Бастауыш сынып оқушыларының іс-әрекеттегі зерттеуін ұйымдастыру жолдары

Тақырыбы:

Бастауыш сынып оқушыларының іс-әрекеттегі зерттеуін ұйымдастыру жолдары

Қазіргі заманның өзекті мәселелерінің бірі-әлеуметтік,эконлмикалық өзгермелі жағдайларда өмір сүруге дайын болып қана қоймай, сонымен қатар оны жүзеге асыруға, жақсартуға игі ықпал жеке тұлғаны қалыптастыру. Мұндай тұлға қойылатын бірінші кезекті мәселе нақты талап- белсенділік, жауаптылық, терең білімділік және шығармашылық.

Елімізді өркениетті әлемге танытатын дамыған елдер қатарында терезесін тең ететін күш- білім және білімді ұрпақ. Сондықтан да Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев өзінің жолдауында (2016 жыл) білім саласына айрықша көңіл бөліп, еліміздің жарқын болашағы білікті де, парасатты жастардың қолында екенін назардан тыс қалдырған емес.

Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жаңарту аясында бастауыш сынып пәндеріне арналған оқу бағдарламаларындағы оқу мақсаттары оқушылардан шынайы проблемаларды зерттей біледі, талап етеді. Бастауыш сыныпта сабақ жүргізуде қолданылатын педагогикалық тәсілдерін басым бөлігі зерттеуге негізделген.

Қазақсатан Республикасының Білім туралы заңында: «Білім беру жүйесінің басты міндеті- ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар ғылым мен тәжірибе жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологиясы мен инновациялық тәсілдеррді енгізу,білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді.

Шаттық шеңбері

Қуанамын мен де

Қуанасың сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан күнге.!

№ 1 Тапсырма

Әріптерді жазып бейнені толықтыр.

№ 2 Тапсырма

Сөзжұмбақ шештіру.

№ 3 Тапсырма

Атауында Қ-дыбысы бар сөздерді көрсет.

Ой сергек .

Аяқпенен топ,топ,топ,

Қолымызбен хлоп,хлоп,хлоп,

Бір оңға,

Бір солға

Ойнайықшы кел мұнда.-2 рет

Қолымызды бір сілтеп,

Басымызды шайқайық.

Бір оңға,

Бір солға

Билейікші кел мұнда !-2 рет

№ 4 Тапсырма

«Менің отбасым» бейнефильмін көрсету.

Тыңдалым.

№ 5 Тапсырма Топтық жұмыс

Топ ережесін айту.

1-топ Отбасы пирамида

2-топ Отбасындағы мүшелерін дастарханға қалай отырғызар едің?

3-топ Отбасы сөзінің мағынасын ашу.

№ 6 Тапсырма Жұптық жұмыс

Қима буындардан сөз құрау.

«Адасқан әріптер» ойынын ойнатамын. Әріптерді шашып қоямын. Оқушылар келіп, сөз құрайды. Тақтаға шығып дыбыстық талдау жасайды.

Рефлексия

«Алтын балық « әдісі бойынша .

Ортаға бір оқушы шығады (оқушыны балмұздақ таяқшалары арқылы таңдаймын). Алтын балық болады.

Тақтаның алдына отырып,қалған балалардың тілектерін орындап, сұрақтарына жауап береді.

Зерттеу тәсілдері

Мұғалімнің

Ашық зерттеу

Құрылымдалған

жетекшілігімен

зерттеу

жүретін зерттеу

Зерттеу кезеңдері

1

2

Ретке келтіру Тақырып

Оқушыларға тақырыппен жұмыс істеуге мүмкіндк беру

3

Зерттеуге дайындық.

Оқушыларға осы тақырып бойынша бұрыннан белгілі нәрселерді анықтау

4

Зерттеу.

5

Сұрыптау.

Оқушылардың алдағы уақытта жүргізілетін жұмыстарды түсінуіне көмектесу

6

Алға іргерілеу

Нәтижелердің кең ауқымды болуына мүмкіндік беру.

Оқушыларға түсінікткр аясын кеңейту үшін көбірек ақпарат ұсыну.

7

Байланыс орнату.

Оқушылардың не үйренгені туралы қорытынды жасауға көмектесу.

Шара қолдану

Оқушыларға түсінігі мен өмірлік тәжірибесінің арасындағы байланыс орнатуға көмектесу.

Жылқы түстері

Жылқыдан алатын

сүт өнімдері

Жылқы-ұлттық

спорт

жарыстарында

Жылқы

құйрығы

Жылқы пірі

)

Қамбар ата

Жылқы музыкалық

Жылқы көлік

Жылқы

аспаптарда

терісі

Бірлесіп еңбек ету, өз бетімен шешім қабылдау.

Шәкірт бойындағы талант көзін ашады

Өздігінен білім алады

Өзін өзі дамытады

Оқушылардың іс әрекеттегі зерттеушілік қабілетін дамыту

Өз ойын еркін айтуға үйренеді

Қарым қатынас жасауға үйретеді

Өз бетінше тынымсыз ізденуге әсерін тигізеді

Өзін өзі тәрбиелейді

Өзін өзі бағалайды

Дүниеге өзіндік көзқарасы қалыптасады

15

Назар қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

15