| Сабақтың тақырыбы | Таза бұлақ
|
| Сілтеме | Мұғалімге арналған нұсқау, интернет |
| Жалпы мақсаты | «Таза бұлақ» мәтінімен таныстыра отырып, мәтіннің идеясын жеткізе білуге, сөйлемдегі сөздерді дұрыс құрастыруға, әдеби тілде сөйлеуге дағдыландыру. |
| Күтілетін нәтиже | Негізгі идеяны анықтап, жеткізе алады; Әдеби тілде сөйлей алады. |
| Негізгі идеялар | Топқа бөлуді ұйымдастыру, оқушылардың шығармашылық қабілетін арттыру, өз бетінше еңбектене білуге, әдеби тілде сөйлей білуге және рөлге бөліп оқуға дағдыландыру, өздерін бағалай білуге жаттықтыру, тәртіпті сақтауға талап ету. |
| Тапсырмалар | «Ойға шабуыл» стратегиясы, суреттер, кесте, синквейн, жұмбақ, жаңылтпаш, «Ойға шабуыл» стратегиясы. |
| Сабақ бойынша мұғалім жазбалары | Уақыты | Мұғалім іс-әрекеттері. | Оқушының іс-әрекеттері |
|
Ұйымдастыру кезең. | 2мин | Шаттық шеңбер құру. Оқушыларға түсті кәмпиттер беру арқылы сыныпты екі топқа бөлу. Әр топты нөмірлеу. | Сабаққа сәттік тілеу. Оқушылар қолына алған кәмпит түрлеріне қарай топқа бөлініп отырады
|
| Білу.Үй тапсырмасы «Самал» тақырыбы бойынша білімін анықтау. Белсенділігін арттыру. Әдеби сөйлеуіне көңіл бөлу | 5мин | Билет тарту арқылы әр топ өздеріне мәтіннің бөлігін алады. Ойын. Еңбек. Оқу. Спорт. Өнер. Кітап. Жауап берген оқушыларды күлдіргіш арқылы бағалау. (Әр топтың рефлексиясын тақтаға іліп қою) Ә) «Мақал-мәтелдер» жарысы. | Мазмұнын әдеби тілде айтуын талап ету. |
| Түсіну. Оқулық мәтінін игеру.
| 3 мин | «Ой қозғау» стратегиясы. Жауап берген оқушылардың жауабын күлдіргіш арқылы бағалау (рефлексияға ілу) | Жазған шағын шығармаларын оқыту.
|
| Қолдану. Жаңа сабақты меңгеру. Тақырыпқа сай тапсырмаларды орындау дағдысын қалыптастыру
| 15 мин | 1. Кіріспе. Жұбсақ жасыру 2. Мақсатын қою. А) Автор туралы түсінік беру. Ә) «Таза бұлақ» мәтінін өз бетінше оқыту. Б) Сөздік жұмыс. Осы сөздерді қолданып сөйлем құрау. | Жұмбақты шешу.
Өз бетінше оқыту. Құм сағатын қолдану
Сөздерді қолданып сөйлем құрап айту |
| Сергіту сәті | 1 мин | Әуен қою.Сергіту сәті. | Оқушылар бейне таспадан қайталайды. |
| Талдау. Шешім шығару. Әдеби сөйлеуді қадағалау
| 8 мин | «Ойға шабуыл» тәсілі. 1. Мәтінді рөлге бөліп оқыту. 2. Мәтін бойынша тапсырмалар орындау: 1-топ. 2-топ 3-топ. Күлдіргіш арқылы бағалау |
Рөлге бөліп оқу
Постер құру, қорғау |
| Жинақтау.
| 6 мин | «Бұлақ» синквейн жазу. | Әр топқа бес жол өлең жаздыру, тақтаға ілу, оқыту.. Рефлексия |
| Бағалау.
Үйге: | 5 мин | Ауыз әдебиеті туралы өз бетінше оқыту. Ауыз әдебиетін атату. Кәмпиттеріне жабысқан қағазды табу. Оқыту. Қай ауыз әдебиетіне жататынын айтқызу. Мәтінді оқу, мазмұнын білу. 1- топ. Батырлар жырынан үзінді; 2- топ. Бесік жырынан үзінді; 3-топ. Ақындар айтысынан үзінді жаттау. | Бір-бірін бағалау.
|
| Дерексөздер мен жабдықтар | Интерактивтік тақта, суреттер, бейнежазба, флипчарт, түсті маркерлер, қарындаш, сызғыш, стикерлер. |
