Научно-исследовательская работа "Грамотный пешеход"

ГУ «Жуковская основная школа»

Исследовательская работа

Тема: «Грамотный пешеход»

Выполнила: Зелинская Рита, ученица 3 класса

Руководитель: Арямнова Т.Г.

Противоречие

поехал на красный сигнал светофора

не уступил дорогу другой машине

не успел затормозить

СТРАДАЮТ ЛЮДИ!

В НАШЕМ ГОРОДЕ

Аварии происходят

каждый день

ПОЧЕМУ ЖЕ ЭТО ПРОИСХОДИТ?

Ведь каждый знаком с ПДД!

ПРОБЛЕМА

Какие пути формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе будут наиболее эффективными?

ЦЕЛЬ

Определить, обосновать

и экспериментально проверить

эффективность путей

формирования «Грамотного пешехода»

в начальной школе

Предмет исследования:

Объект исследования:

Формирование «Грамотного пешехода» в начальной школе

Пути формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе

Уверены, что увидят, рассчитают и успеют.

Стараются перебежать, проскочить, прошмыгнуть.

Гипотеза:

• Уточнено понятие «Грамотный пешеход»»;

2. Формирование «Грамотного пешехода» в начальной школе осуществляется на основе специально разработанного проекта, включающего младшего школьника в целенаправленное приобретение знаний и умений в использовании Правил дорожного движения, а также применение полученного опыта в жизни.

ЗАДАЧИ

1. Проанализировать художественную и методическую литературу по проблеме изучения и соблюдения Правил дорожного движения для уточнения понятия «Грамотный пешеход», выявить основные причины ДТП, закономерность между нарушением ПДД и дорожным травматизмом.

2. Познакомиться с основными терминами, связанными с данной проблемой, и их значением.

3. Изучить особенности, присущие детскому возрасту и влияющие на выбор способа действия в дорожных ситуациях.

4. Разработать и внедрить проект, включающий пути эффективного формирования «Грамотного пешехода» в начальной школе.

МЕТОДЫ

• Изучение литературы по проблеме.
• Наблюдение
• Тестирование
• Беседа
• Анализ результатов.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Знакомство с основными терминами, связанными с данной проблемой.

Закон, устанавливающий порядок движения на дорогах. обязательны для всех участников движения

9

10

2. Анализ литературы по теме исследования.

Причины возникновения опасных ситуаций:

Нарушение правил водителями .

Нарушение ПДД, невнимательность пешеходов.

Недооценка опасности.

Неисправности транспорта, дорог

Подражание другим лицам, нарушающим Правила. Повторение того, что делают взрослые.

Недопустимое поведение.

Б еспечность, недисциплинированность, нежелание соблюдать правила.

Неблагоприятное стечение обстоятельств.

10

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Анкетирование.

Цель:

выявить отношение детей к факту необходимости соблюдения ПДД, процент соблюдения правил на дорогах.

В анкетировании принимало участие 18 человек ГУ «Жуковская основная школа»

1 класс - 5 чел. 3 класс – 3 чел.

2 Класс - 6 чел. 4 класс - 4 чел.

Вопросы анкеты:

-Знакомили ли тебя с правилами дорожного движения? Кто именно?

-Как ты считаешь, необходимо ли соблюдать правила дорожного движения?

-Читал ли ты статьи в газетах о детях, которые пострадали при ДТП ?

-Всегда ли ты соблюдаешь правила на дороге?

Вывод:

все дети постоянно получают из различных источников информацию о необходимости соблюдать Правила Дорожного Движения.

2. Анализ печатных изданий. Цель: выявить уровень информированности населения о необходимости соблюдения ПДД и последствиях их несоблюдения.

Вывод:

100% исследуемых изданий содержали в себе информацию о ДТП, в т. ч. с участием пешеходов, о катастрофических последствиях несоблюдения правил, о дорожно-транспортном травматизме; 20% знакомили читателей со статистическими данными ДТП.

Выводы:

Получают ли дети теоретические знания по ПДД?

- Да

Понимают ли они необходимость их соблюдения ?

- Да

Знакомы ли они с последствиями несоблюдения ПДД и причинами ДТП ?

- Да

Всегда ли соблюдают изученные Правила на практике?

– В основном нет

Что является следствием несоблюдения ПДД?

Проект по формированию «Грамотного пешехода» в начальной школе

Этап

Время

проведения

Подготовительный

Мероприятие

Сентябрь 2013 год - январь

2014 год

Ответственный

• Анализ публицистической и методической литературы по проблеме изучения и соблюдения Правил дорожного движения, выявить основные причины ДТП, закономерность между нарушением ПДД и дорожным травматизмом.
• Знакомство с основными терминами, связанными с данной проблемой, и их значением.
• Изучение особенностей, присущих детскому возрасту и влияющих на выбор способа действия в дорожных ситуациях.

Дети, родители, педагог.

Участковый инспектор по округу Искаков Б.Ж.

Учитель начальных классов Арямнова Т.Г., обучающиеся 1-3 классов

Проект по формированию «Грамотного пешехода» в начальной школе

Этап

Время

проведения

Основной

Мероприятие

Февраль – март 2013год

Ответственный

• Разработка памяток по соблюдению основных положений Правил дорожного движения для детей, родителей и водителей.

2 .Школьный конкурс на изготовление листовок и памяток по безопасности дорожного движения.

Обучающиеся ГУ «Жуковская основная школа», родители, педагоги.

Проект по формированию «Грамотного пешехода» в начальной школе

Этап

Время

проведения

Итоговый

Мероприятие

В течение учебного 2013– 2014года

Апрель – май 2014 год

Май 2014год

Ответственный

• Участие в ежемесячных акциях, посвященных выявлению правонарушителей по ПДД для распространения памяток.
• Проведение пропагандистской акции «Внимание – каникулы!» отрядом юных инспекторов дорожного движения «Радуга» (создание, распространение памяток, листовок среди участников дорожного движения).
• Создание обучающего видеофильма по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Учитель начальных классов Арямнова Т.Г., обучающиеся 1-3 классов, участковый инспектор Искаков Б.Ж.

РЕЗУЛЬТАТ

• Эффективность проекта можно только будет определить через определённый период времени, т.к. эта работа требует ежедневных повторении, отработки, уважения со стороны всех участников дорожного движения.
•   Наш проект рассчитан на долгосрочный период времени, так как эффективность проделанной работы мы сможем оценить, изучив статистику ДТП с участием детей через год. Распространение памяток не ограничится одной акцией. Мы планируем продолжить проведение рейдов с участием детей, родителей, конкурсов по созданию новых памяток, листовок, плакатов.
•  

РЕЗУЛЬТАТ

• Участие в акциях
• Участие в классных часах по профилактике дорожно-транспортного травматизма
• Создание памяток для учащихся и родителей

Таким образом, выдвинутая нами в начале исследовательской работы гипотеза подтвердилась

Чтоб жить, не зная огорченья,

Играть, трудиться и мечтать,

Ты должен правила движенья

всегда и всюду соблюдать!

Мы считаем что цель и задачи, поставленные нами в начале работы, были достигнуты

Дорогие дети! Берегите себя! Помните , что приближение к дороге – это приближение к зоне повышенной опасности.

Пусть глупый учится на своих, ошибках.

Умному достаточно чужого опыта.

Соблюдайте правила и уважайте друг друга.

Удачи и безопасности вам на дорогах!

22