Приобщение ребенка к социальному миру начинается с развития представлений о себе. Становление личности ребенка происходит при условии его активности, познания им окружающего мира, смысла человеческих отношений, осознания себя в системе социального мира. Социальную природу «я» ребенок начинает понимать в процессе взаимодействия с другими людьми, и в первую очередь со своими родными и близкими. Целью обучения является формирование представления о себе самом и ближайшем окружении. Программа представлена следующими разделами: «Представления о себе», «Семья». Раздел «Представления о себе» включает следующее содержание: представления о своем теле, его строении, о своих двигательных возможностях, правилах здорового образа жизни (режим дня, питание, сон, прогулка, гигиена, занятия физической культурой и профилактика болезней), поведении, сохраняющем и укрепляющем здоровье, полезных и вредных привычках, возрастных изменениях. Освоение содержания раздела «Семья» предполагает формирование представлений о своем ближайшем окружении: членах семьи, взаимоотношениях между ними, семейных традициях. Ребенок с ТМНР учится соблюдать правила и нормы культуры поведения и общения в семье. Важно, чтобы образцом культуры общения для ребенка являлись доброжелательное и заботливое отношение к окружающим, спокойный приветливый тон. Ребенок учится понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию с ними. В учебном плане предмет представлен на разных ступенях обучения. Кроме того, в рамках курса «Коррекционно-развивающие занятия» также возможно проведение занятий по данному предмету с обучающимися, которые нуждаются в дополнительной индивидуальной работе. Для реализации программы по предмету «Человек» материально-техническое обеспечение включает: предметные и сюжетные картинки, фотографии с изображением членов семьи ребенка; пиктограммы и видеозаписи действий, правил поведения и т.д. Кроме того, используются видеоматериалы, презентации, мультипликационные фильмы, иллюстрирующие внутрисемейные взаимоотношения; семейный альбом, рабочие тетради с изображениями контуров взрослых и детей для раскрашивания, вырезания, наклеивания, составления фотоколлажей и альбомов; обучающие компьютерные программы, способствующие формированию у детей доступных представлений о ближайшем социальном окружении. По возможности, используются технические средства: компьютер, видеопроектор и другое мультимедийное оборудование. Содержание предмета. Представления о себе. Идентификация себя со своим именем, своей половой принадлежности (как мальчика или девочки, юноши или девушки). Представление о частях тела. Представление о лице человека. Представление о строении человека. Представление о состоянии своего здоровья, важности соблюдения режима дня и правил личной гигиены. Называние своего возраста, даты рождения. Представление о возрастных изменениях человека. Называние своего имени и фамилии. Представление о занятиях в свободное время. Рассказ о себе. Семья. Представление о членах семьи, о родственных отношениях в семье. Представление о бытовой и досуговой деятельности членов семьи. Представление о профессиональной деятельности членов семьи. Рассказ о своей семье.
| № | Тема урока | Дата по плану | Дата факт. | Примечание | Кол-во часов |
|
| I четверть |
| 1 | Идентификация себя со своим именем | 5.09 |
|
| 1 |
| 2 | Идентификация себя со своей половой принадлежностью | 7.09 |
|
| 1 |
| 3 | Гигиена тела | 8.09 |
|
| 1 |
| 4 | Вода холодная ,горячая | 12.09 |
|
| 1 |
| 5 | Одежда. Обобщающее понятие | 14.09 |
|
| 1 |
| 6 | Обувь. Обобщающее понятие | 15.09 |
|
| 1 |
| 7 | Туалет. Обобщающее понятие | 18.09 |
|
| 1 |
| 8 | Сообщение о желании сходить в туалет | 21.09 |
|
| 1 |
| 9 | Прием пищи .Обобщающее понятие | 22.09 |
|
| 1 |
| 10 | Сообщение о желании пить | 25.09 |
|
| 1 |
| 11 | Семья .Обобщающее понятие | 28.09 |
|
| 1 |
| 12 | Члены семьи | 29.09 |
|
| 1 |
| 13 | Части тела. Голова | 2.10 |
|
| 1 |
| 14 | Части головы | 5.10 |
|
| 1 |
| 15 | Регулирование напора струи воды | 6.10 |
|
| 1 |
| 16 | Смешивание воды до комфортной температуры | 9.10 |
|
| 1 |
| 17 | Предметы одежды. Пальто | 12.10 |
|
| 1 |
| 18 | Пальто .Назначение деталей | 13.10 |
|
| 1 |
| 19 | Прием пищи. Сообщение о желании есть | 16.10 |
|
| 1 |
| 20 | Прием пищи. Еда руками | 19.10 |
|
| 1 |
| 21 | Определение своей социальной роли в семье | 20.10 |
|
| 1 |
| 22 | Социальные роли членов семьи | 23.10 |
|
| 1 |
| 23 | Последовательность действий при мытье рук. Смывание мыла | 26.10 |
|
| 1 |
| 24 | Верхняя одежда. | 27.10 |
|
| 1 |
|
| II четверть |
| 1 | Питье из кружки .Захват | 09.11 |
|
| 1 |
| 2 | Питье из кружки. Поднесение ко рту | 10.11 |
|
| 1 |
| 3 | Питье из кружки. Наклон | 14.11 |
|
| 1 |
| 4 | Питье из кружки. Втягивание жидкости в рот | 16.11 |
|
| 1 |
| 5 | Опускание кружки на стол | 17.11 |
|
| 1 |
| 6 | Дети. Обобщающее понятие | 20.11 |
|
| 1 |
| 7 | Взрослые. Обобщающее понятие | 23.11 |
|
| 1 |
| 8 | Дети .Взрослые. дифференциация | 24.11 |
|
| 1 |
| 9 | Части тела .Туловище | 27.11 |
|
| 1 |
| 10 | Части туловища. Спина | 30.11 |
|
| 1 |
| 11 | Части туловища. Живот | 1.12 |
|
| 1 |
| 12 | Назначение спины у человека | 4.12 |
|
| 1 |
| 13 | Назначение живота у человека | 7.12 |
|
| 1 |
| 14 | Гигиена рук. Вытирание полотенцем | 8.12 |
|
| 1 |
| 15 | Гигиена рук. Сушка автоматической сушилкой | 11.12 |
|
| 1 |
| 16 | Последовательность действий при мытье рук. Сушка автоматической сушилкой | 14.12 |
|
| 1 |
| 17 | Последовательность действий при мытье рук. Открывание крана | 15.12 |
|
| 1 |
| 18 | Последовательность действий при мытье рук. Регулирование напора струи воды | 18.12 |
|
| 1 |
| 19 | Последовательность действий при мытье рук. Регулирование температуры воды | 21.12 |
|
| 1 |
| 20 | Последовательность действий при мытье рук. Намачивание | 22.12 |
|
| 1 |
| 21 | Последовательность действий при мытье рук .Намыливание | 25.12 |
|
| 1 |
|
22 | Детали предметов одежды. Пуговицы | 28.12 |
|
| 1 |
| 23 | Детали предметов одежды. Застежка- молния | 29.12 |
|
| 1 |
|
III четверть |
| 1 | Последовательность действий в туалете. Спускание брюк | 15.01 |
|
| 1 |
| 2 | Последовательность действий в туалете. Спускание колготок | 18.01 |
|
| 1 |
| 3 | Последовательность действий в туалете. Спускание трусов | 19.01 |
|
| 1 |
| 4 | Последовательность действий в туалете. Сидение на унитазе | 22.01 |
|
| 1 |
| 5 | Последовательность действий в туалете .Отправление нужды в унитаз | 25.01 |
|
| 1 |
| 6 | Пользование туалетной бумагой | 26.01 |
|
| 1 |
| 7 | Последовательность действий в туалете .Надевание трусов | 30.01 |
|
| 1 |
| 8 | Последовательность действий в туалете. Надевание колготок | 1.02 |
|
| 1 |
| 9 | Последовательность действий в туалете .Надевание брюк | 2.02 |
|
| 1 |
| 10 | Последовательность действий в туалете. Нажимание слива воды | 5.02 |
|
| 1 |
| 11 | Мытье рук после туалета | 8.02 |
|
| 1 |
| 12 | Части тела. Руки | 9.02 |
|
| 1 |
| 13 | Назначение частей тела. Локоть | 12.02 |
|
| 1 |
| 14 | Назначение частей тела. Ладонь | 15.02 | |
| 1 |
| 15 | Назначение частей тела .Пальцы | 16.02 |
|
| 1 |
| 16 | Гигиена ногтей | 27.02 |
|
| 1 |
| 17 | Спортивная обувь | 1.03 |
|
| 1 |
| 18 | Домашняя обувь | 2.03 |
|
| 1 |
| 19 | Выходная обувь | 6.03 |
|
| 1 |
| 20 | Рабочая обувь | 13.03 |
|
| 1 |
| 21 | Детали предметов одежды. Воротник | 15.03 |
|
| 1 |
| 22 | Детали предметов одежды. Рукава | 16.03 |
|
| 1 |
| 23 | Детали предметов одежды. Пояс | 20.03 |
|
| 1 |
| 24 | Детали предметов одежды. Капюшон | 22.03 |
|
| 1 |
| IV четверть |
| 1 | Прием пищи. Еда ложкой | 3.04 |
|
| 1 |
| 2 | Еда ложкой. Захват | 5.04 |
|
|
|
| 3 | Еда ложкой .Зачерпывание пищи | 06.04 |
|
| 1 |
| 4 | Еда ложкой. Поднесение ко рту | 10.04 |
|
| 1 |
| 5 | Еда ложкой. Снятие пищи губами | 12.04 |
|
| 1 |
| 6 | Еда ложкой. Опускание в тарелку | 13.04 |
|
| 1 |
| 7 | Бытовая деятельность членов семьи | 17.04 |
|
| 1 |
| 8 | Досуговая деятельность членов семьи | 19.04 |
|
| 1 |
| 9 | Части тела. Ноги | 20.04 |
|
| 1 |
| 10 | Назначение частей тела. Колено | 24.04 |
|
| 1 |
| 11 | Назначение частей тела. Ступня | 26.04 |
|
| 1 |
| 12 | Назначение частей тела. Пальцы | 27.04 |
|
| 1 |
| 13 | Назначение частей тела .Пятка | 28.04 |
|
| 1 |
| 14 | Сезонная обувь. Обобщающее понятие | 3.05 |
|
| 1 |
| 15 | Обувь зимняя | 4.05 |
|
| 1 |
| 16 | Обувь летняя | 8.05 |
|
| 1 |
| 17 | Обувь демисезонная | 10.05 |
|
| 1 |
| 18 | Прием пищи. Еда вилкой | 11.05 |
|
| 1 |
| 19 | Еда вилкой. Захват | 15.05 |
|
| 1 |
| 20 | Еда вилкой. Накалывание пищи | 17.05 |
|
| 1 |
| 21 | Еда вилкой. Поднесение ко рту | 18.05 |
|
| 1 |
| 22 | Еда вилкой .Снятие пищи губами | 22.05 |
|
| 1 |
| 23 | Опускание вилки в тарелку | 24.05 |
|
| 1 |
| 24 | Лицо человека. Обобщающее понятие | 25.05 |
|
| 1 |
