайте мы ее обратно отпустим в аквариум.

4. Физкультминутка «Черепашка»

Черепашка утром рано (дети закрывают и открывают глаза)

Встала с мягкого дивана. (встают рядом со своим стульчиком)

Черепашка потянулась, (потягиваются)

Солнцу в небе улыбнулась! (улыбаются)

И надела черепашка (изображают, что одеваются)

Свою в клеточку рубашку. (руками в воздухе рисуют клетку)

И, позавтракав немного, (изображают, что жуют)

Собралась она в дорогу. (изображают, что кладут что – то в сумку)

По тропиночке пошла (шагают на месте)

Медленно, и не спеша. (переходят на очень медленный шаг)

То направо повернет, (поворачивают голову направо)

То налево, то вперед. (поворачивают голову налево и в исходное положение)

Ох, нелегок длинный путь! (изображают, что вытирают пот со лба)

Хорошо бы отдохнуть. (садятся на корточки)

Черепашка вдруг зевнула, (зевают)

Безмятежным сном уснула. (руки под голову и закрывают глаза)

И, поспав часок – другой, (в этом же положение изображают храп)

Медленно пришла домой. (открывают глаза, садятся на свои места)

5. Пальчиковая игра «Прищепки»
Учитель: Ребята, я предлагаю взять прищепку и поиграть с черепашкой.

-Покажите прищепкой как она открывает рот. -Давайте попробуем вместе.
- Как черепашка рвет травку? (открываем и закрываем прищепку)
- Черепашка увидела бабочку и раскрыла широко рот от удивления! (поднимаем вверх и широко открываем прищепку –а-а-а).

6. Основная часть.

а) Анализ объекта изображения Рассматриваем образец: - Из каких частей состоит фигурка черепахи? (туловище, голова, лапки) - Чем покрыто туловище черепахи? (панцирем) - Из чего мы сделаем панцирь черепахи? (одноразовые бумажные тарелки)

б) Определение последовательности выполнения аппликации.

1. Из цветной бумаги вырезать кружок для головы черепахи и нарисовать на нем глаза и рот.

2. Аккуратно вырезать и приклеить черепахе лапки одинакового размера и маленький хвост.

3. Разукрасить тарелку желтой краской.

4. Выполнить несложный узор по вашему вкусу, похожий на спинку черепахи.

в) Практическая работа

7. Итог занятия

-Ребята, какие вы молодцы! Вы хорошо поработали: черепашки получились замечательные!

-Настало время отпустить наших черепах в подводное царство.

Областное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №5» г. Курска

Конспект занятия внеурочной деятельности

«Рисуем – мастерим»

(с использованием здоровьесберегающих технологий)

Тема: Объемная аппликация с элементами рисования «Черепаха»

Подготовила: учитель начальных классов Муравьева О.Е.

Курск, 2022