kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1 сынып «Сауат ашу» пәні бойынша қысқамерзімді жоспар Бөлім:Саяхат Тақырыбы:Табиғатқа саяхат.З дыбысы мен әрпі

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тілдік мақсат:

Білім алушылардың әңгімелесу,талқылау арқылы жүйелі сөйлеу дағдыларын дамыту.

Үш тілділік:

Түйе-верблюд-camel. Зымыран-ракета-rocket.

Құндылықтарды дарыту:

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне,сауатты жазуға,топтық жұмыс істей білуге тәрбиелеу

Просмотр содержимого документа
«1 сынып «Сауат ашу» пәні бойынша қысқамерзімді жоспар Бөлім:Саяхат Тақырыбы:Табиғатқа саяхат.З дыбысы мен әрпі»

1 сынып «Сауат ашу» пәні бойынша қысқамерзімді жоспар

Бөлім: Саяхат

Тақырыбы :Табиғатқа саяхат.З дыбысы мен әрпі

«Жетібай ауылы №3 орта мектебі» мемлекеттік мекемесі бастауыш сынып мұғалімі Табылдиева Замзагүл

Сабақ мақсаттары:

Тілдік мақсат:

Білім алушылардың әңгімелесу,талқылау арқылы жүйелі сөйлеу дағдыларын дамыту.

Үш тілділік:

Түйе-верблюд-camel. Зымыран-ракета-rocket.

Құндылықтарды дарыту :

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне ,сауатты жазуға ,топтық жұмыс істей білуге тәрбиелеу

Оқу мақсаттары :

1.2.9.1 әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

Зз әрпін таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

Зз дыбысы мен әрпін пайдаланып, оқудың түрлерінде пайдалана алады, буындап, жиі кездесетін сөздерді тұтас, түсініп оқиды .

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

Зз дыбысының мағына ажыратушылық қызметін түсінеді.

Пәнаралық байланыс:

өнер,ана тілі, музыка.

АКТ қолдану дағдылары: таныстырылым

Бағалау критерийлері:

З з дыбысы мен әрпін таниды және сәйкестендіреді, оқиды; З з дыбысы мен әрпін оқудың түрлерінде пайдалана алады, буындап, жиі кездесетін сөздерді тұтас, түсініп оқиды;

З з дыбысының мағына ажыратушылық қызметін түсінеді .

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Үш тілде амандасу,психологиялық ахуал, шаттық шеңбері,топқа бөліну әдістерін қолданамын.Миға шабуыл стратегиясы бойынша(фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеміз)  Шаттық шеңбері Қуанамын мен де, Қуанасың сен де. Қуанайық достарым Арайлап атқан әр күнге   Өткенді пысықтау. Критерий: “ Миға шабуыл “ стратегиясы -Әріпті тани алады, (сұрақ-жауап) - ажырата алады  Ө дыбысына байланысты сұрақтар қойылады.   Дескриптор: -Ө дыбысынан келетін сөздерді айтады. -Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратады.   Болжау старегиясы Суреттер бойынша жаңа тақырыпты ашу Критерий:  Сурет бойынша әңгімелей алады. болжам жасайды.  1топ  2топ Дескриптор: -суреттегі заттардың атауын айтады; -З дыбысынан келетін сөздер айтады.  -  3топ Әр оқушыларды назарда ұстап отырамын және әр айтылымға мадақтама беріп отырамын. ” Муни”

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Үш тілде амандасу,психологиялық ахуал, шаттық шеңбері,топқа бөліну әдістерін қолданамын.Миға шабуыл стратегиясы бойынша(фигураларды таңдау арқылы топқа бөлінеміз)

Шаттық шеңбері

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық достарым

Арайлап атқан әр күнге

Өткенді пысықтау.

Критерий:

Миға шабуыл “ стратегиясы

-Әріпті тани алады,

(сұрақ-жауап)

- ажырата алады

Ө дыбысына байланысты сұрақтар қойылады.

Дескриптор:

-Ө дыбысынан келетін сөздерді айтады.

-Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратады.

