Математика ( 2 – сынып )
Саба?ты? та?ырыбы: ?осу ж?не азайту 26+7; 33-7.
Саба?ты? ма?саттары:о?ушыларды? екі та?балы сандарды ауызша ?осу ж?не азайту да?дыларын бекіту; ?осындыны ж?не ?алды?ты табу?а берілген екі амалмен шы?арылтын есепті талдау ж?не шешу; логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру; адамгершілік ?асиеттерге т?рбиелеу.
т?рі:жа?а білім беру
Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру “А??ала ??растыру” ойыны ар?ылы ?й тапсырмасын тексеру
ІІІ. Жа?а саба?. О?ушыларды саба?ты? ма?сатымен таныстыру.
О?улы?пен ж?мыс 1. а). ?осу мен азайтуды орындау т?сілдерін о?ушылар?а т?сіндіру.
26 + 7 ? ( 26 + 4 ) + 3 ? 33 33 – 7 ? ( 33 – 3 ) - 4 ? 26
2). Т?сіндіре отырып, шы?ару
48 + 5 53 - 5 74 + 9 83 - 9 96 - 9 87 + 9
2 3 3 2 6 3 3 6 6 3 3 6
2- ші хат ( хаттан “ есеп ” деген с?з шы?ты)
Шарты: 1 - к?ні 22 бет
2 - к?ні- ? 8 бет арты?
3 - к?ні- ? сонша
Шешуші: 22 + ( 22 + 8 ) ? 52 ( бет )
Жауабы: 3 - к?ні 52 бет о?ы?ан
Сергіту с?ті “ Санама?”
3 - ші хат. ( жарыс – ойын )
1). М?мкін болатын те?діктерді табу. Неше те?дік шы?ады?
онд 5 бірл + 5 бірл ? онд. онд - 5 бірл ? онд. 5 бірл
2) Геометриялы? фигуралар ішінен шаршыларды айтып, периметрін табу ( Ж?мба? есептер )
1). ?ос ??ла?тары, ж?з тісті, Ж?зінен бір-а? із т?сті. ( ара )
2). Он к?зі бар ?зінде, Он цифр бар к?зінде, К?зіне сауса? саласы?
Жыра?тан хабар аласы? ( телефон )
3). Басында екі тая?ы бар, Т?рт ая?ы бар,
Сегіз т?я?ы бар ( аша т?я?ты ) Иегінде бір са?алы бар. ( ешкі ) (
4). Сыныпта бізді? балалар, ?анша екенін сана?дар. Екі Есен, екі ?сен, ?ш ?сем, ж?не ?ш ?асен, Бес Райг?л, т?рт ?анат, Алты Еркін, сегіз Г?лжанат,Жеті Ермек пен бес Сайра, Бір Марал ж?не бір Майра, Барлы?ы неше бала ? ( 47 )
№6 ?рнек ??рып м?нін табу) 4. А??ала жасау. 48 бен 2 сандарыны? ?осындысына 5- ті ?ос,57 мен 7 сандарыны? айырмасынан а-ны азайт, а = 2
36 мен 7 сандарыны? ?осындысынан а – ны ?ос, а = 3
65 пен 7 сандарыны? айырмасына а-ны ?ос, а = 4
Ста?ан?а, кесеге ж?не шыны ая??а кофе, шырын ж?не шай ??йылды. Ста?ан?а ??йыл?ан кофе емес, кесеге ??йыл?ан шырын да, кофе де емес, ал шыны ая??а ??йыл?ан шырын емес. Ыдыстарды? ?айсысына не ??йыл?ан?
кофе шырын шай Ста?ан Кесе Шыны ая? -
Шешу: кесеге шай, шыны ая??а кофе, ал ста?ан?а шырын ??йыл?ан.
ІV. Саба?ты бекіту. 7-ші хат “ Кім жылдам” ойыны.
Есепте! + 2 + 16 – 24 + 32 - 14
“ Балапан?а к?мектес ” ойыны (14 5) = 9 (12 3) = 5
V. ?йге тапсырма беру
VІ.О?ушыларды ба?ала
- Долысын - ай боранны?
Т?лыбыма орандым.
- Кімге ?амсау т?лыбы?
От жа?алы? ??лыным
Деді апам,- Бара ?ой,
Бірер ш?рке жара ?ой
Же?іл - желпі киініп,
Белді буып - т?йініп,
Ж?мыс?а тез кірістім,
Мол жару?а тырыстым.
Салдым к?шті мен шындап,,
Бірте - бірте шым - шымдап,
Бой?а жылу тарады,
Апам ма?ан ?арады.
