Бір ба?ытта?ы ?оз?алыс.

Психологиялық дайындық Қызығушылығын ояту: Күн жарығын алақанға саламын. Жүрегіме басып ұстай қаламын. Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді, Болып кетер сонда дереу жан-жағым

Мақсаты:

1) Есептің жаңа түрімен – бір бағыттағы қозғалысына берілген есеп түрімен таныстыру; талдай және салыстыра білу қабілетін дамыту;

2)Өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру.

3)Оқушылардың ойлау қабілетін, зейінін дамыту .

• Мақсаты: 1) Есептің жаңа түрімен – бір бағыттағы қозғалысына берілген есеп түрімен таныстыру; талдай және салыстыра білу қабілетін дамыту; 2)Өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру. 3)Оқушылардың ойлау қабілетін, зейінін дамыту .
• Мақсаты: 1) Есептің жаңа түрімен – бір бағыттағы қозғалысына берілген есеп түрімен таныстыру; талдай және салыстыра білу қабілетін дамыту; 2)Өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру. 3)Оқушылардың ойлау қабілетін, зейінін дамыту .
• Мақсаты: 1) Есептің жаңа түрімен – бір бағыттағы қозғалысына берілген есеп түрімен таныстыру; талдай және салыстыра білу қабілетін дамыту; 2)Өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру. 3)Оқушылардың ойлау қабілетін, зейінін дамыту .
• Мақсаты: 1) Есептің жаңа түрімен – бір бағыттағы қозғалысына берілген есеп түрімен таныстыру; талдай және салыстыра білу қабілетін дамыту; 2)Өз беттерімен жұмыс істеу қабілеттерін арттыру. 3)Оқушылардың ойлау қабілетін, зейінін дамыту .

106

35*27

945

3604:34

400

800

321

800-400

900-100

7383:23

7

630

45*14

400

119:17

600-200

132

3850

6732:51

110*35

1.Бір ауылдан бір мезгілде бір бағытта 37 км/сағ және

13 км/сағ жылдамдықпен мотоциклші мен велосипедші

жолға шықты. Үш сағат өткен соң олардың арақашықтығы

неше километр болды?

2.Мотоциклші 1 сағатта неше километр жүрді?

Велосипедші ше?

3. 1 сағ өткен соң мотоциклші мен велосипедшінің

арақашықтығы неше километр болады?

4.3 сағ өткен соң олардың арасы неше километр болады?

-

37 км/сағ

1 сағат өткен соң ? км

13 км/сағ

37 км

13 км/сағ

-

1-тәсіл.

Шешуі:

1/ 37 км/сағ˖3сағ = 111 км - мотоциклшінің жүрген жолы.

2/ 13 км/сағ˖3сағ = 39 км - велосипедшінің жүрген жолы.

3/ 111км/сағ-39 км= 72 км-3 сағат өткен соң мотоциклші мен велосипедшінің арақашықтығы

Жауабы: 72 км

2-тәсіл.

Шешуі:

1/ 37 км/сағ-13 км/сағ = 24 км/сағ – олардың бір-бірінен алыстау жылдамдығы.

2/ 24 км/сағ˖3сағ = 72 км - 3 сағат өткен соң мотоциклші мен велосипедшінің арақашықтығы

Жауабы: 72 км

Қозғалыс формулары:

ϑ - жылдамдық t - уақыт

S - арақашықтық

ϑ = S : t ( км/сағ, км/с, м/мин, м/с)

S = ϑ· t (км, м, см)

t =S : ϑ (сағ, мин,сек)

Дәптерімізді ашайық, әдемі жазайық!

Джигсо әдісі

10 және 60 сандарының қосындысына 8–ді көбейт.

70-ке 12 мен 6 сандарының айырмасын көбейт

65 пен 5 сандарының айырмасын 30-ға бөл .

90-ға 11 мен 9-дың көбейтіндісін қос.

1 0+60*8

70 *( 12 – 6 )

( 6 5 – 5 ) : 30

90 + ( 11 * 9 )

Есепте:

№ 5 есепті теңдеу құру арқылы шығар.

Дүкенге жәшіктермен 272 кг банан әкелінді.Әрқайсысында 8 кг банан бар бірнеше жәшікті жерге түсірген кезде машинада әлі 72 кг банан қалды. Жерге неше жәшік банан түсірілді?

Дұрыс шешуі:

8 * х + 72 = 272

8 * х = 272 – 72

Х = 200 : 8

Х = 25

______________

8 * 25 + 72 = 272

272 = 272

Сергіту сәті

Бекіту кезеңі

№ 7. Мына фигуралардың периметрлерін тап.

Бекіту кезеңі

№ 8. Теңдеулер құрып, белгісіз сандарды тап .

9200 - Х: 60 = 10 000 – 2000

9200 - 60 : Х = 8000

Х / 60 = 9200 – 8000

Х = 1200 / 60

Х = 20

Ойна да ойлан!!!

Шығармашылық есеп

Ақжол, Самат, Ыбырай, Жалғас қазақтың ұлттық аспаптарын жақсы меңгерген.Ыбырай мен Саматтың аспабы домбыра емес. Жалғас жетігенде де, сазсырнайда да, домбырада да ойнай алмайды. Ыбырайдың аспабы жетіген емес. Сонда балалардың қайсысы қандай аспапта ойнайды?

Бағалау.

Үй тапсырмасы:

№ 4, 49 бет.