Еліміз егемендік ал?ан к?ннен бастап Т???ыш Президент
?аза?станда білікті мамандар даярлау мен білім саласын
?лемдік стандарттар?а сай к?теру м?селесіне баса назар
аударды. Т?уелсіздікті баянды етуде білімні? ма?ыздылы?ын
жете т?сінген Елбасы сала?а барынша ?олдау к?рсетті. Хал?ымызды? “Білекті – бірді, білімді – мы?ды жы?ады” деген ?ла?атты с?зін, білімні? шынды?ында да ба?а жетпес ?лкен рухани ?ару екендігін, тек рухани ?ару ?ана емес, сонымен ?атар аса зор ?ндіргіш к?ш екенін ол тере? т?сінді.
Орта білімді а?параттандыру, дарынды балаларды табу, о?ыту мен оны дамыту, соны? ал?аш?ы бастамасы – Президенттік “Дарын” ба?дарламасы, одан кейінгі т?уелсіз елімізді? жа?а мамандарын даярлау?а арнал?ан 1993 жыл?ы “Болаша?” халы?аралы? ба?дарламасы секілді мемлекеттік ма?ызы зор жобалар д?ниеге келді. Б?л ба?дарлама ?лі к?нге жемісті т?рде ж?зеге асып келе жатыр.Б?л – еліміз жастарыны? ерте?іне сенімін арттырады. Білімні? негізінде болаша??а деген шынайы сенім мен ?міт, ?з хал?ына деген ізет-??рмет пен ?адір-?асиет жат?анын Елбасы жа?сы т?сінді. Ол т?рбие мен о?у-білімді егіз д?ние ретінде ?арастырып, т?рбие ар?ылы берілетін білімні? болаша?ы ?р?ашан баянды болатынын назарынан тыс ?алдырмады.
“?аза?стан – 2030” Стратегиясында Елбасы: “Ел келешегі жас ?рпа? т?рбиесіне тікелей байланысты”, – деп айры?ша атап айтса, ?ткен жыл?ы ?аза?стан хал?ына Жолдауында Н.?.Назарбаев мектеп жасына дейінгі балаларды о?ыту мен т?рбиелеу, “Балапан” арнайы ба?дарламасы, 12 жылды? о?ыту моделі, интеллектуалды мектептер, жа?а бір?атар соны іс-шараларды саралап ал?а ?ойды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Кеме?гер Елбасы –ырысы елімні?»
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Ө. Тұрманжанов атындағы орта мектеп
Кемеңгер Елбасы –ырысы елімнің
Бастауыш сынып мұғалімі: Асылбек Шамшия
ШЫМКЕНТ
ХХІ ғасыр көгіндегі шығармашылық қызмет нәтижесі, қолданылымы.
Елбасы Н.Назарбаев айтқандай, «Қазақстанның бүгіні мен болашағы – халқымыздың ынтымақ-бірлігінде, ырыс-құтты тірлігінде». Сол бірліктің арқасында еліміз экономикалық даму
мен әлеуметтік жаңару, жаңғырудың даңғыл жолына түсті
Еліміз егемендік алған күннен бастап Тұңғыш Президент
Қазақстанда білікті мамандар даярлау мен білім саласын
әлемдік стандарттарға сай көтеру мәселесіне баса назар
аударды. Тәуелсіздікті баянды етуде білімнің маңыздылығын
жете түсінген Елбасы салаға барынша қолдау көрсетті. Халқымыздың “Білекті – бірді, білімді – мыңды жығады” деген ұлағатты сөзін, білімнің шындығында да баға жетпес үлкен рухани қару екендігін, тек рухани қару ғана емес, сонымен қатар аса зор өндіргіш күш екенін ол терең түсінді.
Орта білімді ақпараттандыру, дарынды балаларды табу, оқыту мен оны дамыту, соның алғашқы бастамасы – Президенттік “Дарын” бағдарламасы, одан кейінгі тәуелсіз еліміздің жаңа мамандарын даярлауға арналған 1993 жылғы “Болашақ” халықаралық бағдарламасы секілді мемлекеттік маңызы зор жобалар дүниеге келді. Бұл бағдарлама әлі күнге жемісті түрде жүзеге асып келе жатыр.Бұл – еліміз жастарының ертеңіне сенімін арттырады. Білімнің негізінде болашаққа деген шынайы сенім мен үміт, өз халқына деген ізет-құрмет пен қадір-қасиет жатқанын Елбасы жақсы түсінді. Ол тәрбие мен оқу-білімді егіз дүние ретінде қарастырып, тәрбие арқылы берілетін білімнің болашағы әрқашан баянды болатынын назарынан тыс қалдырмады.
