Внеклассное занятие "Покормите птиц зимой".

КОНСПЕКТ

ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

«ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ!»

2 класс

Цели:

Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам.

Задачи:

• закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц;

• воспитывать желание помогать птицам в трудное зимнее время;

• развивать познавательный интерес и любовь к окружающей среде родного края.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

• определять и выражать своё отношение к проблеме зимующих птиц;

• делать выбор, как помочь птицам: принести корм, сделать кормушку.

Регулятивные УУД:

• формулировать проблему «Почему птицам зимой тяжело».

Познавательные УУД:

• перерабатывать полученную информацию о птицах.

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию о проблеме зимующих птиц до других.

Оборудование:

• Компьютер, мультимедийный проектор, звуковые колонки, мелкие картинки с изображением птиц, крупные картинки с изображением дерева и кормушек, клей-карандаш.

Ход занятия.

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1)Организационный момент

Прозвенел звонок весёлый.

Все готовы?

- Да!

Всё готово?

- Да!

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

2)Введение в тему Слайд 2.

- Ребята, отгадайте загадку. О каком времени года говорится в ней?

Кто поляны белит белым,

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Зима.)

- Что зима принесла с собой?

( Снег, стужу, ветер, иней, мороз и так далее.)

- Зима давно уже вступила в свои права: дуют холодные ледяные ветры, лютый мороз сковал землю, кругом лежит снег, голые деревья скрипят от холода. А иногда зимой очень красиво: деревья, как в сказке, разукрашены серебристым инеем. Такая красота радует людской глаз, но очень невесело в этот период другим живым существам.

- Посмотрите на экран. Здесь ребус для вас. Попробуйте его разгадать, и вы узнаете, о каких живых существах сегодня пойдет речь.

(Дети разгадывают ребус.) Слайд 3.

- О ком же пойдёт речь? (О птицах.)

- Правильно, о птицах.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1)Беседа по теме Слайд 4.

- Все мы любим птиц. Весной они радуют нас своим пением. Их веселый звонкий щебет, яркое оперение оживляет окружающий мир. А осенью многие птицы улетают в теплые края. Но с нами остаются воробьи, голуби, синицы, дятлы, поползни. В зимнюю стужу прилетают к нам гости-снегири, чечетки, свиристели, сойки. Зимой наступают тяжелые времена

для них. Тысячами гибнут они в суровые месяцы зимы, но не от холода,

а от голода.

- Послушайте стихотворение Н. Рубцова, его нам приготовила Маша.

Слайд 5.

Чуть живой. Не чирикает даже.
Замерзает совсем воробей.
Как заметит подводу с поклажей,
Из-под крыши бросается к ней!
И дрожит он над зёрнышком бедным
И летит к чердаку своему.
А гляди, не становится вредным
Оттого, что так трудно ему…

- Когда Снежная Королева появляется в своих владениях, перед зимующими птицами встает очень важный вопрос - как прокормиться, как пережить зиму и не умереть от голода? Холода они не боятся, гораздо труднее пережить им голод. Невозможно добыть корм во время метелей и сильных морозов, во время гололедицы, когда ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу. В холодную зимнюю стужу голодные, ослабевшие птицы легко замерзают.

- А можем ли мы помочь бедным птичкам? (Дети отвечают.) Слайд 6.

- Чем же мы можем помочь нашим пернатым друзьям?

(Можно сделать кормушку и повесить ее в доступном месте и сыпать

в неё корм. Подкармливать можно любых птиц.)

- Послушайте стихотворение Е. Благининой, которое нам приготовила Вероника.

Морозы жестокие в этом году….
Тревожно за яблоньку в нашем саду.
Тревожно за Жучку в её конуре –
Такой же морозище, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за них,
За наших воробышков, галок, синиц.
Ведь очень уж холодно в воздухе им…
Поможем ли мы беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить, и тогда
Им будет легко пережить холода!

- Как  вы  думаете,  ребята,  чем  же  можно  кормить птиц? (Пшеном,  просом,  овсом,  пшеницей,  геркулесом, семечками. Гроздьями  ягод  калины,  рябины, чёрной  и  красной  бузины. Крошками  чёрствого  пшеничного  хлеба. Кусочками  несолёного  сала,  мяса,  жира.)

- А чем же нельзя кормить птиц?

(Нельзя  скармливать  им любые  солёные,  жареные,  кислые  продукты.

Очень опасен ржаной хлеб - он закисает в зобу птиц, плохо

переваривается, особенно  в  мороз, и от этого птицы могут погибнуть.)

2)Игра «КОМУ — ЧТО?» Слайд 7.

- Давайте поиграем: соедините картинки с изображением птиц и картинки с изображением корма.

• Синицам----------кусочек сала.

• Клестам----------семена шишек.

• Снегирям--------ягоды рябины.

• Воробьям----------пшено.

• Голубям---------семена подсолнечника.

- Послушайте стихотворение И. Белякова, его нам приготовила Настя.

Слайд 8.

На дворе белым-бело,
Землю снегом замело.
Трудно птицам зимовать,
Трудно пищу добывать.
Подлетай, воробей,
Подлетай, не робей!
Видишь девочку? Она
Принесла тебе зерна.
Подошла к крылечку,
Сыплет на дощечку.
Подлетай, воробей,
Угощайся, не робей!

