Формированике функциональнлй грамотности мдадших школьников(из опыта работы)

ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

(из опыта работы учителей начальной школы ГБОУ СОШ № 551) авторы: учителя начальных классов Филиппова Т.П, Хилькевич О.И

Функционально грамотная личность – это человек,

ориентирующийся в мире, человек самостоятельный, познающий

и умеющий жить среди людей, обладающий определёнными

качествами, ключевыми компетенциями.  

Активные методы и приемы обучения

• – Метод проблемного обучения – это метод, в ходе которого подача нового материала происходит через создание проблемной ситуации

• - “Исследование в форме наблюдения ”- провести самостоятельное исследование в форме наблюдения, записать результаты по заданной форме, провести защиту.

• Технология проектной деятельности — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

Учебный проект – это специально организованный педагогом и выполняемый учащимися комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта.

• технология формирования типа правильной читательской деятельности , создающая условия для развития важнейших коммуникативных умений;

• Уровневая дифференциация

• Информационные и коммуникационные технологии , использование которых позволяет формировать основу таких важнейших интеллектуальных умений, как сравнение и обобщение, анализ и синтез.

Метод проблемного обучения – это метод, в ходе которого подача нового материала происходит через создание проблемной ситуации

Технология проектной деятельности.

• Работа учащихся в парах

• Защита проекта

Исследование в форме наблюдения

Уровневая дифференциация обучения

Составление пословиц и поговорок

Информационные и коммуникативные технологии (интернет, средства мультимедиа)

Олимпиады и конкурсы

Каким должен быть выпускник начальной школы

• Любознательный, активно познающий мир
• Владеющий основами умения учиться.
• Любящий свой край и свою Родину
• Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
• Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника
• Аргументировать свою позицию, высказывать своё мнение
• Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни
• Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки

• Главным является не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете

• На воспитание активности не жалейте ни времени, ни усилий. Сегодняшний активный ученик -завтрашний активный член общества.

• Учите детей учиться.

• Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно.

• Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует знания на практике.

• Изучайте и учитывайте жизненный опыт учеников, их интересы, особенности развития.

• Поощряйте исследовательскую работу учеников

• Учите так, чтобы ученик понимал, что знание является для него жизненной необходимостью