Литературное чтение. С.В.Михалков "Если"

Это стихотворение о природе? А о чём? Расскажите кратко. (О том, какие интересные мысли могут прийти в голову, когда на улице дождь, сидишь дома и наблюдаешь за погодой за окном.)
Что за фантазии возникли у ребят?
Вспомните, какие чувства возникают у вас, когда за окном проливной дождь?
Как вы считаете, это стихотворение всё наполнено грустью и скукой?
Надо ли стараться передать именно эти чувства? (Да, в начале стихотворения, два куплета.)
А потом? С какой интонацией, настроением надо читать? (Удивление, восторг.)
Представьте что это разговор двух мальчиков. Что говорит первый (первая часть каждого куплета)?
А что говорит второй?
Как говорит первый? ( Задумчиво, но с хитрецой, он готов похулиганить, повеселиться …)
А вторй? (С восторгом и удивлением, как будто он увидел решение задачи…)
Прочитайте стихотворение в парах, начиная с третьего куплета. Потренируйтесь.
Объявляю конкурс на лучшую пару чтецов. (каждую часть читает новая пара.)
Это стихотворение «Если жужжащим чтением или про себя.
Это стихотворение о природе? А о чём? Расскажите кратко. (О том, какие интересные мысли могут прийти в голову, когда на улице дождь, сидишь дома и наблюдаешь за погодой за окном.)

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого презентации
«михалков»

Урок литературного чтения в 3 - классе

Стихотворение

«Е С Л И »

Речевая РАЗМИНКА

Скороговорка.

Дождик, дождик не дожди,

Дождик, дождик подожди.

Дай до дому нам дойти.

Прочитайте про себя по слогам.

Дождик, дождик не дожди,

Дождик, дождик подожди.

Дай до дому нам дойти.

Прочитайте вслух медленно.

Дождик, дождик не дожди,

Дождик, дождик подожди.

Дай до дому нам дойти.

Прочитайте вслух с ускорением.

Дождик, дождик не дожди,

Дождик, дождик подожди.

Дай до дому нам дойти.

Прочитайте вслух скороговоркой.

Дождик, дождик не дожди,

Дождик, дождик подожди.

Дай до дому нам дойти.

О чём нам говорят эти слова?

ПРАВИЛЬНО

БЕГЛО

ОСОЗНАННО

ВЫРАЗИТЕЛЬНО

Продолжим учиться читать в соответствии этим словам.

Цели урока

1. Выразительное чтение стихотворений С.Я.Маршака «Гроза днем», А.Л. Барто «В театре», «Разлука» (читаем родителям)

2. Продолжим учиться читать в соответствии словам: правильно, бегло, осознанно и выразительно.

Сергей

Владимирович

Михалков

1913-2009

Родился 13 марта 1913 года в Москве.

Способности к поэзии у Сергея обнаружились уже в девять лет.

В (14 лет) семья переезжает в Ставропольский край и тогда Сергей начинает печататься.

В 15 лет публикуется первое стихотворение «Дорога» в журнале «На подъёме».

После окончания школы Сергей Михалков возвращается в Москву и работает на ткацкой фабрике.

В 22 года выходит первое известное произведение— поэма «Дядя Стёпа».

В 24 года, поступает в Литературный институт.

В 26 лет Михалков получает первый орден Ленина.

После войны Михалков продолжает литературную деятельность, работает в разных жанрах детской литературы, создаёт пьесы для детских театров, сценарии для мультфильмов.