Мастер-класс "Рефлексия младших школьников"

Данная работа содержит актуальный материал для проведения рефлексии на уроках в начальных классах. В работе представлено объяснение понятия "рефлексия" в соответствии с имеющимися значениями в различных словарях. В презентации представлены основные виды рефлексии младших школьников в условии реализации ФГОС. Представленная работа содержит примеры интересных приёмов и способов проведения рефлексивной деятельности для учащихся младших классов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«мастер-класс "Рефлексия младших школьников"»

Рефлексия младших школьников - как этап современного урока в условиях ФГОС НОО

МАСТЕР-КЛАСС

учителя

начальных классов

Летошниковой С.А.

АКТУАЛИЗАЦИЯ

Один из принципов современного обучения –

ПРИНЦИП

АКТИВНОСТИ И СОЗНАТЕЛЬНОСТИ

Притча о трёх рабочих

« Толкаю эту тяжелую тачку, горбачусь, будь она проклята».

«Зарабатываю на хлеб для семьи».

«Я строю прекрасный храм».

ВЫВОД: с какой мотивацией и целями дети будут трудиться на уроке будет зависеть от того, как увлечёт их учитель.

АКТУАЛИЗАЦИЯ

ЕДИНСТВО ЦЕЛЕЙ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА ведёт в конечном итоге к определённым результатам, когда каждый ученик может дать оценку своей деятельности на уроке.

Что такое РЕФЛЕКСИЯ?

От латинского reflexio – обращение назад.
В словаре иностранных слов - размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание.
В толковом словаре русского языка - самоанализ.
В современной педагогике - самоанализ деятельности и её результатов.

ЦЕЛИ РЕФЛЕКСИИ (ЗАЧЕМ?)

Для обучающихся:

Подведение итогов ( Что узнали? Как работали?)
Обобщение результатов
Выяснение впечатлений

- Отметить успехи, достижения

Обрисовать перспективы движения

Для педагога:

Оценка собственной работы
Выводы о необходимость корректировки программы, методов,приёмов.

Осуществляется не только в конце урока, но и на любом его этапе.

СФЕРЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ:

ФИЗИЧЕСКУЮ (успел – не успел);

СЕНСОРНУЮ (самочувствие: комфортно – дискомфортно);

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ (что понял, осознал – что не понял, какие затруднения испытывал);

ДУХОВНУЮ (стал лучше – хуже, созидал или разрушал себя, других).

Классификация приёмов РЕФЛЕКСИИ

1.Рефлексия

настроения и эмоционального состояния

2.Рефлексия деятельности

3. Рефлексия содержания учебного материала

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

Этапы урока: в начале урока, в конце деятельности

ПРИЁМЫ

Ничего хорошо средне отлично замечательно

не понял

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

Этапы урока: в начале урока, в конце деятельности

ПРИЁМЫ

Мир – это _________

_________________

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

Букет настроения

Синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых.

Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни.

Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста.

Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым.

Жёлтый-оптимизм переполняет Вашу душу и заставляет сердце стучать быстрее. Вы расслаблены и полны мечтами об удаче.

Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному.

Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений.

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ

РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Этапы урока: проверка домашнего задания,

защита проектных работ, в конце урока

ПРИЁМЫ:

РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СВЕТОФОР

Совсем не понятно

Надо повторить ещё раз

Всё легко и просто

РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ДЕРЕВО УСПЕХА»

3-4 ошибки

1 ошибка

Нет ошибок

РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАРЯДИ ЁЛОЧКУ

успешно выполнил задание –

повесил шарик,

были ошибки –

шарик остался возле ёлки;

РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Поезд»

Словарная

Изучение нового

Работа в

работа

материала

группах

Фонети

ческий

разбор

РЕФЛЕКСИЯ

СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭКРАН

сегодня я узнал…

было интересно…

я приобрел…

я научился…

было трудно…

я выполнял задания…

у меня получилось …

я смог…

я понял, что…

я попробую…

теперь я могу…

меня удивило…

я почувствовал, что…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…

РЕФЛЕКСИЯ

СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ТАБЛИЦА ФИКСАЦИИ ЗНАНИЙ

ПОНЯТИЕ

ЗНАЛ

Безударная гласная в слове

Как найти безударную в слове

УЗНАЛ

ХОЧУ УЗНАТЬ

Алгоритм проверки

Все способы проверки безударной гласной в слове

МАРКИРОВКА

«+» знаю «-» не знаю

«!» узнал новое «?» удивило

РЕФЛЕКСИЯ

СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

АНКЕТА

1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 7.Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно / не интересно