3) Физкультминутка Слайд 9.

(Ребята читают стихотворение С. Егорова и выполняют движения)

Воробьи-воробушки,

Серенькие пёрышки!

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

Как бы нам поладить,

Чтоб дались погладить?

4)Загадки о птицах

-А сейчас мы с вами позовем к нашей кормушке гостей, отгадав загадки.

Вам нужно взять картинку-отгадку и прикрепить к кормушке.

( К доске приклеена крупная картинка с изображением зимнего дерева. На нём две кормушки, а рядом столик-кормушка. Дети берут картинку-отгадку и прикрепляют к кормушке.)

1.Что за стол среди берез под открытым небом? Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

2.Я весь день ловлю жучков, ем букашек, червяков. Зимовать не улетаю,

под карнизом обитаю. (Воробей) Слайд 10.

3.Окраской — сероватая, повадкой — вороватая, крикунья хрипловатая — известная персона. Кто она? (Ворона) Слайд 11.

4.Хоть я не молоток — по дереву стучу: В нём каждый уголок обследовать хочу. Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный. (Дятел) Слайд 12.

5.Спинкою зеленовата, животиком желтовата, чёрненькая шапочка и

полоска шарфика. (Синица) Слайд 13.

6.Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это … (снегири) Слайд 14.

7.Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая. Вещунья белобока, а зовут её … (сорока) Слайд 15.

8.У этой птички клюв кривой, а гнёзда вьёт она зимой, из шишек семечки клюёт. Кто это птичку назовёт? (Клёст) Слайд 16.

9.Только я из птиц, признаться, в зной, морозы и пургу по стволу передвигаться головою вниз могу. (Поползень) Слайд 17.

10.Эта птица - символ мира, чердаки её квартира, там, где площади, фонтаны, ищет крошки постоянно! (Голубь) Слайд 18.

11.Эта птичка с хохолком и красивая притом. На рябину прилетела.

Птичка эта — свиристель… . Слайд 19.

- Молодцы! Отгадали все загадки. Заполнили кормушку птицами.

- Теперь послушаем стихотворение неизвестного автора, которое приготовила нам Лиза.

Холодно стало в лесу. 
Птицы замёрзли ужасно. 
Я им поесть принесу 
Хлеба и зёрнышек разных. 
И соберутся они 
Радостно здесь на опушке 
И будут прыгать все дни 
Около нашей кормушки. 
И среди зимнего дня 
Станут весёлыми птицы, 
Если увидят меня 
С целым пакетом гостинцев.

5) Игра: «Кто как поёт»

- Сейчас мы с вами поиграем. Вы услышите голоса птиц. Нужно назвать, какая это птица и сказать, как она поёт.

(Дети прослушивают голоса птиц и отгадывают, какая птица так поёт.)

Воробей – чирикает.

Ворона – каркает.

Сорока – стрекочет.

Синица – щебечет.

Снегирь – посвистывает.

Дятел – трещит.

Клест – клекочет.

- Молодцы, ребята! Я убедилась, что вы знаете голоса птиц и знаете, как они поют.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Рефлексия

- О ком мы говорили на занятии? (О птицах.)

- Почему о них? (Зима — трудный период для птиц.)

- Какие трудности испытывают птицы зимой? (Им нечего есть.)

- Как им помочь? (Нужно повесить кормушки и подкармливать птиц.)

Слайд 20.

(Учитель читает стихотворение А. Яшина.)

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

(Дети слушают аудиозапись: стихотворение К. Мухаммади.)

Бывают птицы разными:
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму
На добрый, теплый юг.
Другие – те народ иной:
В мороз над лесом кружат,
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи.
К их перышкам взъерошенным
Не пристают снежинки,
Они и под порошами
Резвятся для разминки.
Сидят вороны по столбам,
Галдят на ветках галки,
Привольно прыгать воробьям,
Как бы крутя скакалки.
Но если долго снег идет
И долго длится вьюга,
Тогда, друзья, приходится
Пичугам нашим туго.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки,
Не могут пташки отыскать
Ни зернышка, ни крошки.
И вот летают все слабей
Ворона, галка, воробей…

Скорей на помощь, дети!
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от вас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
“Спасибо вам великое!”

- Ребята, а какой же вывод мы сделаем в заключение нашего занятия?

Что полезного вы возьмёте для себя? Слайд 21.

(Зимой птицам нужно обязательно помогать, подкармливать их хлебными крошками, зернами, салом и так далее.)

- Да, быть может, именно ваша горсточка хлебных крошек спасет чью-то маленькую жизнь.

(Звучит песня «Воробьиная песенка». Слова П. Синявского,
музыка З. Компанеец)

- Теперь возьмем свои кормушки и корм, пойдем на улицу и развесим их на яблоне. (Идут на улицу.)

1. Операция «Повесь кормушку»

(Дети вешают кормушки на яблоню, насыпают в нее зерна.)

- А теперь давайте произнесем закличку для птиц, позовем их в гости.

(Дети хором произносят стихотворение З. Александровой.)

Мы кормушки смастерили,

Мы столовую открыли.

Слетайтесь, слетайтесь,

Лесные пичуги!

Теперь не страшны вам

Холодные вьюги.