Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс "Игровая карусель"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Юрцовская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор школы

_____________М.Е.Дубинская

Приказ № _____

от «____»______________20 г.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Игровая карусель»

(спортивно-оздоровительное направление)

2 класс

Разработала:

учитель начальных классов Круглова Ирина Геннадьевна

2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Игровая карусель» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Программы внеурочной деятельности. Игра. Досуговое общение» Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов. – М. : Просвещение, 2011.

Актуальность использования игры во внеурочной деятельности обусловлена рядом обстоятельств.

Первое- это повышение интерактивности педагогических средств, увеличение доли игровых и виртуальных тренажёров, которые позволяют воссоздать значительное число условий решения тех или иных задач.

Второе – современному человеку нужно формировать особые условия, позволяющие сбросить напряжение, отвлечься от повседневных проблем, т. е. необходимо специально регулировать ситуации релаксации, развлечения и активного отдыха, осваивать соответствующие способы и воспроизводить их в повседневности.

Третье – исходит из современного осознания сложности, многомерности мира. Необходимо не просто передавать это знание подрастающему поколению, а напрямую включать детей и подростков в такие практики, где разнообразие значений, игра смыслов заставят собственную позицию и роль.

Четвёртое – снижение роли и значения общественных объединений и, как следствие, обеднение опыта взаимодействия у нынешних школьников.

Цель программы – создание условий для формирования культуры общения со сверстниками, укрепление физического и психического здоровья детей, формирование двигательной активности, развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости, смекалки, координации.

Задачи программы:

• обеспечить двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

• научить детей играть в подвижные и малоподвижные игры, под руководством старших и самостоятельно;

• развивать активность, самостоятельность, ответственность;

• воспитывать чувство коллективизма;

• развивать статистическое и динамическое равновесие, глазомер, произвольное внимание;

• приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу;

• формировать потребность в физическом развитии, как необходимого условия для успешного взаимоотношения со сверстниками и сохранения своего здоровья;

• формировать потребность в поиске и ознакомлении с новыми играми;

• популяризация подвижных игр.

Формы занятий:

• игры;

• элементы занимательности и состязательности;

• конкурсы;

• соревнования-праздники

Место курса в учебном плане

В соответствии с базисным учебным планом МОУ Юрцовской СОШ занятие по программе во 2 классе проводится 1 час в неделю. Общее количество часов в год – 35 часов.

В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся 2 класса должны:

иметь представление:

•  о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

•  о различных видах подвижных, настольных и интеллектуальных игр;

• о соблюдении правил игры.

уметь:

• играть в игры;

• применять игры самостоятельно;

• соблюдать правила игры;

• работать в коллективе.

Метапредметными результатами является формирование (УУД).

Регулятивные УУД:

 определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

 проговаривать последовательность действий во время занятия;

 учиться работать по определенному алгоритму.

 Познавательные УУД:

умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

 Коммуникативные УУД:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

 постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

 разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

 управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

 умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;

 формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

Содержание тем курса

1.Первая встреча с игрой.

Игра и жизнь, Правила игры, игровые роли, сюжет игры. Игровое состояние. Назначение игры. Игра и дети. Игра и взрослые. Многообразие игр.

2.Интеллектуально-познавательные игры (викторины).

Интеллектуально- познавательная игра-соревнование в информированности и сообразительности. Правила викторины. Викторины на правила дорожного движения, поведения в общественных местах (школе, транспорте, на улице).

3. Подвижные игры.

Движение и сноровка в различных видах человеческих занятий. Простые подвижные игры: правила и виды. Игры с музыкальным сопровождением. Сюжетные игры. Правила подвижных игр. Роли в играх: водящий, судья, организатор.

4.Настольные игры.

Разнообразие настольных игр. Парные игры. Игра в шашки- классическая настольная игра. Правили игры в шашки. Настольные игры на бумаге (крестики-нолики. Настольные игры в компании (домино и лото). Правило настольных игр в домино и лото.

5. Игры –драматизации.

Ситуация в игре: участники (игровые роли), задачи и способы их решения участниками. Игровые диалоги-импровизации с игрушками. Сюжеты игр «В школе», «В гостях», «Экстремальная ситуация», «Добро как практическое волшебство»

6.Ситуативные игры-упражнения.

Парное взаимодействие в игре. Влияние па партнёра, избирательная реакция на влияние, противостояние влиянию.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

2 класс

( 1 час в неделю, 35 часов)

Информационно-методическое обеспечение

1. Пособия Печатные пособия: Программы внеурочной деятельности, Д.В.Григорьев, Б.В. Куприянов, Москва «Просвещение» 2011г. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011. Игры и развлечения в группе продлённого дня /Е.М.Минский.-М. Просвещение, 1983г.

2. Оборудование Учебное оборудование:

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;

Магнитная доска; Оборудование для обучающихся: Игры: Настольные игры, лото, домино. Спортивный инвентарь: Скакалки, большие мячи, малые мячи, кегли, флажки, обручи. Техническое оборудование: Компьютер Магнитофон Мультимедийный проектор

3. Интернет-ресурсы

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.