Материал на районную ярмарку "Есть идея"

Материал на районную ярмарку методических пособий в рамках обновленного содержания образования. "Естественнонаучные наблюдения, эксперименты и опыты на уроках естествознания в 1 классе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Материал на районную ярмарку "Есть идея"»

Материал на районную ярмарку методических пособий «Есть идея» в рамках обновления содержания образования.

«Естественнонаучные наблюдения, эксперименты и опыты

на уроках естествознания

в 1 классе»

Составитель:

учитель начальных классов

КГУ «Кийминская средняя школа имени К. Ускенбаева»

Забавко Ольга Николаевна

Целью моей работы было:

способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Для достижения поставленной цели я определила ряд задач:

1.расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.

2. формирование у детей умений пользоваться приборами-помощниками при проведении экспериментов. 3.развитие у детей познавательных способностей.

4. развитие ребенка в социально-личностном направлении.

5. активизировать работу по повышению уровня представлений детей о неживой природе через взаимодействие с семьёй.

. Свою работу по организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми школьного возраста я строила исходя из следующих принципов:

1. Принцип научности

2. Принцип доступности

3. Принцип систематичности и последовательности

4. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания

5. Принципцелостности

6. Принцип активного обучения

7. Принцип креативности

8. Принцип результативности

Сущность, эффективность и новизна экспериментирования.

Китайская пословица гласит:

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».

Вывод

В основе экспериментальной деятельности школьников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача учителей и родителей удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию.