kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ма?ынаны тану

Нажмите, чтобы узнать подробности

Мы?да?ан, ж?здеген жылдар ?тсе де, Б?йдібек, ?азыбек, Байдалы билерді?, Домала? ана, Гау?ар, А?бикеш, Айбике аналарды?, ?абанбай, Б?генбай, А?ынбай батырларды? есімін ж?рт ?лі де ма?танышпен айтып отырады. Шаршы топта с?з бастау ?иын: Тауып айтса?, мереке ?ылады, Таппай айтса?, келеке ?ылады. -Досбол шешен Шешені судай т?гілген халы?пыз. Т?гел с?зді? т?бін т?сірген, аталы да, баталы да с?з ?алдыр?ан т?п атамыз Май?ы биді? ?рпа?ымыз. «Сылдырап ??кей келісім» деп Абай айтпа?шы, ?ле? с?зге дес бермеген, ауылды? алты ауызын а?ыратып, ерді? ??нын екі-а? ауыз с?збен бітіретін данышпан халы?ты? перзентіміз. Небір д?лд?лдер домбыраны д?серлетіп, ?иыннан ?иыстырып с?з тауып айта білетін аталар мен ?желер, ару аналар мен абзал ?келер т?рбиелеген ?ланбыз. Тізбекті тарата берсем, таусылмасына к?зім жеткендей-а?. Ата-бабамыз жаудан ?аймы?па?ан, с?зден тосылма?ан. Ерттеулі атына міне сала жау?а шап?ан, шынайы шешендік ?нерге машы?тан?андар. Біз – шешендік ?нерді с?йетін де, оны ба?алай білетін де халы?пыз. «Ж?йріктен ж?йрік озар жарыс?анда» демей ме дана хал?ымыз?! То?сан ауыз с?зді? тобы?тай т?йінін шешіп бере алатын ?айран ?аза?ым демеске лажым жо?! Шешендік ?нерді е? асыл ?нер деп ба?алаймын мен ?зім. «Ж?зден ж?йрік, мы?нан т?лпар» шы?ар?ан хал?ымны? ?ресі биік, ?рісі ке?, шы?ар асуы жо?ары десем, на?ыз ба?асын бергенім ?ой. И?, к?пті к?рген, к?п жаса?ан ?аза? ?ариялары о?ымаса да к?кейге то?ы?андарын, одан жаса?ан ?орытындыларын ??йма??ла? жастар?а ?йретуден жалы?па?ан. Талапты жастар ?лкендерден, ?ариялардан ?нер-білім ?йренуді ?здеріне міндет, м?рат т?т?ан, жа?сыны? атын ерттеп, ?асына ерген. Олардан ?лгі-?неге алуды ар-намыс санама?ан. ?лгілі, аталы с?з кеме?гер ой мен шебер тілден ?ана тумаса керек-ті. ?аза?ты? о?у жасына толма?ан баласынан бастап, ?ол баста?ан батырларына дейін ба?ылап, шешен-билерін ты?да?ан поляк саяхатшысы Янушкевич хал?ымызды? а?ыл-ой ?абілетін ерекше ба?алайды. Бір к?ргенін ?йреніп, лезде жаттап ала ?оятын, ?зіні? білгенін біреуге же?іл де тез т?сіндіре ?оятын ?абілетіне, зеректігіне шет жерлік жолаушы да ?айран ?алады 

Ертеден-а?, хал?ымызды? ?зіндік бас?ару ж?йесі болды. Ел ?амын жеген ерлері, с?зін с?йлеген, ?ділін айт?ан шешендері, білімпаз билері болды. Би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, ойын жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы. ?аза?ты? ата?ты билеріТ?ле, ?аз дауысты ?азыбек, ?йтекеден?ал?ан с?з д?ст?рі ?асырлар бойы ?зілген емес.

Ш.У?лихановты?: "Би ата?ын беру ?аза?та халы? тарапынан бір сайлау ар?ылы немесе халы?ты билеп отыр?ан ?кімет тарапынан бекіту ар?ылы бол?ан емес, тек сот ??рыптарына ?бден жетік, сонымен ?атар тілге шешен ?аза?тар ?ана б?л ??рметті ата??а ?з бетімен ие бол?ан. Би ата?ын алу ?шін би болам деген ?аза? ?зіні? за? ісіне жетіктігі ж?не шешендік ?абілеті бар еке?дігін халы? алдында сан рет к?рсетуге тиіс бол?ан. Ондай адамдарды? ата?ы б?кіл ?аза? даласына тез жайылып, оларды? аты ж?ртты? б?ріне м?лім болып отыр?ан", – деген с?здерінен би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы екенін танимыз.

Ертеден-а?, хал?ымызды? ?зіндік бас?ару ж?йесі болды. Ел ?амын жеген ерлері, с?зін с?йлеген, ?ділін айт?ан шешендері, білімпаз билері болды. Би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, ойын жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы. ?аза?ты? ата?ты билеріТ?ле, ?аз дауысты ?азыбек, ?йтекеден?ал?ан с?з д?ст?рі ?асырлар бойы ?зілген емес.

Ш.У?лихановты?: "Би ата?ын беру ?аза?та халы? тарапынан бір сайлау ар?ылы немесе халы?ты билеп отыр?ан ?кімет тарапынан бекіту ар?ылы бол?ан емес, тек сот ??рыптарына ?бден жетік, сонымен ?атар тілге шешен ?аза?тар ?ана б?л ??рметті ата??а ?з бетімен ие бол?ан. Би ата?ын алу ?шін би болам деген ?аза? ?зіні? за? ісіне жетіктігі ж?не шешендік ?абілеті бар еке?дігін халы? алдында сан рет к?рсетуге тиіс бол?ан. Ондай адамдарды? ата?ы б?кіл ?аза? даласына тез жайылып, оларды? аты ж?ртты? б?ріне м?лім болып отыр?ан", – деген с?здерінен би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы екенін танимыз.

Ертеден-а?, хал?ымызды? ?зіндік бас?ару ж?йесі болды. Ел ?амын жеген ерлері, с?зін с?йлеген, ?ділін айт?ан шешендері, білімпаз билері болды. Би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, ойын жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы. ?аза?ты? ата?ты билеріТ?ле, ?аз дауысты ?азыбек, ?йтекеден?ал?ан с?з д?ст?рі ?асырлар бойы ?зілген емес.

Ш.У?лихановты?: "Би ата?ын беру ?аза?та халы? тарапынан бір сайлау ар?ылы немесе халы?ты билеп отыр?ан ?кімет тарапынан бекіту ар?ылы бол?ан емес, тек сот ??рыптарына ?бден жетік, сонымен ?атар тілге шешен ?аза?тар ?ана б?л ??рметті ата??а ?з бетімен ие бол?ан. Би ата?ын алу ?шін би болам деген ?аза? ?зіні? за? ісіне жетіктігі ж?не шешендік ?абілеті бар еке?дігін халы? алдында сан рет к?рсетуге тиіс бол?ан. Ондай адамдарды? ата?ы б?кіл ?аза? даласына тез жайылып, оларды? аты ж?ртты? б?ріне м?лім болып отыр?ан", – деген с?здерінен би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы екенін танимыз

Ертеден-а?, хал?ымызды? ?зіндік бас?ару ж?йесі болды. Ел ?амын жеген ерлері, с?зін с?йлеген, ?ділін айт?ан шешендері, білімпаз билері болды. Би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, ойын жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы. ?аза?ты? ата?ты билеріТ?ле, ?аз дауысты ?азыбек, ?йтекеден?ал?ан с?з д?ст?рі ?асырлар бойы ?зілген емес.

Ш.У?лихановты?: "Би ата?ын беру ?аза?та халы? тарапынан бір сайлау ар?ылы немесе халы?ты билеп отыр?ан ?кімет тарапынан бекіту ар?ылы бол?ан емес, тек сот ??рыптарына ?бден жетік, сонымен ?атар тілге шешен ?аза?тар ?ана б?л ??рметті ата??а ?з бетімен ие бол?ан. Би ата?ын алу ?шін би болам деген ?аза? ?зіні? за? ісіне жетіктігі ж?не шешендік ?абілеті бар еке?дігін халы? алдында сан рет к?рсетуге тиіс бол?ан. Ондай адамдарды? ата?ы б?кіл ?аза? даласына тез жайылып, оларды? аты ж?ртты? б?ріне м?лім болып отыр?ан", – деген с?здерінен би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы екенін танимыз.

Ертеден-а?, хал?ымызды? ?зіндік бас?ару ж?йесі болды. Ел ?амын жеген ерлері, с?зін с?йлеген, ?ділін айт?ан шешендері, білімпаз билері болды. Би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, ойын жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы. ?аза?ты? ата?ты билеріТ?ле, ?аз дауысты ?азыбек, ?йтекеден?ал?ан с?з д?ст?рі ?асырлар бойы ?зілген емес.

Ш.У?лихановты?: "Би ата?ын беру ?аза?та халы? тарапынан бір сайлау ар?ылы немесе халы?ты билеп отыр?ан ?кімет тарапынан бекіту ар?ылы бол?ан емес, тек сот ??рыптарына ?бден жетік, сонымен ?атар тілге шешен ?аза?тар ?ана б?л ??рметті ата??а ?з бетімен ие бол?ан. Би ата?ын алу ?шін би болам деген ?аза? ?зіні? за? ісіне жетіктігі ж?не шешендік ?абілеті бар еке?дігін халы? алдында сан рет к?рсетуге тиіс бол?ан. Ондай адамдарды? ата?ы б?кіл ?аза? даласына тез жайылып, оларды? аты ж?ртты? б?ріне м?лім болып отыр?ан", – деген с?здерінен би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы екенін танимыз.

.

Ертеден-а?, хал?ымызды? ?зіндік бас?ару ж?йесі болды. Ел ?амын жеген ерлері, с?зін с?йлеген, ?ділін айт?ан шешендері, білімпаз билері болды. Би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, ойын жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы. ?аза?ты? ата?ты билеріТ?ле, ?аз дауысты ?азыбек, ?йтекеден?ал?ан с?з д?ст?рі ?асырлар бойы ?зілген емес.

Ш.У?лихановты?: "Би ата?ын беру ?аза?та халы? тарапынан бір сайлау ар?ылы немесе халы?ты билеп отыр?ан ?кімет тарапынан бекіту ар?ылы бол?ан емес, тек сот ??рыптарына ?бден жетік, сонымен ?атар тілге шешен ?аза?тар ?ана б?л ??рметті ата??а ?з бетімен ие бол?ан. Би ата?ын алу ?шін би болам деген ?аза? ?зіні? за? ісіне жетіктігі ж?не шешендік ?абілеті бар еке?дігін халы? алдында сан рет к?рсетуге тиіс бол?ан. Ондай адамдарды? ата?ы б?кіл ?аза? даласына тез жайылып, оларды? аты ж?ртты? б?ріне м?лім болып отыр?ан", – деген с?здерінен би – халы?ты? 

Ертеден-а?, хал?ымызды? ?зіндік бас?ару ж?йесі болды. Ел ?амын жеген ерлері, с?зін с?йлеген, ?ділін айт?ан шешендері, білімпаз билері болды. Би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, ойын жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы. ?аза?ты? ата?ты билеріТ?ле, ?аз дауысты ?азыбек, ?йтекеден?ал?ан с?з д?ст?рі ?асырлар бойы ?зілген емес.

Ш.У?лихановты?: "Би ата?ын беру ?аза?та халы? тарапынан бір сайлау ар?ылы немесе халы?ты билеп отыр?ан ?кімет тарапынан бекіту ар?ылы бол?ан емес, тек сот ??рыптарына ?бден жетік, сонымен ?атар тілге шешен ?аза?тар ?ана б?л ??рметті ата??а ?з бетімен ие бол?ан. Би ата?ын алу ?шін би болам деген ?аза? ?зіні? за? ісіне жетіктігі ж?не шешендік ?абілеті бар еке?дігін халы? алдында сан рет к?рсетуге тиіс бол?ан. Ондай адамдарды? ата?ы б?кіл ?аза? даласына тез жайылып, оларды? аты ж?ртты? б?ріне м?лім болып отыр?ан", – деген с?здерінен би – халы?ты? к?кейіндегісін айт?ан, жары??а шы?ар?ан ?ділет жо?шысы екенін танимыз.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ма?ынаны тану»

Еркіншілік орта мектебі    Гылымхан Есения Математика пәні (ашық сабақ 3”А” сынып)

Еркіншілік орта мектебі

Гылымхан Есения

Математика пәні

(ашық сабақ 3”А” сынып)

Математика- ермек емес балалық, Математика-көрегендік,даналық,  Математика-құрметтеуге лайық,  Кел, балалар, мұны жақсы ұғайық.

Математика- ермек емес балалық, Математика-көрегендік,даналық, Математика-құрметтеуге лайық, Кел, балалар, мұны жақсы ұғайық.

МАҚСАТЫМЫЗ: Оқушылардың логикалық ойлау арқылы тілін, ой-өрісін дамыту, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

МАҚСАТЫМЫЗ:

Оқушылардың логикалық ойлау арқылы тілін, ой-өрісін дамыту, есте сақтау қабілеттерін дамыту;

“ Матемеатикалық эстафета” І топ ІІ топ ІІІ топ 20*4  630:70  50*20 560:8  3*50  4*60 48:60  100*7  720:80 320:40  4*200  640:80

Матемеатикалық эстафета”

І топ ІІ топ ІІІ топ

20*4 630:70 50*20

560:8 3*50 4*60

48:60 100*7 720:80

320:40 4*200 640:80

Сабақтың тақырыбы: Есептерді  әртүрлі тәсілмен шығару

Сабақтың тақырыбы:

Есептерді әртүрлі тәсілмен шығару

Мағынаны тану:  Оқулықпен жұмыс: 28 - бет

Мағынаны тану:

Оқулықпен жұмыс:

28 - бет

№ 1   І топ ІІ топ ІІІ топ  (6+2)*30 (60+30)*5 (100+100)*4 (300+200)*2 (3+4)*20 (70+20)*9

1

І топ ІІ топ ІІІ топ

(6+2)*30 (60+30)*5 (100+100)*4

(300+200)*2 (3+4)*20 (70+20)*9

“ Математикалық диктант” І топ 10 мен 3- тің қосындысын 2 есе арттыр; 16 мен 8- дің бөліндісін 30-ға арттыр. ІІ топ 4 пен 6- ның көбейтіндісін 20-ға кеміт: 24- пен 8- дің бөліндісін 3 есе арттыр. ІІІ топ

Математикалық диктант”

І топ

  • 10 мен 3- тің қосындысын 2 есе арттыр;
  • 16 мен 8- дің бөліндісін 30-ға арттыр.

ІІ топ

  • 4 пен 6- ның көбейтіндісін 20-ға кеміт:
  • 24- пен 8- дің бөліндісін 3 есе арттыр.

ІІІ топ

  • 35 пен 15- тің қосындысын 10-ға кеміт;
  • 36 мен 6- ның бөліндісін 5- есе арттыр.
№ 2   І топ ІІ топ ІІІтоп  2 қатар гүлтізбенің әрқайсысында 10 қызыл гүлден бар. 3 қатар гүлтізбенің әрқайсысында10 көк гүлден бар. Барлық гүлтізбеде қанша гүл бар?  Асханада тәрелкелерге бутерброд пен самса салынды. Әрқайсысында 6 бутербродтан 10 тәрелке және әрқайсысында 4 самсадан10 тәрелке болды. Тәрелкелерге барлығы қанша бутерброд пен самса салынды?  Қатырғы қағаздар жинағында 10 ақ парақ және 30 түрлі түсті парақ бар. Осындай 9 жинақта неше парақ болады?

2

І топ ІІ топ ІІІтоп

2 қатар гүлтізбенің әрқайсысында 10 қызыл гүлден бар. 3 қатар гүлтізбенің әрқайсысында10 көк гүлден бар. Барлық гүлтізбеде қанша гүл бар?

Асханада тәрелкелерге бутерброд пен самса салынды. Әрқайсысында 6 бутербродтан 10 тәрелке және әрқайсысында 4 самсадан10 тәрелке болды. Тәрелкелерге барлығы қанша бутерброд пен самса салынды?

Қатырғы қағаздар жинағында 10 ақ парақ және 30 түрлі түсті парақ бар. Осындай 9 жинақта неше парақ болады?

І топ ІІ топ ІІІ топ Бутерб. – 6 д,10 тәр. Самса – 4 д, 10 тәр. Барл. - ? Шешуі: 6*10+4*10=100 (6+4)*10=100 Ж/бы: 100 бутерб. пен самса Қыз. - 2 қ-р, 10 гүл Көк - 3 қ-р, 10 гүл Барл. - ? Шешуі: 1) 2*10+3*10=50 2) (2+3)*10=50 ж/бы: 50 гүл.  1 жин. - 10 ақ 30 т.т  9 жин - ? Шешуі: (10+30) *9=360 10*9+30*9=360 Ж/бы:360 парақ

І топ ІІ топ ІІІ топ

Бутерб. – 6 д,10 тәр.

Самса – 4 д, 10 тәр.

Барл. - ?

Шешуі:

  • 6*10+4*10=100
  • (6+4)*10=100

Ж/бы: 100 бутерб. пен самса

Қыз. - 2 қ-р, 10 гүл Көк - 3 қ-р, 10 гүл

Барл. - ?

Шешуі:

1) 2*10+3*10=50

2) (2+3)*10=50

ж/бы: 50 гүл.

1 жин. - 10 ақ 30 т.т

9 жин - ?

Шешуі:

  • (10+30) *9=360
  • 10*9+30*9=360

Ж/бы:360 парақ

Бойы сергектің,  ойы да сергек.

Бойы сергектің,

ойы да сергек.

№ 5   фигуралардың периметрін  әртүрлі тәсілмен есепту .   І топ ІІ топ ІІІ топ

5 фигуралардың периметрін әртүрлі тәсілмен есепту . І топ ІІ топ ІІІ топ

Логикалық есептер.   І топ.  1.Ерланның бір інісі бар, бір ағасы бар. Олар  неше ағайынды?  2. Бір топ үйрек ұшып барады. Олар барлығы  бесеу. Біреуі жерге қонса нешеу қалады?   ІІ топ.  3. Бестен үлкен оннан кіші сандарды ата.  4. Үш май шам жанып тұрды, екеуін сөндірсе неше май шам қалады?   ІІІ топ.  5.Киелі сандарды ата.  6. Табадағы1жұмыртқа 5 минутта піседі. Табаға 4 жұмыртқаны бірге салып пісірсе неше минутта піседі?   

Логикалық есептер. І топ. 1.Ерланның бір інісі бар, бір ағасы бар. Олар неше ағайынды? 2. Бір топ үйрек ұшып барады. Олар барлығы бесеу. Біреуі жерге қонса нешеу қалады? ІІ топ. 3. Бестен үлкен оннан кіші сандарды ата. 4. Үш май шам жанып тұрды, екеуін сөндірсе неше май шам қалады? ІІІ топ. 5.Киелі сандарды ата. 6. Табадағы1жұмыртқа 5 минутта піседі. Табаға 4 жұмыртқаны бірге салып пісірсе неше минутта піседі?  

І топ.  1. 3 ағайынды,  2. 1қалады, 4 ұшады.   ІІ топ.  3. 6,7,8,9  4. 2 қалады.   ІІІ топ.  5. 3, 5, 7.  6. 5 минутта.

І топ. 1. 3 ағайынды, 2. 1қалады, 4 ұшады. ІІ топ. 3. 6,7,8,9 4. 2 қалады. ІІІ топ. 5. 3, 5, 7. 6. 5 минутта.

№ 4  Өрнектерді баған түрінде, есепте.   І топ ІІ топ ІІІ топ   456+235  400- 312 324+676  323-122  238+399  505-65

4 Өрнектерді баған түрінде, есепте. І топ ІІ топ ІІІ топ 456+235 400- 312 324+676 323-122 238+399 505-65

«Математикалық теңдеу» шығармашылық жұмыс .    І топ.  1.Бірінші көбейткіші белгісіз теңдеу құр.   ІІ топ.  2.Бөлінгіші белгісіз теңдеу құр.   ІІІ топ.  3.Бөлгіші белгісіз теңдеу құр.

«Математикалық теңдеу» шығармашылық жұмыс . І топ. 1.Бірінші көбейткіші белгісіз теңдеу құр. ІІ топ. 2.Бөлінгіші белгісіз теңдеу құр. ІІІ топ. 3.Бөлгіші белгісіз теңдеу құр.

Ой түйіндеу.   ы с 8 қ д т о -90 -70 *3 +80 :4 *20 20 30 40 90 120 160 18

Ой түйіндеу.

ы

с

8

қ

д

т

о

-90

-70

*3

+80

:4

*20

20

30

40

90

120

160

18

б 8 л і і р к -300 :4 *2 +200 -500 *100 100 200 300 400 500 800

б

8

л

і

і

р

к

-300

:4

*2

+200

-500

*100

100

200 300 400 500 800

д с о т ы қ і р л і к б

д

с

о

т

ы

қ

і

р

л

і

к

б

Ойлап тұрсаңыз, өмірде бәрі де есеп,  Ауырсаңыз, өмірде дәрі де есеп.  Есепсіз сүрген өмір мазмұнсыз- ау,  Дүниенің бар тұлғасы – есеп.

Ойлап тұрсаңыз, өмірде бәрі де есеп, Ауырсаңыз, өмірде дәрі де есеп. Есепсіз сүрген өмір мазмұнсыз- ау, Дүниенің бар тұлғасы – есеп.

Үйге тапсырма:    №6. 29- бет

Үйге тапсырма: №6. 29- бет

Зейін қойып, тыңдағандарыңыз үшін көп-көп рахмет!

Зейін қойып, тыңдағандарыңыз үшін көп-көп

рахмет!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Ма?ынаны тану

Автор: ?ылымхан Есения

Дата: 09.02.2016

Номер свидетельства: 290982


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства