Диафильм к произведению Б. Житкова "Храбрый утёнок"

Что бы прочитанное произведение оставило в памяти детей приятное воспоминание, применяю такой вид работы над прочитанным произведением, как создание диафильма. На самом деле это презентация к прочитанному произведению, в которой обучающиеся являются художниками. Задача детей - проиллюстрировать прочитанное, а задача учителя - работу каждого ученика прикрепить к тексту. Получается очень интересная работа как для учеников, так и для учителя.Дети остаются довольными, что их труд оказался полезным в создании диафильма. А пересматривая диафильм не на один раз, текст запоминается детям лучше и непроизвольно.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Диафильм к произведению Б. Житкова "Храбрый утёнок"»

Диафильм

по книге Б. Житкова «Храбрый утёнок»

Художники : обучающиеся 2 «А» класса

МКОУ Северной СШ

2015 год

Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц.

Кыштымов Никита

Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила.

Ковган Ангелина

Как только утята подбегали к тарелке,

Филиппов Вадим

вдруг из сада вылетала большая стрекоза и начинала кружиться над ними.

Луценко Глеб

Она так страшно стрекотала, что перепуганные утята убегали и прятались в траве.

Тимошенко Егор

Они боялись, что стрекоза их всех перекусает.

Ганеев Захар

А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала. После этого утята уже целый день не подходили к тарелке. Они боялись, что стрекоза прилетит опять.

Михонин Никита