Болжау старегиясы

Суреттер бойынша жаңа тақырыпты ашу

Критерий:

  • Сурет бойынша әңгімелей алады.
  • болжам жасайды.

1топ

2топ

Дескриптор:

-суреттегі заттардың атауын айтады;

-З дыбысынан келетін сөздер айтады.

-

3топ

Әр оқушыларды назарда ұстап отырамын және әр айтылымға мадақтама беріп отырамын.

Муни”

Белсенді оқыту әдісі

Тапсырма№2

Мақсаты :З дыбысы мен әрпін пайдаланып,оқудың түрлерінде пайдалана алады буындап, жиі кездесетін сөздерді тұтас, түсініп оқиды.

Әдіс :ұжымдық, жұптық, диалог

Ойлау деңгей і:білу, түсіну

Коммуникативтік дағды : айтылым, тыңдалым

Тапсырма№1

Мақсаты :З дыбысын таниды, ажыратады, сәйкестендіреді.

Белсенді әді с:ұжымдық Ойлау деңгейі:білу, түсіну

Коммуникативтік дағды :айтылым, жазылым, тыңдалым.

Сөздерді оқып, сурет бойынша мағынасын ашу

аз, қаз өз, көз өзен, заман, қоңыз, сағыз, тоғыз,Зере

2.Мәтінді суреттерді қосып оқу және сұрақтарға жауап беру, рөлге бөліп оқуын ұйымдастыру.Мәтінді оқуда суреттермен дұрыс байланыстырып, мәтінді өз сөзімен аяқтауына ықпал ету.Қозы мен ботаның сөзін рөлмен оқыту.

«

Ой қозғау» әдісі . Оқушыларға суреттер көрсетіледі, сол суреттердің арасынан З дыбысы бар суреттерді табу, оны талдау. З дыбысы және әрпімен таныстыру

Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасау

«Көркем жаза білеміз» дәптермен жұмыс.

З дыбысын ауада жазу.Әріпті үлгі бойынша жазу. Еркін жазу, қолды жаттықтыру.

Қ/б: сұрақ-жауап

А)Арқаңдағы шошайған не?

В)Өркеш саған неге керек?

С)сөзін жалғастырып көріңдер.

Ынталандыру: жұлдызша

Қ/б:сұрақ-жауап

З дыбысы мен әрпі қандай дыбыс?

З дыбысы бар қандай сөздерді білесіздер?

З дыбысы сөзде қай жерінде кездеседі?

Ынталандыру: жұлдызша

Саралау әдісі   А В 3-топ 2-топ Тірек сөздер арқылы ертегі құрастыру:  Зымыранның суретін салу ұзақ, шөлдеді,құмыра,тұмсығы, тас, салды,көтерілді, су Дескриптор: Зымыран суретін сала алады Дескриптор:  Тірек сөздерді қолдана отырып, ертегіні құрастыра алады және ат қоя біледі Мұғалімнің қолдауы: Ертегі мазмұнын құрстыруына  ықпал ету. «Автор орындығы» әдісін қолданып,оқушыларға ертегінің мазмұнын айтқызу.  В 1-топ «Жоғалған әріптер» ...аман,сағы...,кө...,қа..., тоғы...,ө...ен (көп нүктенің орнына тиісті әріпті анықтайды) Дескриптор: Сөздерді дұрыс оқиды . Қалыптастырушы баға: сұрақ-жауап Зымыран қайда ұшады? Ынталандыру :жұлдызша Қалыптастырушы баға: сұрақ-жауап Жоғалған әріптер қандай дыбыс? Ынталандыру :жұлдызша Қалыптастырушы баға: сұрақ-жауап Ертегіде ұзақ қандай мақсатқа жетті? Ынталандыру :жұлдызша Рефлексия.Кері байланыс .

Саралау әдісі

А

В

3-топ

2-топ

Тірек сөздер арқылы ертегі құрастыру:

Зымыранның суретін салу

ұзақ, шөлдеді,құмыра,тұмсығы, тас, салды,көтерілді, су

Дескриптор:

Зымыран суретін сала алады

Дескриптор:

Тірек сөздерді қолдана отырып, ертегіні құрастыра алады және ат қоя біледі

Мұғалімнің қолдауы:

Ертегі мазмұнын құрстыруына

ықпал ету. «Автор орындығы» әдісін қолданып,оқушыларға ертегінің мазмұнын айтқызу.

В

1-топ

«Жоғалған әріптер»

...аман,сағы...,кө...,қа...,

тоғы...,ө...ен

(көп нүктенің орнына тиісті әріпті анықтайды)

Дескриптор:

Сөздерді дұрыс оқиды

.

Қалыптастырушы баға:

сұрақ-жауап

Зымыран қайда ұшады?

Ынталандыру :жұлдызша

Қалыптастырушы баға:

сұрақ-жауап

Жоғалған әріптер қандай дыбыс?

Ынталандыру :жұлдызша

Қалыптастырушы баға:

сұрақ-жауап

Ертегіде ұзақ қандай мақсатқа жетті?

Ынталандыру :жұлдызша

Рефлексия.Кері байланыс .

Критериалдық бағалау «Ой қозғау» әдісі Сөздерді оқып, сурет бойынша мағынасын ашу «Болжау» старегиясы Суреттер бойынша жаңа тақырыпты ашу Критерийлер :Суреттер арасынан З дыбысы бар сөздерді таба білу;берілген сөздерге дыбыстық талдау жасау Критерийлер: мәтінді суреттерді қосып оқу арқылы мағынасын ашу;рөлге бөліп оқып білу;мәтінді суреттерді байланыстыра отыра оқып білу Критерийлер: сурет бойынша әңгімелеу,болжам жасау Дескриптор: З дыбысын таниды,ажыратады,буынға бөледі,дыбыстық талдау жасайды,жазады. Дескриптор:  сурет бойынша сөздің мағынасын ашады;мәтінді оқуда суретпен дұрыс байланыстырады;рөлге бөліп оқи алады Дескриптор:  суреттегі заттардың атауын айтаы;З дыбысынан келетін сөздер айтады

Критериалдық бағалау

«Ой қозғау» әдісі

Сөздерді оқып, сурет бойынша мағынасын ашу

«Болжау» старегиясы

Суреттер бойынша жаңа тақырыпты ашу

Критерийлер

:Суреттер арасынан З дыбысы бар сөздерді таба білу;берілген сөздерге дыбыстық талдау жасау

Критерийлер:

мәтінді суреттерді қосып оқу арқылы мағынасын ашу;рөлге бөліп оқып білу;мәтінді суреттерді байланыстыра отыра оқып білу

Критерийлер:

сурет бойынша әңгімелеу,болжам жасау

Дескриптор:

З дыбысын таниды,ажыратады,буынға бөледі,дыбыстық талдау жасайды,жазады.

Дескриптор:

сурет бойынша сөздің мағынасын ашады;мәтінді оқуда суретпен дұрыс байланыстырады;рөлге бөліп оқи алады

Дескриптор:

суреттегі заттардың атауын айтаы;З дыбысынан келетін сөздер айтады

Ықшам сабақты жоспарлауда ықпалы туралы қорытынды Балалар сабақта белсенділік танытып отырды. Тренермен және әріптестеріммен кері байланыс жасай отырып критерий мен дескрипторды толықтырдым. Мен саралау әдісін үйрендім. Және болашақта әр сабақты жоспарлағанда саралау әдісін қолданатын боламын. Ол оқушылардың ұмтылысына ықпал жасайды.

Ықшам сабақты жоспарлауда ықпалы туралы қорытынды

Балалар сабақта белсенділік танытып отырды.

Тренермен және әріптестеріммен кері байланыс жасай отырып критерий мен дескрипторды толықтырдым.

Мен саралау әдісін үйрендім. Және болашақта әр сабақты жоспарлағанда саралау әдісін қолданатын боламын. Ол оқушылардың ұмтылысына ықпал жасайды.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Табылдиева Замзагүл

Дата: 26.06.2019

Номер свидетельства: 516081

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства