Конспект и презентация к уроку математики "Умножение многозначного числа на двузначное число." 4 класс. Яндекс.Директ

Урок математики по программе "Школа России" проведен в 4 классе. Интегрированный урок с элементами окружающего мира и математики. Использование ИКТ позволяет активизировать внимание и интерес детей к предмету, расширять кругозор детей об окружающем мире. Мультимедийные технологии помогают осуществлять проверку выполненных заданий. Урок построен так, что задания охватывают ранее изученный материал и знакомство с новым материалом.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект к уроку по математие 4 класс. Умножение многозначного числа на двузначное число.»

Конспект урока математики. 4 класс.

УМК «Школа России».

Тема: «Умножение многозначного числа на двузначное число».

Цели:

закрепление знания в умении умножать многозначные числа на двузначное число;
совершенствовать умение использовать при вычислении переместительный и сочетательный законы сложения;
развить умение читать многозначные числа, решать задачи;
умение решать примеры с письменными приемами умножения величин;
воспитание любви к математике;
умения решать самостоятельно;
связь математики с окружающим миром.

Ход урока.

Организационный момент.

Среди просторов нашей родины есть край. Где находится твой дом, твоя родная земля, поселок твой родной…

Наш край богат лесами… А кто живет в лесу

1. Устный счет.

- Угадайте кто у нас в гостях? В этом вам поможет наша азбука.

ВЫЧИСЛИТЕ ЗНАЧЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ, НАЙДИТЕ ОТВЕТ В АЗБУКЕ, СОБРАВ ВСЕ БУКВЫ, ВЫ УЗНАЕТЕ КТО ГЕРОИ НАШЕГО УРОКА.

-Частное чисел 340 и 20.

-Неизвестное число увеличили в 3 раза и получили 60.

-Первый множитель разность чисел 90 и 85, второй множитель -2.

-Произведение чисел 60 и 4 уменьшить в 10 раз.

-Разность чисел 100 и 42 уменьшить в 2 раза.

-Спасибо, вы хорошо выполнили задание.

Трудно себе представить землю без леса, а лес без птиц.

2. Сообщение темы урока. Закрепление.

Тема: «Умножение многозначного числа на двузначное число».

Решив примеры – вы узнаете птицу, дружбой с которой люди очень дорожат. Считается, что, свив гнездо на крыше дома, она непременно принесет счастье хозяевам. Аист

385∙26 = 10010

1730 ∙24 = 41520

903∙65 = 58695

837∙24 =20088

Устно. Задачи.

Иволга – 15 лет, сорока – 45. Во сколько раз сорока живет дольше? 45:15=3

Скворец – 20 лет, ласточка – 16 лет. На сколько лет скворец живет дольше ласточки. 20-16=4

Лучше них не летает никто,

Не превзойденные летуны. – стрижи.

Б) Задача (письменно выражением).

Скорость стрижа 170 км/ч. В сутки в полёте, стриж находится до 17 ч. Сколько км пролетит стриж за 3 дня? (170x17) x 3= 8670

Устно.

Розовый скворец съедает 200 г саранчи. Сколько грамм саранчи уничтожит за 4 дня 1 скворец. А 10 скворцов? (200 x 4 x 10)= 8000

б). Решение задачи на движение. Письменно (с вопросами).

Питается исключительно насекомыми и может съесть за сутки несколько десятков тысяч мух, комаров, мошкары…

Ласточка – касатка – деревенская ласточка летит со скоростью 28 км/ч, ласточка воронок– городская - навстречу со скоростью 45км/ч. Они встретились через 3 часа. Сколько км пролетели обе ласточки? (28 + 45)x3=219

в). Геометрический материал.

- А как в народе называют клюкву? (журавлиная ягода).

Журавли, отправляясь осенью в полет, питаются этой ягодой.

А как летят журавли. (углом клином ).

Начертите остроугольный треугольник. Какие еще бывают треугольники?

- Звук – голос птицы.

Физкультминутка.

Совушка- сова, большая голова,

На суку сидит, головой вертит.

Крыльями хлоп-хлоп

ножками топ-топ.

Эта птица не простая,

Днем его не встретишь ты,

Из дупла он вылетает

С наступленьем темноты.

Он при свете плохо видит,

А во тьме пугает сам,

Опоздавших замечает у норы и у гнезда.

Сова умная голова:

Меня человек считает почему-то предвестницей несчастий…

Да кричим мы страшно, но и пользу приносим огромную: уничтожаем грызунов.

г). Решение уравнений. ( по вариантам).

26+х=13∙7

х∙7+270 = 340

х=65 х=10

Физкультминутка.

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети,

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем, ногами топаем!

Хорошо мы погуляли и немножко подустали.

д). Самостоятельная работа (Порядок действия).

– Найти значения выражения:

8100:100+4857:3-1686 = 14

32∙100-1500∙2-184 = 16

209∙4 - 175:5 – 788 = 13

900:45 + 80∙200 – 16004 = 16

7500 :10 - 20∙35 – 45 = 5

7200 :36 + 17 ∙20 – 516 = 24

1800:10∙5 - 400∙2 -71= 29

МОЛОДЦЫ!

-Я не волшебница. И у меня нет волшебной палочки. Но зато у меня есть волшебная полочка. На вид фанерка с простыми деревянными бортиками. Но в простой полочке волшебная сила. Сделайте себе волшебную полочку, и вы станете добрыми повелителями птиц.

Длина - 4 дм, а площадь 1000 см². Чему равен периметр?

4дм=40см

1000 : 40=25см- ширина

(40+25) x 2=130см

Итог урока.

-Вот и получилась волшебная полочка.

Птицы украшают нашу жизнь своим пением,

своей красотою они согревают нам душу,

уничтожают насекомых-вредителей и грызунов.

Будет справедливо, если и мы позаботимся о них.

Д.з.: