Элетронный образовательный ресурс "Использование ИКТ на уроках в начальной школе"

МБОУ «Козьмодемьяновская основная общеобразовательная школа»

Использование ИКТ на уроках в начальной школе

Подготовила учитель начальных классов

Гузиёва Наталия Валентиновна

С.Козьмодемьяновка, 2017г.

Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная.

В настоящее время формы взаимодействия человека с компьютером стали составной частью образования. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН. (Слайд 2) При этом для ребёнка он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, досуговой (игровой) среды. (Слайд 3)

Такие мультимедиа, как слайд, презентация или видеопрезентация уже доступны в течение длительного времени. Компьютер в настоящее время способен манипулировать звуком и видео для достижения спецэффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию. Разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления учащихся.

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи (Слайд 4):

• усвоить базовые знания по предмету;

• систематизировать усвоенные знания;

• сформировать навыки самоконтроля;

• сформировать мотивацию к учению;

• оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Преимущества использования мультимедийных презентаций

Учеников привлекает новизна проведения мультимедийных уроков. В классе во время таких уроков создаётся обстановка реального общения, при которой ученики стремятся выразить мысли “своими словами”, они с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу, у учеников пропадает страх перед компьютером. Учащиеся учатся самостоятельно работать с учебной, справочной и другой литературой по предмету. У учеников появляется заинтересованность в получении более высокого результата, готовность и желание выполнять дополнительные задания. При выполнении практических действий проявляется самоконтроль.

Можно выделить следующие особенности данной технологии (Слайд 5):

1. Качество изображения, выполняемого мелом на доске, не выдерживает никакого сравнения с аккуратным, ярким, чётким и цветным изображением на экране.

2. В случаях выявления в слайдах пособия недостатков или ошибок, можно сравнительно легко устранить дефекты.

3. В зависимости от подготовленности учащихся, используя в презентациях гиперссылки, один и тот же материал можно объяснять и очень подробно, и рассматривая только базовые вопросы темы. Темп и объём излагаемого материала, определяется по ходу урока.

4. Повышение уровня использования наглядности на уроке.

5. Повышение производительности урока.

6. Установление межпредметных связей с другими предметами.

7. Преподаватель создающий, или использующий информационные технологии вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся.

8. Изменяется отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы.

Мультимедийные программные средства обладают большими возможностями в отображении информации, значительно отличающимися от привычных, и оказывают непосредственное влияние на мотивацию обучаемых, скорость восприятия материала, утомляемость и, таким образом, на эффективность учебного процесса в целом.

В функции учителя компьютер представляет собой (Слайд 6):

• источник учебной информации;

• наглядное пособие;

• тренажер;

• средство диагностики и контроля.

Преимущества использования ИКТ (Слайд 7)

1. индивидуализация обучения;

2. интенсификация самостоятельной работы учащихся;

3. рост объема выполненных на уроке заданий;

4. расширение информационных потоков при использовании Internet.

Существующие недостатки и проблемы применения ИКТ (Слайд 8)

1.      Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах.

2.        У учителей недостаточно времени для подготовки к уроку, на котором используются компьютеры.

3.      Недостаточная компьютерная грамотность учителя.

4.      Отсутствие контакта с учителем информатики.

5.      В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.

6.      Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.

7.      Не хватает компьютерного времени на всех.

8.      В школьном расписании не предусмотрено время для использования Интернет на уроках.

9.      При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п.

10.  Существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.

На своих уроках я стараюсь как можно чаще использовать, применять компьютерные технологии. Школа наша маленькая. На всю школу только одна интерактивная доска и один проектор. И попасть в класс, где можно использовать интерактивную доску бывает проблематично. Поэтому в школе разрабатывается определённый график. Очень хорошо и удобно использовать интерактивную доску на уроках сочинения, уроках-путешествиях, при проведении словарной работы, устного счёта по математике. Классные часы мы практически все проводит с её использованием.

МБОУ «Козьмодемьяновская ООШ»

Использование ИКТ на уроках в начальной школе.

Подготовила учитель начальных классов Гузиёва Наталия Валентиновна

с. Козьмодемьяновка, 2017г.

Использование компьютера:

• при объяснении (введении) нового материала;
• закреплении;
• повторении;
• контроле ЗУН.

Компьютер для ребёнка

объект обучения

учитель

инструмент

коллектив

досуг

Дидактические задачи:

• усвоить базовые знания по предмету;
• систематизировать усвоенные знания;
• сформировать навыки самоконтроля;
• сформировать мотивацию к учению;
• оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Преимущества использования мультимедийных презентаций:

• качество изображения;
• можно сравнительно легко устранить дефекты;
• один и тот же материал можно объяснять и очень подробно, и рассматривая только базовые вопросы темы;
• повышение уровня использования наглядности на уроке;
• повышение производительности урока;
• установление межпредметных связей с другими предметами;
• преподаватель вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся;
• изменяется отношение к ПК. Восприятие его ребёнком в качестве универсального инструмента для работы.

В функции учителя

компьютер представляет собой:

• источник учебной информации;

• наглядное пособие;

• тренажер;

• средство диагностики и контроля.

Преимущества использования ИКТ:

• индивидуализация обучения;
• интенсификация самостоятельной работы учащихся;
• рост объема выполненных на уроке заданий;
• расширение информационных потоков при использовании Internet.

Недостатки и проблемы применения ИКТ:

•       Нет компьютера в домашнем пользовании многих учащихся и учителей, время самостоятельных занятий в компьютерных классах отведено далеко не во всех школах.
•        У учителей недостаточно времени для подготовки к уроку, на котором используются компьютеры.
•     Недостаточная компьютерная грамотность учителя.
•     Отсутствие контакта с учителем информатики.
•     В рабочем графике учителей не отведено время для исследования возможностей Интернет.
•      Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.
•      Не хватает компьютерного времени на всех.
•      В школьном расписании не предусмотрено время для использования ресурсов Интернета на уроках.
•      При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п.
• Существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.

До скорой

встречи!