Формирование познавательной деятельности учащихся младшего школьного возраста

Цель моей педагогической деятельности: сформировать активную познавательную позицию младших школьников.

Задачи:

1. Формирование положительного отношения младших школьников к знаниям, науку, познанию через организацию интеллектуально-познавательной деятельности.

2. Формирование первоначальных навыков исследовательской работы.

3. Развитие умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать и применять в любой деятельности.

4. Воспитание культуры общения, самостоятельности, организованности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«формирование познавательной деятельности учащихся младшего школьного возраста»

КГУ «Майская средняя школа отдела образования акимата Тарановского района»

Учитель начальных классов: Голиненко З.В.

Стаж работы: 30 лет

«Развитие познавательной деятельности учащихся начальной школы»

Цель моей педагогической деятельности : сформировать активную познавательную позицию младших школьников.

Задачи: 1. Формирование положительного отношения младших школьников к знаниям, науку, познанию через организацию интеллектуально-познавательной деятельности. 2. Формирование первоначальных навыков исследовательской работы. 3. Развитие умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать и применять в любой деятельности. 4. Воспитание культуры общения, самостоятельности, организованности.

Актуальность:

Одним из приоритетов образования является развитие и становление личности. Обществу нужны образованные, нравственные люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способные к сотрудничеству, мобильные, динамичные, ответственные, творческие. Для раскрытия творческой личности, самореализации большую роль играет развитие исследовательской активности, поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического взаимодействия, сотрудничества, сотворчества. И начинать исследовательскую, творческую деятельность надо с раннего возраста.

Проблемы: 1. Недостаточный уровень исследовательской деятельности у детей. 2. Недостаточная разработка вопросов организации исследовательской деятельности младших школьников. 3. Необходимость развития исследовательской деятельности с начальной школы.

Приведу примеры заданий и упражнений применяемых мной для развития познавательной активности на уроках.

Игра «Выбери три слова». .

рыбка

дубки

вьюга

чулок

гриб

варенье

чучело

ручьи

подъезд

чум

cъемка

склад

ворона

град

подъем

ворота

клад

воробей

Найди сумму 600 и 56 = 656

Найди разность 406 и 200 = 206

(мышц в теле человека)

Найди произведение 2 и 100 = 200

Найди частное 66 и 2 = 33

(насчитывается костей в теле человека)

(мышц используется при ходьбе)

Найди числовое значение выражений (820+80) : 100 = 9

(33 позвонка)

490 : 7 х 2 = 140

(наш сон длится 9 часов)

300 – 100 + 50 = 250

(мы спим 140 дней в году)

5 х 4 + 90 : 3 = 50

(масса сердца у подростка)

(частота сердечных сокращений 50-60 ударов в минуту)

Теперь расположите числа в порядке возрастания (у каждого на парте карточки с числами).

140

200

206

250

656

Цели и задачи исследовательской работы: - Рассмотреть теоретические основы исследовательской работы на уроке и во внеурочной деятельности. - Показать на конкретных примерах, как учителя начальных классов могут проводить исследования на практике. - Исследовательская деятельность учит детей ставить проблемы, выдвигать гипотезы, проводить простейшие опыты и эксперименты.

Методы исследования: - анкетирование

Интервью со школьным поваром

Интервью со школьной мед.сестрой

Рефлексия «Продолжи фразу»

Познавательная деятельность младших школьников- это …..

Похожие файлы

Развитие самостоятельности у детей младшего школьного возраста

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Развитие самостоятельности у детей младшего школьного возраста "
    ["seo_title"] => string(72) "razvitiie-samostoiatiel-nosti-u-dietiei-mladshiegho-shkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "138958"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417624648"
  }
}

Теоретические основы формирования продуктивной деятельности на уроках литературного чтения

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "Теоретические основы формирования продуктивной деятельности на уроках литературного чтения"
    ["seo_title"] => string(80) "teoreticheskie_osnovy_formirovaniia_produktivnoi_deiatelnosti_na_urokakh_literat"
    ["file_id"] => string(6) "529069"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1574876791"
  }
}

"Дидактическая игра, как средство повышения мотивации детей в учебной деятельности младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(254) ""Дидактическая игра, как средство повышения мотивации детей в учебной деятельности младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта""
    ["seo_title"] => string(80) "didakticheskaia_igra_kak_sredstvo_povysheniia_motivatsii_detei_v_uchebnoi_deiate"
    ["file_id"] => string(6) "527180"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1573842815"
  }
}

Разнообразие форм экологического воспитания детей младшего школьного возраста

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(148) "Разнообразие форм экологического воспитания детей младшего школьного возраста "
    ["seo_title"] => string(90) "raznoobraziie-form-ekologhichieskogho-vospitaniia-dietiei-mladshiegho-shkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "155124"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421245643"
  }
}

Обобщение опыта по теме «Влияние самооценки в младшем школьном возрасте на учебный процесс»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "Обобщение опыта по теме «Влияние самооценки в младшем школьном возрасте на учебный процесс» "
    ["seo_title"] => string(108) "obobshchieniie-opyta-po-tiemie-vliianiie-samootsienki-v-mladshiem-shkol-nom-vozrastie-na-uchiebnyi-protsiess"
    ["file_id"] => string(6) "115726"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1412093825"
  }
}

Формирование познавательной деятельности учащихся младшего школьного возраста

Просмотр содержимого документа «формирование познавательной деятельности учащихся младшего школьного возраста»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«формирование познавательной деятельности учащихся младшего школьного возраста»