Ауданды олшеу (квадрат метр)

Та?ырыбы: Ауданды ?лшеу. (м2 ) Ма?саты: Білімділігі: Аудан туралы білімдерін толы?тыру, м2 ?лшем бірлігін білу, есеп шы?ару, амалдарды орындау, ?рнек ??ру. Т?рбиелігі: Шапша? есептеуге, ??ыпты болу?а, бай?а?ышты??а т?рбиелеу. Дамытушылы?ы: Ой-?рісін дамыту, танымды? ?абілетін, шы?армашылы? ?абілетін дамыту. К?рнекілігі: Интерактивтік та?та. слайд, суреттер, кесте. Т?рі: ойын саба? ?діс-т?сілдері: С?ра? – жауап, ассоциация. П?наралы? байланыс: д?ниетану Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру О?ушыларды? назарын саба??а аудару. - Балалар, б?гінгі бізді? саба?ымыз, д?ст?рлі емес, ойын т?рінде ?тпекші. “Алтын ?а?па” ойынын б?ріміз білеміз. Ойынды бастамас б?рын білімімізді толы?тырып алайы?. ІІ. ?ткенді пысы?тау 1 – мысал. А) Сынып б?лмесіні? ?) Ба?шаны? Б) Ала?ны? В) Та?таны? Г) Айнаны? ?) О?улы? м??абасыны? ауданын ?андай ?лшеммен аны?та?ан ?олайлы? см2 ?лде дм2 Ауданды см2 немесе дм2 ?лшеу ?олайсыз бол?анда біршама ірі аудан бірлігі – м2 пайдаланылады. м2 – ?абыр?асы 1 м шаршыны? ауданы. 1м = 10 дм 1м = 100см 1м2 = 100дм2 1м2 = 10000 см2 Тас ?а?па 2 – мысал. Кестені толтыр. К?міс ?а?па 4 – мысал. А) ?абыр?асыны? ?зынды?ы 6м шаршы пішіндес б?лмені? еденіні? ауданын тап. ?) ?абыр?асыны? ?зынды?ы х м шаршы пішіндес б?лмені? еденіні? ауданын ?рнек т?рінде жаз. Б) Еденіні? ауданы 49 м2 шаршы пішіндес б?лмені? ?зынды?ын тап. Алтын ?а?па 5 – мысал. А) ?абыр?аларыны? ?зынды?ы 6м ж?не 4 м тік т?ртб?рыш т?різдес б?лмені? еденіні? ауданын тап. ?) ?абыр?аларыны? ?зынды?ы 6м ж?не х м, тік т?ртб?рыш т?різдес б?лмені? еденіні? ауданын ?рнек т?рінде жаз. Б) Еденіні? ауданы 30 м2 тік т?ртб?рыш пішіндес б?лмені? ені 5 м, оны? ?зынды?ын тап. Алтын ?а?па 6 – есеп. Мотоциклші 1 к?нде 208 км жол ж?рді. Ол осы жолды? т?рттен бір б?лігін т?ске дейін ж?рген еді. Мотоциклші т?стен кейін неше км жол ж?рді? 8 – мысал. А) ойла?ан санды 8 – ге б?ліп, 1057-ге арттыр. ?) а ж?не 2070 сандарыны? ?осыгдысын 9 есе кеміт. Б) 870 ж?не b сандарыны? айырмасын 6 есе арттыр. Шы?армашылы? тапсырма 1 * 8 + 1 = 9 12 * 8 + 2 = 98 123 * 8 + 3 = 987 ********************** О?ушыларды ба?алау Инсерт картасы Енді осы саба?та ал?ан білімімізге ой-тол?аныс жасайы?. ?йге: 9-мысалды? 2-ба?аны; 7-мысал 7 – есеп. Сауыншы 8 сиырды? ?р?айсысынан 6л-ден с?т сауып, оны 10л бидондар?а толтыра б?ліп ??йды. Неше бидон с?тке толды? Та?ы бір бидонды толтыру ?шін неше л с?т жетпей ?алды?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ауданды олшеу (квадрат метр) »

№ 4 С.Сейфуллин атындағы орта мектебі

АШЫҚ САБАҚ

Тақырыбы : Ауданды өлшеу. (квадрат метр)

Пәні: математика

Сыныбы: 4 “Б”

Бастауыш сынып мұғалімі: Қойшығұлова С.

Қызылорда қаласы

Тақырыбы: Ауданды өлшеу. (м 2 )

Мақсаты:

Білімділігі: Аудан туралы білімдерін толықтыру, м 2 өлшем бірлігін білу, есеп шығару, амалдарды орындау, өрнек құру.

Тәрбиелігі: Шапшаң есептеуге, ұқыпты болуға, байқағыштыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: Ой-өрісін дамыту, танымдық қабілетін, шығармашылық қабілетін дамыту.

Көрнекілігі: Интерактивтік тақта.

слайд, суреттер, кесте.

Түрі: ойын сабақ

Әдіс-тәсілдері: Сұрақ – жауап, ассоциация.

Пәнаралық байланыс: дүниетану

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

- Балалар, бүгінгі біздің сабағымыз, дәстүрлі емес, ойын түрінде өтпекші. “Алтын қақпа” ойынын бәріміз білеміз. Ойынды бастамас бұрын білімімізді толықтырып алайық.

ІІ. Өткенді пысықтау

АУДАН

1 – мысал.

А) Сынып бөлмесінің

Ә) Бақшаның

Б) Алаңның

В) Тақтаның

Г) Айнаның

Ғ) Оқулық мұқабасының

ауданын қандай өлшеммен анықтаған қолайлы?

см 2 әлде дм 2

Ауданды см 2 немесе дм 2 өлшеу қолайсыз болғанда біршама ірі аудан бірлігі – м 2 пайдаланылады.

м 2 – қабырғасы 1 м шаршының ауданы.

1м = 10 дм 1м = 100см

1м 2 = 100дм 2 1м 2 = 10000 см 2

Алтын қақпа

Тас қақпа

2 – мысал. Кестені толтыр.

Тік төртбұрыш пішінді бет

Ұзындығы

Сынып бөлмесінің едені

8 м

Ені

Алаңқай

Ауданы

6 м

80 м

Бақша

30 м

60 м

20 м

Тас қақпа

Күміс қақпа

4 – мысал.

А) Қабырғасының ұзындығы 6м шаршы пішіндес бөлменің еденінің ауданын тап.

Ә) Қабырғасының ұзындығы х м шаршы пішіндес бөлменің еденінің ауданын өрнек түрінде жаз.

Б) Еденінің ауданы 49 м 2 шаршы пішіндес бөлменің ұзындығын тап.

5 – мысал.

А) Қабырғаларының ұзындығы 6м және 4 м тік төртбұрыш тәріздес бөлменің еденінің ауданын тап.

Ә) Қабырғаларының ұзындығы 6м және х м, тік төртбұрыш тәріздес бөлменің еденінің ауданын өрнек түрінде жаз.

Б) Еденінің ауданы 30 м 2 тік төртбұрыш пішіндес бөлменің ені 5 м, оның ұзындығын тап.

Күміс қақпа

Алтын қақпа

6 – есеп.

Мотоциклші 1 күнде 208 км жол жүрді. Ол осы жолдың төрттен бір бөлігін түске дейін жүрген еді. Мотоциклші түстен кейін неше км жол жүрді?

Алтын қақпа

8 – мысал.

А) ойлаған санды 8 – ге бөліп, 1057-ге арттыр.

Ә) а және 2070 сандарының қосыгдысын 9 есе кеміт.

Б) 870 және b сандарының айырмасын 6 есе арттыр.

Шығармашылық тапсырма

1 * 8 + 1 = 9

12 * 8 + 2 = 98

123 * 8 + 3 = 987

**********************

Оқушыларды бағалау

Инсерт картасы

Енді осы сабақта алған білімімізге

ой-толғаныс жасайық.

Білемін

Білдім

Білгім келеді.

Үйге: 9 мысалдың 2 бағаны. №7 есеп.

7 – есеп.

Сауыншы 8 сиырдың әрқайсысынан 6л-ден сүт сауып, оны 10л бидондарға толтыра бөліп құйды. Неше бидон сүтке толды? Тағы бір бидонды толтыру үшін неше л сүт жетпей қалды?