A+b_va_a-b_ifodaning_qiymatini_topish__prezentasiya.ppt

NAMANGAN shahar XALQ TA’LIMI bo’limiga qarashli

51 -son umumta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi Abdurahimova Dilfuza ning bir soatlik darsining taqdimot loyihasi

DARS: MATEMATIKA

Tuzuvchi : Abdurahimova

Dilfuza

Tuzuvchi : ABDURAHIMOVA DILFUZA

O’quvchi: 31 ta

Qizlar: 16 ta

O’g’il bolalar: 15 ta

Staj: 20 yil

Toifa : Oliy

Ta’limiy: o‘quvchilarni harfiy ifodalar bilan tanishtirish, ular ustida masalalar yechish. TK1: fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; TK2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; FK1: kattaliklar orasidagi bog‘lanishlarga oid masalalarni yecha olish. Tarbiyaviy: o‘quvchilarga yo‘llarda harakatlanish qoidasini esga solish va yo‘lning qatnov qismida o‘ynamaslikni o‘rgatish; TK4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash. Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning hayoliy tasavvurlarini ta’riflay olish malakalarini rivojlantirish. FK2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish .

MATEMATIKA OROLI

XARITASI

Topshiriq

O’TGAN

MAVZUNI MUSTAHKAMLASH

O’tilganlarni

mustahkamlash

Uyga vazifani

baholash

MATEMATIKA OROLI

XARITASI

“ BILIMINGNI SINA”

ta’limiy o’yini

Topshiriq

O’tilganlarni

mustahkamlash

Uyga vazifani

baholash

YANGI MAVZU:

a+b va a-b ifoganing qiymatini topish

a=3000, b=2000 bo’lsa, a+b, a-b ni toping.

a+b=3000+2000=5000

a-b=3000-2000=1000

Bor edi - 5608kg

Sotildi - ?, kg

Qoldi - ?, choragi kg

DAM OLISH DAQIQASI