Деді сосын Ерледі?,
От жа?пай - а? терледі?
Жылуы б?л ж?мысты?,
?ызуы ?ой б?л істі?
?дебиеттік о?у 21.12.2015
Саба?ты? та?ырыбы: Ж?мысты? жылуы. ?адір Мырза ?ли
Саба?ты? ма?саты: 1) Та?ырыпты д?рыс о?ыту, мазм?нын ме?герту м?н-ма?ынасын ашу.2) Балалар?а ба?ыт - ба?дар бере отырып, ?з беттерімен ж?мыс істеу ар?ылы ой - ?рістерін дамыту. ?здіктерінен ?орытынды шы?ара білуге машы?тандыру.3) Балаларды мейірімді адал болу?а, ?йымшылы??а,ж?мыла ж?мыс жасай білуге т?рбиелеу.
Саба?ты? ?дісі: Топпен ж?мыс.Cаба?ты? т?рі: Аралас саба?.
Саба? барысы:1. ?йымдастыру кезе?і: Психологиялы? дайынды?
2.?ткен саба?ты еске т?сіру:
( 1924 - 1992).?мірде адам басында болатын жайттарды, ?иын - ?ыстау о?и?аларды ?абыр?асы ?атпа?ан Бердібекке ?атал та?дыр ?йіп берді. Я?ни, сегіз жасында шешесі ?айтыс болып, жетім ?алады. Япыр-ау, ?алай тірі ?алдым, осы к?нге ?алай жеттім?! - деп ?зі жайлы повест жазады. Кейін оны? аты -“Мені? атым ?ожа “ болып ?згертіледі.Баяндау т?рінде ?ара с?збен жазыл?ан о?и?алы шы?арманы? т?рін повесть( хикаят) деп атайды.Белгілі балалар жазушысы, ?рі а?ын Бердібек Со?па?баевты? ?ле?іні? бірі - “Шыны?сын денеміз”.
?адір Мырзалиев -а?ын.1935 жылы Батыс ?аза?стан облысыны? Жымпиты ауданында ту?ан. Е?бек жолын “Балдыр?ан” журналынан бастап, ?за? жылдар “Ж?лдыз” журналында,”Жазушы” баспасында ж?мыс істеген.А?ын ?аламынан ту?ан: “К?міс ?о?ырау”,”А? отау”, “Домбыра” ж?не “Жер?йы?” т. б жина?тары бар."Ж?мысты? жылуы"??гімесін о?имыз.
5.С?здік ж?мыс:Т?лып - малды? немесе а?ны? терісінен тігілген ке?, ?зын тон
?амсау - ?ал?а жылу Долы боран - алай - д?лей боран
Ш?рке - кесілген а?аш Шым - шымдап - біртіндеп
6.О?улы?пен ж?мыс:Ж?мыс?а дейінгі баланы? іс - ?рекеті Баланы? ж?мыс кезіндегі к?йі Ж?мыстан кейінгі к?йі
С?зі…Долысын - ай боранны?
Киімі…Т?лып
Киімі…Же?іл - желпі киініп
Ісі…. Ж?мыс?а тез кірістім Апасыны? с?зі…
Жылуы б?л ж?мысты?,
?ызуы ?ой б?л істі?!
??тты болсын, Жа?а - жыл!
Елімізде тойланатын мерекелерді? бірі - Жа?а – жыл мейрамы.
Жа?а - жыл ??пия?а бай, си?ырлы мереке, адамдар бір - біріне сыйлы?тар береді.
7.?ызы?ты ойындар: А??ала жасау, шанамен ойнау
?ыс?ы мейрамдар: Т?уелсіздік к?н, Жа?а - жыл
?ыс?ы е?бек т?рлері: ?ар к?реу, от жа?у
8.Саба?ты с?ра? - жауап ар?ылы ?орытындылау:
1. ?ыста ?андай ж?мыстар ат?ара 2. ?ле?де ?андай ?ыс?ы кейпімні? аты атал?ан
9.?йге тапсырма: ?ле?ді м?нерлеп, р?лге б?ліп о?ыту
?аза? тілі 21.12.2015
Саба?ты? та?ырыбы: С?з ж?не оны? ма?ынасы
Саба?ты? ма?саты: С?з туралы т?сініктерін арттыру. 1. С?йлемні? с?здерден, с?зді дыбыстан ??ралатынын, дыбыс ?ріппен та?баланатынын о?ушыларды? есіне т?сіре отырып, с?з белгілі бір затты? атауы екенін ??ындыру;2. С?зді? ?зіне т?н ма?ынасы болатынын бай?ата отырып, с?здерді д?рыс ?олдана білу ?абілеттерін ?алыптастыру; 3. Д?рыс, орынды с?йлей білуге т?рбиелей отырып, к?ркемдеп, шебер с?йлей білуге ?йрету, сауаттылы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
Саба?ты? ?дісі: т?сіндірмелі,с?ра?-жауап, к?рнекіліктік, талдау-жина?тау
К?рнекілігі: суреттер, сызбалар,
Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і
1.?ткенді пысы?тау: Дыбыс т?рлері, с?йлемдер туралы ал?ан білімдерін еске т?сіру;
2.Жа?а саба?:-?лемдегі барлы? д?ние т?рлі н?рселерден ??ралады. Мысалы: жа?быр – су тамшыларынан, орман – а?аштардан т?рады. бізді? с?йлеу тіліміз – с?йлемдерден т?рады.