“Қазақстан – 2030” Стратегиясында Елбасы: “Ел келешегі жас ұрпақ тәрбиесіне тікелей байланысты”, – деп айрықша атап айтса, өткен жылғы Қазақстан халқына Жолдауында Н.Ә.Назарбаев мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу, “Балапан” арнайы бағдарламасы, 12 жылдық оқыту моделі, интеллектуалды мектептер, жаңа бірқатар соны іс-шараларды саралап алға қойды.
2011 жылғы Жолдауында 12 жылдық мектеп 2020 жылы толыққанды жұмыс істей бастауға тиіс. Ал, Қазақстан Республикасы дамуының 2020 жылға дейінгі Стратегиялық жоспарында нақты көрсетілгендей, 12 жылдық білім беруге көшудің мерзімі 2015 жылдан басталуы белгіленіп отыр. Осы мерзім ішінде білім берудің жаңа жүйесіне көшуге байланысты барлық әзірлік жұмыстары өз мәресіне жетуі тиіс.
Ақпараттық технология саласындағы жаңалық күн сайын емес, сағат сайын жаңару үстінде. Ал, сол жаңарған технологияны өз уақытында тілін тауып, жұмыстың мүддесінен шығудың өзі тыным таппай ізденуді, білмегеніңді күні-түні үйренуді талап етеді. Жоғарғы технология саласын айтпағанның өзінде, қарапайым өмірде осыдан оншақты жыл бұрын компьютерді игеру дәл бүгінгідей сипатқа ие болуы мүмкін еместей көрінуші еді. Бүгін кез келген жұмысты компьютерсіз елестете алмайсыз.
Қоғамдағы жаңа серпінді айқын аңғарған Елбасы “Тілдердің үштұғырлығы” бағдарламасын ұсынды.
2009 жылдан бастап іргесі қалана бастаған Тұңғыш Президенттің интеллектуалдық мектептері туралы болып отыр. Мұндай мектептердің алғашқысы Астанада ашылса, одан кейін іле-шала Семей, Көкшетау қалаларында ашылды.. Білім берудің осы инновациялық моделі біртіндеп еліміздің барлық аймақтарында жүзеге асатын болады. Қазір бұл мектептердің алғашқы жемісін де көре бастадық. Елбасының өзі “ұлттың үміті” деп баға берген ондағы оқушылар халықаралық және республикалық пәндік олимпиадаларға, логикалық ойлау мен үлкен ізденісті қажет ететін ғылыми жобалар сайысына қатысып, табыстарға жетіп жүр.
Қазіргі оқу үрдісінде түрлі инновациялық техногиялар білім сапасы арттырудың кепілі. Оны өз дәрежесінде пайдалану оқушыны шығармашылыққа төселдіруге ықпалы өте зор.
Қалай дегенмен де технология иновациалық іс әрекет оқытудың жаңа формалары, амалдармен іздене отырып, белгілі бір уақытта алдағы нақты, тұжырымды мақсат ете отырып, жоғары нәтижеге жетуге талап етеді.Жаңа оқыту технологиясын қолдануға басты мақсат баланы жеке тұлға ретінде қалыптастыру, яғни бірінші орынға баланың білімін, білігі мен дағдысын емес, жеке тұлғаның білім алу арқылы дамуын қояды. Бұл мәселеде ғалым-педого Л.Занков «Оқыту-оқушының жалпы рухани дамуын қамтамасыз етуі қажет» десе, көрнекті психолог Л.Выготский: «Жақсы оқыту деп, баланың ілгері дамуынан оқытуды айтады» деп оқу баланың өзінің танымдық белсенділігі екенін анықтайды.
Әрбір жеке тұлғаны жан-жақты дамыту, олардың өзін-өзі тану үшін мұғалімдер алдында білім беруде инновациалық технологияларды ендіру міндеті жүктеліп отыр.Жаңашы педагогикалық технология-ғылым жетістігі.Соңғы кезде әр турлі педагогикалы технологияларды жасалып, мектеп өміріне еңгізіліп отыр. Қазіргі заманғы педагогикалық ой-тұжырымдарда гуманизм идеялары, еркін білім беру, оқушының жеке тұлғалық күшін дамыту, оның шығармашылық потенциалының дамуы басты рөльді атқарып отыр. Олай болса қазіргі ұстаздар қауымының алдынғы үлкен мақсаты: өмірінің барлық саласындағы белсенді, шығармашылқ іс әрекеттіне қабілетті, еркін және жан-жақты жетілген тұлғаны дамыту. Өмірдегі саналуан қйындықтарды шеше білу тек шығармашыл адамның қолынан келеді. Шығармашыл тұлға бойында батылдық, еркіндік, ұшқырлық, сезімталдық сиақты қасиеттермен қатар ерекше ой қызметі, қайшылықтарды тусіну, заңдылықтарды анықтау, шығармашылыққа деген құштарлық болу керек екендігі бұл мәселе төңгірегінде жазылған көрнекті педагогтардың, ғалымдардың даналық ойларында, еңбектердің, зерттеулердің қортындыларында анықталады.
Оқушының шығармашылық қабілетін дамыту үшін бірнеше шарт орындалуы тиіс. Олар:
-Шығармашылық қабілетін дамытуды ерте бастан қолға алу:
-Жүйелі турде шығармашылық әрекет жағдайында болуы;
-Ойлау мүмкіндігі ең жоғарғы деңгейіне жету;
-Шығармашылық іс-әрекетке жағдай тудыру;
Оқушының шығармашылық іс-әрекетіне жағдай тудыру дегеніміз-оқушыны ойлай білуге уйрету екені сөзсіз. Мектеп табалдырығынан жаңа аттаған бүлдіршіннен шығармашылық іс-әрекетті талап етпес бұрын, оны соған үйреткен жөн болар.
Әрбір мұғалім шығармашылықпен жұмыс істеген жағдайда ғана еліміздің саналы, дарынды азаматтарын тәрбиелеп шығаруға мүмкіндік бар. Бүгінгі күн мұғалімдердің алдында тұрған басты міндет оқушылардың сабаққа деген ынтасын арттыра білу, сол арқылы әр тақырыпты олардың санасына жеткізе түсу.
Сабаққа бөлінген 45 минутты тиімді пайдалану мұғалімнен ерекше шығармашылық жұмысты, зерделі еңбекті талап етеді. Бұл заман талабы, өйткені, бүгін таңба білім берудің озық технологияларын меңгермейінше, сауатты әрі жан-жақты болу мүмкін емес. Заман ағымына сай ХХІ ғасырдың озық ойлы, саналы азаматтарын оқытып, тәрбиелеп шығару үшін ұстаздардың өзі көп ізденуі керек. Осы мақсатта «Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» жобасының маңыздылығынан, пайдасы зор екендігі анықталуда. Осы жоба теориялық тұрғыдан дәлелденіп, тәрбиеде жақсы нәтиже көрсетіп тұр. СТО-дамыта оқыту идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік береді, өйткені ол оқытушылардың ойларын, елестету мен есте сақтауын, ынтасын, белсенділігін, білім сапасын дамытуына көмектеседі. Әр оқушының кемінде мемлекеттік деңгей алуына кепілдік береді.. Сөйтіп, бұл жобаны сабақта қолдану нәтижелі болуда. Көбіне оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттыратын тапсырмаларды орындатқан жөн. Мысалы: қызықты жағдайлар оқушылардың өз ойлаған қиялынан туындаған дүниелер, шығармашылық жұмыс және әр түрлі танымдық ойындар.
. Осы жобаның негізгі қасиеті: оқушыға тиянақты білім беру, оның сабаққа деген қызығушылығын
арттыру, ізденгіштігін, байқампаздығын дамытып, жеке тұлға тәрбиелеу деп ойлаймын. Оқушы өз ойын жеткізе білуге, қарым қатынас жасауға, басқаларды тыңдай білуге үйренеді.
Білім, іскерлік дағдыны қалыптастыру
Басқаларды тыңдай білу
Қарым-қатынас жасауға үйрету
Өз ойынды тұжырымдай білу
Ел алдында шығып, өз ойыңды айтуға үйрету белсенділігі
Практикалық іс-әрекетте болу
Қажет болса көзқарасты өзгерту
Сын тұрғысынан ойлау
№ 75мектеп-гимназиясы
Қайталау. Санды 4-ке қосу және азайту
Бастауыш сынып мұғалімі: Алиева Қ
Мақсаты: 1. Білімділік. 4 санын қосу және азайту бойынша білімдерін тиянақтау, екі амалмен шығарылатын есептер шығаруға үйрету.
2.Дамытушылық. Оқушылардың ойлау ,есте сақтау, шығармашылық-танымдық қабілеттерін дамыту.
Көктем мезгілі. Күн жылынды. Қар еріп, өзенде су ағып жатыр. Әуеде бірнеше қарлығаштар ұшып жүр.Кең дала қызыл ала кілем төсегендей. Құстар әсем әуен салуда.
