Художественный труд 4 класс. Урок № 2 тема" Создаем пейзаж родного края"

Художественный труд, 4 класс Раздел «Моя Родина – Казахстан»

Урок № 2

«Природа Казахстана.

Как создать пейзаж с воздушной перспективой.

Воздушная перспектива.

Насыщенность цвета.

Создаём пейзаж родного края »

Цель урока:

• Передать творческие идеи и чувства (эмоциональное состояние, характер) комбинируя разные техники работы

• Оценить творческую работу в соответствии с критериями, вносить предложения об улучшении творческой работы

Сегодня на уроке :

• научишься описывать объекты природы Казахстана;
• создашь пейзаж Казахстана с выраженной воздушной перспективой;

Солнце радостно проснулось,  Осторожно потянулось,  Лучикам пора вставать  И урок наш начинать.  

Привет тебе, мой край родной!

С твоими темными лесами

С твоей великою рекой

И ненаглядными полями!

« Мозговой штурм »

1.Расскажи, что ты знаешь о явлении линейной перспективы.

2.Какие цвета называют насыщенными?

3.Какие цвета называют ненасыщенными светлыми?

4.Какие цвета называют ненасыщенными темными?

5.В чем проявляется эффект воздушной перспективы?

6.Связаны ли между собой линейная и воздушная перспективы?

«Проверь себя» 1.Расскажи, что ты знаешь о явлении линейной перспективы . Ответ: Линейная перспектива заключается в том, что предметы одинакового размера, расположенные дальше от зрителя, кажутся меньше предметов ближнего плана, удаляющиеся линии на гори- зонте сходятся. Применяя эти правила линейной перспективы, художник создает перспективное изображение с иллюзией пространства на плоском листе или холсте. 2.Какие цвета называют насыщенными? Ответ. Насыщенные цвета – это чистые цвета без примеси черного или белого цвета. 3.Какие цвета называют ненасыщенными светлыми? Ответ. Ненасыщенные светлые цвета – это цвета с примесью белого цвета. 4.Какие цвета называют ненасыщенными темными? Ответ. Ненасыщенные темные цвета – это цвета с примесью черно- го цвета. 5.В чем проявляется эффект воздушной перспективы? Ответ. Мы видим удаленные от нас предметы сквозь толщу воздуха, которая высветляет цвет предметов, делая его ненасыщенным светлым, и придает им холодный оттенок. Это явление получило название воздушной перспективы. 6.Связаны ли между собой линейная и воздушная перспективы? Ответ. Линейная и воздушная перспективы неразрывно связаны между собой. Мы видим удаленные предметы меньшего размера и ненасыщенными

Каждому человеку дорог родной край, в котором он родился и провёл своё детство. Одни, взрослея, покидают родные места, другие остаются здесь навсегда. Но где бы человек ни был, он всегда с радостью возвращается в родные сердцу места.

Бескрайние степи и знойные пустыни, величественные горы, прекрасные зеленые леса и быстрые реки с чистой и прохладной водой - все это главный источник вдохновения для многих казахстанских художников. В своих произведениях художники передают любовь к родному краю, к неповторимой красоте родной природы. Они доносят до нас, свое восхищение красотой, гармонией, неповторимостью природы.

Рассмотри произведения художников

Казахстана о своей Родине.

Т.Исхаков

«Чарынская долина»

М.Каспак

«Сон.Поздние яблоки»»

М.Кенбаев

«Ловля лошади»

Т.Волкова

«Жяйлау»

Ответь на вопросы:

1.Определи ,какие выразительные средства используют художники?

2.В каких картинах художники применяют линейную и воздушную перспективу?

3.Опиши цветовую гамму и настроение этих произведений.

4.Какая картина тебе понравилась больше? Почему?

Свои ответы отправь мне.

Теперь, когда ты знаешь, что такое воздушная перспектива, насыщенные и ненасыщенные цвета, можно приступить к созданию своего пейзажа.

Вспомни законы воздушной перспективы. 1. Все ближние предметы воспринимаются подробно, а удаленные обобщенно; для передачи пространства ближние предметы надо изображать детально, а дальние обобщенно. 2. Все ближние предметы воспринимаются четко, а удаленные неопределенно, для передачи пространства контуры ближних предметов прописываем резче, а удаленных – мягче. 3. На большом расстоянии светлые предметы кажутся темнее, а темные – светлее ближних; для передачи пространства удаленные светлые предметы надо притемнить, а темные – осветлить. 4. Все ближние предметы обладают контрастной светотенью и кажутся объемными, а все дальние слабовыраженной светотенью и кажутся плоскими; для передачи пространства ближние предметы надо изображать объемно, а дальние плоско. 5. Все удаленные предметы, прикрываясь воздушной дымкой, приобретают цвет этой дымки – фиолетовый, синий, голубой или беловатый; для передачи пространства ближние предметы изображаем яркими красками, удаленные – бледными.

Практическая работа

Последовательность работы.

1.Подбери лист бумаги нужного размера и формата.

2.Продумай композицию своего пейзажа. Реши, какое время года ты будешь изображать.

3.Выбери материал для работы (гуашевые или акварельные краски) и технику (например, коллаж с использованием природных и искусственных материалов).

Постарайся передать в пейзаже линейную и воздушную перспективу.

Работы твоих ровесников

Рефлексия: по завершению работы оцените рисунки друг друга и дайте комментарии в виде «Две звезды и одно пожелание».

Когда выполнишь задания, сфотографируй свою работу и

отправь мне на проверку.

Очень жду!

У тебя все получится.

Удачи тебе!

Источники

Учебник https://atamuraweb.kz/?Product_cat=художественный-труд СД-диск 4 кл Фото красивых пейзажей Казахстана . https://www.youtube.com/playlist?list=PL3nPCHwZJnT4yDXew7VhEQ26c7zmHT5Tj