- Ал, с?йлемдер неден ??ралады? (о?ушыларды? с?з туралы ?аншалы?ты білетіндіктерін тексеру)
- С?здер неден ??ралады? Дыбыстар ше? (о?ушылар дыбыс, ?ріп, с?з, с?йлем туралы ережені естеріне т?сіреді.) Енді мына суреттерге назар аударайы?: (адамдарды? бір-бірімен с?йлесіп т?р?ан сюжетті суреттері)
- Б?л суреттерде адамдар не істеп отыр? Оларды? осы іс-?рекеттерінен оларды? ?андай ?арым-?атынаста екенін а??ару?а болады? Е?бек, с?з ма?ал-м?тел білесі?дер? (?здері білетін ма?алдарын айтады)
4.О?улы?пен ж?мыс: 232-жатты?у: ?р ба?анда не жазыл?анын тауып, о?ып, бір-бірінен ?згешелігін ажырату:
І ба?ан: ?ріптер; ІІ ба?ан: ?осымшалар; ІІІ ба?ан: с?здер
Б?л жатты?у бойынша ?андай ?орытынды шы?ару?а болады? (?з ойларын орта?а салады)Онда мынандай т?жырым?а келейік: ( та?та?а жазып ілу)
ДЫБЫСТАР С?ЗДЕР С?ЙЛЕМДЕР:
Т, ?, й, е, м, а, л, Т?йе, Мал, ?лкен Т?йе – малды? ?лкені.
д, ы, ? ?, л, к, е, н, і
?ріптер дербес т?р?анда еш м?ні жо?, жаз?анда ?ріптермента?баланады.
?р?айсысы белгілі бір ма?ынада айтылады, дыбыстан ??ралып, буын?а б?лінеді.
Белгілі бір ойды бейнелейді. С?здерді? дыбысты? ?лшемі ?р т?рлі болады.
233-жатты?у: к?п н?ктені? орнына тиісті ?ріпті ?ойып, бірнеше с?з жасап жазу:
.о. . (ры?)
Ж .ы. Л ЖА . (пыра?)
.а. . (сыл)
- Б?л жерде с?з ма?ыналары не себепті ?герді?
5.С?здік диктант:?йнек - ш?йнек, К?рек – ж?рек, б?йрек –?йрек, адам – ?адам, айту - ?айту.
- Б?л с?здер неге ?згерді? ?ріптер с?зді? ?ай жеріне жал?анып, с?зді ?згертіп т?р?
235-жатты?у: Ж?мба?ты о?ып, шешуін табу, ?арамен жазыл?ан с??здерді? ма?ынасын талдау, не себепті ?згергендіктерін аны?тау
(жо) .А ?олы?а – жолы?а (?о) . лы?а
236 – жатты?у: Ребусты шешіп, шешуіндегі с?з туралы ??гімелеу(Шешуі: Компос)
6.?орытынды: «Кім тап?ыр?» ойыны: ?здері? к?ріп отыр?ан
са?атта 12 ?ріп бар, сол ?ріптерден 21 с?з шы?ару керек.- Сонымен с?з неден ??ралады екен? Ал с?йлем неден ??ралады? ?ріптер дербес т?р?анда ма?ыналы с?з бола ала ма? Неліктен?
7.«Не ?алады?» ?ле?ін о?и отырып, саба?ты ?орытындылау:
Те?із де тартылады,М?хит та сар?ылады.??лайды орман-то?ай,?ирайды орман, сарай.
Жай?ал?ан бау семеді, К?з жастан ?а? ?алады.Тек ?ана айтылатынАсыл с?з са?талады.
8.?йге тапсырма: 234-жатты?у
9.Ба?алау.
