Мастер - класс Притча как основа духовно - нравственного развития младшего школьника

Притчи всегда играли важную роль в жизни людей и давали пищу для размышления. Это удивительное средство воспитания, обучения и развития. Мудрость, поданная в простой и ясной форме, учит детей думать, находить решения проблем, развивает в детях воображение и интуицию, помогает детям задуматься над своим поведением, и может быть, заставят их посмеяться над своими ошибками.

В классическом понимании притча (слав. притъка – случай, происшествие) – это краткий иносказательный, образный рассказ, часто применяемый в религиозно-философских учениях для изложения назидательных истин.

2. Упражнение-активатор «Поиграем в ассоциации»

Назовите первые ассоциации, образы, которые придут вам в голову, и таким образом продолжите начатые предложения:

Если притча – геометрическая фигура, то это .
Если притча – цвет, то это.
Если притча – это название фильма, то это.
Если притча – настроение, то это.
Если притча – музыка, то это.
Если притча – животное, то это.

Всем вам известны строки из стихотворения В.С. Шефнера: «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести». Действительно, слово, в нашем случае это детские притчи, обладает невероятным могуществом.

3. Знакомство с разделами классных часов по духовно-нравственному воспитанию «Лепестки моей души».

Я предлагаю вашему вниманию серию классных часов «Лепестки моей души» с использованием притч. Содержание разделов к классным часам может варьироваться в зависимости от проблем, которые существуют в классном коллективе.

I. Радость и горе

«Цветок радости»
«Испытание или помощь?»
«Счастливый человек»
«Когда на сердце спокойно»

II. Доброта и величие характера

«Кто самый достойный?»
«Чему нас учат деревья?»
«Благородство характера»
«Кому помогает небо?»

III. Любовь и дружба

«Лучшее лекарство»
«Как помочь другу?»
«Зачем нужен друг?»

IV. Честность

«Можно ли погубить правду?»
«Не обманывай»
«Опаснейшая ложь»
«Кто украл масло?»

V. Бедность и богатство

«Почему рухнул дом?»
«Первый кусок хлеба»
«Когда любая гавань хороша?»

Как вы видите, данная тематика может определять тематику самих классных часов.

4. Фрагмент классного часа на основе притчи «Не обманывай».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«мастер - класс Притча как основа духовно - нравственного развития младшего школьника »

МКОУ «Лицей села Верхний Мамон»

Учитель

начальных классов ВК К

Иванова

Елена Ивановна

Мастер-класс

Воспитательный потенциал притч

как основа духовно-нравственного развития

младших школьников.

ВосПИТАНИЕ

Питание духовное (души)

Питание физическое

Притча (слав. притъка – случай, происшествие) – это краткий иносказательный, образный рассказ, часто применяемый

в религиозно-философских

учениях для изложения

назидательных истин

«Поиграем в ассоциации»

Если притча – геометрическая фигура , то это …
Если притча – цвет , то это…
Если притча – это название фильма , то это…
Если притча – настроение , то это…
Если притча – музыка , то это…
Если притча – животное , то это…

«Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести»

В.С. Шефнер

Радость и горе

«Цветок радости»
«Испытание или помощь?»
«Счастливый человек»
«Когда на сердце спокойно»

Доброта и величие характера

«Кто самый достойный?»
«Чему нас учат деревья?»
«Благородство характера»
«Кому помогает небо?»

Любовь и дружба

«Лучшее лекарство»
«Как помочь другу?»
«Зачем нужен друг?»

Бедность и богатство

«Первый кусок хлеба»
«Почему рухнул дом?»
«Когда любая гавань хороша?»

Честность

«Можно ли погубить правду?»
«Опаснейшая ложь»
«Кто украл масло ?»
«Не обманывай!»

Притчи — это не просто тексты, не просто рассказы. Каждая притча может что-то дать, научить чему-то, в ней заложена какая-то определённая правда, какой-то определённый урок, маленький или большой закон Мира, в котором мы живём. Посредством притч можно получить доступ к знанию законов объёмного мира. Причём этот доступ — облегчённый, потому что притчи — это искусство слов попадать прямо в сердце. Это своеобразный учебный материал, который непременно поможет внимательному и вдумчивому ученику путешествовать по Миру осознанно и радостно.

Притчи — это не просто тексты, не просто рассказы. Каждая притча может что-то дать, научить чему-то, в ней заложена какая-то определённая правда, какой-то определённый урок, маленький или большой закон Мира, в котором мы живём.
Посредством притч можно получить доступ к знанию законов объёмного мира. Причём этот доступ — облегчённый, потому что притчи — это искусство слов попадать прямо в сердце. Это своеобразный учебный материал, который непременно поможет внимательному и вдумчивому ученику путешествовать по Миру осознанно и радостно.

Абуль-Фарадж называл притчи рассказами, освежающими разум и удаляющими из сердца горе и печаль.

«Пусть они послужат утешением для страждущих, целительным бальзамом для людей с разбитым сердцем, путеводителем для любящих наставления и лучшим другом для ценителей смешного»