Рабочая программа по математике с кодировкой (3 класс)

№

п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол. часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовленности

учащихся

Вид контроля

УУД

Дата проведения

по плану

Дата проведен

по факту

1

1

Числа
и вычисления

Повторение. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

1

Комбинированный

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 100

Учащиеся должны знать/ понимать:
– последовательность чисел в пределах 100;
– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел.

Учащиеся должны уметь:
– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
– представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

Фронтальный опрос

л-3,Л-3.

л-11,Л-11.

к-6,К-6.

1.09.

2

Повторение. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

1

Предметный

Фронтальный; индивидуальный опрос

2.09.

3

Выражения с переменной.

1

Урок овладения ЗУН

Фронтальный

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8.

4.09.

4

Решение уравнений.

1

Предм

Классы и разряды.

5.09.

5

Решение уравнений

1

Комбинированный

Название компонентов и результата сложения и вычитания

Фронтальный; индивидуальный

6.09.

6–7

Решение уравнений .Обозначение геометр. Фигур буквами.

Страничка для любозн-х.

1

1

Комбиниров

Арифметические действия с числами.

Фронтальный

Нахождение неизв комп

9.09.

10.09.

8

Пространственные отношения геометрических фигур

Контр. Работа.

«Повторение .Сложение и вычитание.»

1

Комбинированный

Пространственные отношения.

Учащиеся должны уметь чертить с помощью линейки отр.

Фронтальный

11.09.

9

Анализ контрол.работы.

1

Урок закрепления ЗУН

Сложение и вычитание. Приемы вычислений

Фронтальный; индивидуальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

12.09.

10

Связь умножения и сложения

1

Контрольный

Сложеи вычитание. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Учащиеся должны уметь выполнять сам задания контр.раб

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8.

13.09.

11

Связь между компонентами и результатом умножения Четные и нечетные числа.

1

Комбинированн

Умножение и деление.

Учащиеся должны знать\понимать

Фронтальный

16.09.

12

Таблица умножения и деления с числом 3.

1

Предметный

Учащиеся должны уметь пол изученной мат терминологией

Фронтальный

л-7,Л-7.

п-5,П-5.

р-4,Р-4.

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

17.09.

13

Решение задач с величинами «Цена, количество, стоимость».

1

Комбинированный

Числа однозначные, двузначные…

Фронтальный

18.09.

14

Решение задач с понятиями «масса» и «количество»

1

Предметный

Переместительное свойство сложения

и умножения

Фронтальный

19.09.

15

Порядок выполнения действий.

1

Предметный

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Фронтальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

20.09.

16

Порядок выполнения действий.

1

Предметный

Умение решать задачи на нахождение массы

23.09.

17–18

Порядок выполнения действий.

Страничка для любознат.

1

Предметный

Числовые выражения, содержащие 1–4 действия.

Учащиеся должны знать\понимать правила порядка выполнения действий

Фронтальный; индивидуальный

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

24.09.

19

Контрол.работа. «Умножение

и деление на 2 и 3»

1

Предметный

Зависимости между величинами

Учащиеся должны знать (понимать) состав и значение единиц измерения

Фронтальный

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8.

25.09

20

Работа над ошибками.Умножение и деление 4

1

Комбинированный

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях

Учащиеся должны уметь:

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них);

Фронтальный; индивидуальный

26.09.

21

Закрепление.

1

Закрепление ЗУН

Взаимосвязь между комп.

Фронтальный; индивид

п-6,П-6.

л-9,Л-9.

27.09.

22

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел; соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

28.09.

23

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

Предметный

1.10.

24

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1

Предметный

Нахождение числа, которое в несколько раз больше данного

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифм способом

Фронтальный

2.10.

25

.Решение задач

1

Предметный

Умножение и деление

Фронтальный

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8.

3.10.

26

Таблица умножения и деления с числом 5.

1

Предметный

Нахождение числа, которое в несколько раз меньше данного

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерени

Фронтальный

4.10.

27

Задачи на кратное сравнение.

1

Предметный

Умножение и деление

Фронтальный

п-6,П-6.

л-9,Л-9.

7.10.

28

Задачи на кратное сравнение.

1

Контрольный

Отношения «больше в…», «меньше в …»

Тематическая к\р

9.10.

29

.Решение задач

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления одн чисел

Фронтальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

10.10.

30

Таблица умножения 6 и деления 6.

Предметный

Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифм способом

Фронтальный

11.10.

31- 32

Решение задач

1

Урок повторения

Умножение и деление

Фронтальный; индивидуальный

16.10.

33

решение задач.

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный

п-6,П-6.

л-9,Л-9.

17.10.

34

Таблица умножения и деления с числом 7.

1

Предм

18.10.

35

Страничка для любозн-х.

1

Предметный

Умножение и деление

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Фронтальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

21.10.

36

Что знали.Закрепление.

1

Отношения «больше

в …», «меньше в …»

Учащдолжны уметь выполнять сам работу

Тематичес (с\р)

22.09.

37

Контр.работа, по теме «Табличкое умножение и деление»

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел и соответств

Учащдолжны знать\понимать табл умнож и деле чисел

Фронтальный

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

23.10.

38

39-40

Анализ контрол. Работы.

Площадь, сравнение площадей фигур.

1

Урок закрепления ЗУН

Умножение и деление

Фронтальный; индивидуальный

24.10.

41

Пространственные отношения. Геометр. Фиг.

Квадратный сантиметр.

1

Предметный

Площадь. Единицы площади: квадратный

сантиметр (см²)

Учащиеся должны уметь:
– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);
– вычислять перимет

Фронтальный

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8.

25.10.

42

Площадь прямоугольника.

1

Предметный

Величины. Единицы

площади (см²)

28.10.

43

.Таблица умножения и деления на 8 .

1

Предметный

Вычисление площади прямоугольника (квадрата)

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

29.10

44

Закрепление.

1

Комбинированный

Таблица умножения

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

30.10.

45

Закрепление.Решение задач.

2

Урок закрЗУН

Фронт; индив

31.10.

46

Таблица умножения и деления с числом 9.

1

Предметный

Фронтальный

1.11.

47

Квадратный дециметр.

1

Предметный

Единицы площади: квадратный дециметр

Учащиеся должны уметь:

Фронтальный

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8.

11.11.

48

Таблица умножения.Закрепление.

1

Предметный

Величины. Масса

12.11.

49

Закрепление.Квадратный дециметр.

1

Урок самостоятельной работы

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозн чисел

Индивидуальный (тест)

13.11.

50

Квадратный метр.

1

Предметный

Единицы площади: квадратный метр (м²)

Фронтальный

п-6,П-6.

л-9,Л-9.

14.11.

51

Закрепление.Решение задач.

1

Предметный

Умножение и деление

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифм способом (не более двух действий)

Фронтальный

15.11.

52

Страничка для любозн-х.

1

Урок закрепления ЗУН

Фронтальный; индивид.

18.11.

53–54

Что знали. Чему научились?

2

Урок закрепления ЗУН

Таблица умножения

и деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный; индивидуальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

19.11.

55

Умножение на 1.

1

Предме

Умнож и деление на 1

Фронт

20.11.

56

Умножение на 0.

1

Предметный

Умножение на 0

Учащиеся должны уметь выполнять вычисления с нулем

Фронтальный

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

21.11

57

Умножение и деление с числами 1, 0 . Деление 0 на число.

1

Предметный

Деление

Фронтальный

22.11

58

Закрепление

1

Предметный

Арифметические действия с нулем

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8

25.11.

59

Доли.

1

Контрольный

Умножение и деление

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи ариф способом

Текущий

26.11.

60

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Окружность, круг.

1

Предметный

Геометрические фигуры

Фронтальный

27.11.

61

Диаметр круга.Решение задач .

1

Предметный

Распознавание геометрических фигур: окружности и круга

28.11.

62–63

Единицы времени.

Контрол. Работа.

Предметный

Измерение геометрических фигур

29.11.

64–65

Величины

Работа над ошибками.

.Страничка для любозн-х.

Умножение и деление круглых чисел.

1

1

Комбини

Единицы времени.

2.12.

3.12.

66

Деление вида 80:20

1

Урок закрепления ЗУН

Умножение и деление на 1. Умножение на 0

Учащиеся должны уметь выполнять вычисления с нулем

Фронтальный; индивидуальный

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

4.12.

67

Умножение суммы на число.

1

Контрольный

Геометрические

фигуры

Текущий

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

5.12.

68

Умножение суммы на число.

1

Урок закрепления ЗУН

Умножение и деление

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Фронтальный, индивидуальный

6.12.

69

Умножение двузначного числа на однозначное.

1

Урок зак ЗУН

9.12.

70

Умножение двузначного числа на однозначное.

1

Урок закрепления ЗУН

Учащ должны уметь
проверять прав выполнения вычислений

Индивидуальный

Л-6,л-6.

р-8,Р-8.

к-4,К-4.

10.12.

71

Числа и вычисления. Целые неотрицательные числа

Закрепление.

1

Изучение нового материала

Умножение и деление

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный; индивидуальный

11.12.

72

Деление суммы на число.

1

Изучение нового материала

Фронтальный

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8

12.12.

73–74

Деление суммы на число.

Деление двузначного числа на однозначное.

1

Изучение нового материала

Умножение суммы на число и числа на сумму

Учащиеся должны уметь пользоваться изученной матем терминологией

Фронтальный

13.12.

75

Делимое. Делитель.

1

Изучение нового материала

Умножение двузначного числа на однозначное

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный

Л-6,л-6.

р-8,Р-8.

к-4,К-4.

16.12.

76

Проверка деления.

1

Изучение нового материала

17.12.

77

Случаи деления вида 87:29.

1

Изучение нового материала

Фронтальный; индивидуальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

18.12.

78

Прверка умножения.

1

Изучение нового мат

Фронт индиви

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

19.12.

79–80

Решение уравнений.

1

Изуч нов матер

Деление суммы на число

Фронтальный

20.12.

81

Закрепление.

1

Изучение нового мала

Деление двузначного числа на однозначное

Фронтальный

23.12.

82

Закрепление.

Решение уравнений.

1

Изучение нового мат

Взаимосвязь между компи результатом деления

Фронтальный

Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

24.12.

83

Контрол. Работа «решение уравнений».

1

Изучение нового матер

Способы проверки правильности вычислений

Учащиеся должны уметь проверять правильность выполн.

Фронтальный

25.12.

84

Работа над ошибками.Деление с остатком.

1

Изучен матер

26.12.

85–86

.Деление с остатком.

1

Комбинированный

Взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Фронтальный

Л=2,Л-2.

п-4,П-4.

р-7,Р-7.

л-5,Л-5.

27.12.

87

.Деление с остатком.

1

Урок закрепления ЗУН

Учащиеся должны уметь проверять правильность выполненных вычислений

Фронтальный, индивидуальный

13.01

88

Решение задач на деление с остатком.

1

Контрольный

Способы проверки правильности вычислений

Текущий

р-5,Р-5.

к-4,К-4.

14.01.

89

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1

Изучение н мат

Деление с остатком

Учащиеся должны уметь: выполнять устно

Фронтальный

15.01.

90

Проверка деления с остатком.

1

Изуч нов матер

Деление с остатком

Фронт. Индивид.

Л-6,л-6.

р-8,Р-8.

к-4,К-4.

16.01.

91

Что узнали. Повторение.

2

Изучнов

Деление с остатком

17.01.20.1

92

Наши проекты.

1

нов мат

Деление с остатком

21.01.

93

Контрол. Работа. «Деление с остатком»

1

Изучение нов мат

Деление с остатком

22.01.

94

Работа над ошибками.

Тысяча.

1

Деление с остатком

р-5,Р-5.

к-4,К-4

23.01.

95

Образование и названия трехзначных чисел

1

Изучение нов мат

Проверка деления с остатком

24.01.

96–97

Запись трехзначных чисел.

Письм нумерация в пределах 1000.

1

Урок закрепления ЗУН

Деление с остатком. Проверка деления с остатком

л-7,Л-7.

р-4,Р-4.

л-8,Л-8

27.01.

98

увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

1

Контрольный

Деление с остатком

Текущий

28.01

99

Числа

и вычисления

Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

Изучение нового материала

Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч: 1, 2, 3 разряды в классе единиц и в

Учащиеся должны знать\понимать последовательность чисел в пределах 1000

Фронтальный; индивидуальный

Л-6,л-6.

р-8,Р-8.

к-4,К-4.

29.01.

100-101

Письм нумерация в пределах 1000.Приемы устных вычислений.

Сравнение трехзн. Чисел.

2

Изучение нового материала

Учащиеся должны уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000

31.03.

1.04.

102-103

Письм нумерация в пределах 1000.

Единицы массы, грамм.

3

Изуч нов мат

2.04.

3.04.

4.04.

104

Закрепление.

1

Изуч.нов матер

Фронт; индив

7.04.

105

Закрепление.

1

Урок закрепления ЗУН

Учащиеся должны уметь читать, запис

л-11,Л-11

р-8,Р-8.

к-4,К-4.

8.04.

106

Контрол. Работа по теме «Нумерация в пределах 1000.»

1

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Учащиеся должны уметь представлять многозначное число

Фронт индиви

п-6,П-6.

к-4,К-4.

л-10,Л-1

9.04.

107

Работа над ошибками..Приемы устных вычислений.

1

Изучение нового матер

Фронтальный

10.04.

108

Величины

.Приемы устных вычислений

вида 450+30, 620-200.

1

Изучение нового материала

Единицы массы: грамм (г), килограмм (кг). Соотношения между ними

Учащиеся должны уметь:
– сравнивать величины по их числовым значениям;
– выражать данные величины в различных единиц

Фронтальный; индивидуальный

Практические работы: взвешивание предметов

11.04.

109

Приемы устных вычислений

вида 470+80, 560-90.

1

Урок закрепления ЗУН

14.04.

110

Числа

и вычисления

Приемы устных вычислений

вида 260+310, 670-140.

1

Изучение нового материала

Устные вычисления

с числами больше 100, в случаях, сводимых к известным детям устным вычислениям в пределах 100 (300 + 56),

(140 – 15) и др.

Фронтальный; индивидуальный

п-8,П-8.

п-2,П-2.

л-6,Л-6.

15.04.

111

Приемы письменных вычислений.

1

Изучение нового матер

16.04.

112-114

Закрепление.

Алгоритм сложения\вычитания трехзначных чисел.

Виды треугольников.

3

Изучение нового материала

Устные вычисления

с числами больше 100

Учащиеся должны знать/понимать последовательность чисел в пределах 100

Фронтальный; индивидуальный

л-11,Л-11

р-8,Р-8.

к-4,К-4.

17.04.

18.04.

21.04.

115

Закрепление. Виды треугольников.

1

Изучение нового материа

Устные вычисления

с числами больше 100

22.04.

116

Закрепление.

1

Изучение нового матер

Устные вычисления

с числами больше 100

Фронтальный; индив

к-4,К-4.

л-9,Л_9.

р-4,Р-4.

23.04.

117

Закрепление.

1

Изучение нового матер

Письменные вычисления с натуральными числами

Фронтальный; индив-

24.04.

118

Контрол. Работа. «Сложение и вычитание».

1

Изучение нового матер

Алгоритмы сложения и вычитания чисел

в пределах100

Фронтальный; индивид

25.04.

119

Работа над ошибками .Приемы устных вычислений

1

Изучение нового материала

Алгоритмы сложения и вычитания чисел

в пределах 100

Учащиеся должны уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

Фронтальный; индив

л-11,Л-11.

р-8,Р-8.

к-7,К-7.

29.04.

120

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Приемы устных вычислений

1

Изучение нового материала

Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольников – треугольника, прямоугольника (квадрата)

Учащиеся должны уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге

с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки)

Фронтальный; индивидуальный

30.04.

2.05.

121-122

Приемы устных вычислений

Виды треугольников.

2

Урок закрепления ЗУН

п-8,П-8.

п-2,П-2.

л-6,Л-6.

5.05.

6.05.

123

Закрепление.

1

Контрольный

Письменные вычисления с натуральными числами

Учащиеся должны уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание

Текущий

р-5,Р-5.

п-9,П-9.

л-5,Л-5.

7.05.

124

Числа

и вычисления

Приемы письменного умножения в пределах 1000.

1

Изучение нового

Умножение и деление. Устные вычисления с

Уметь выполнять устно арифметические

Фронтальный;

п-8,П-8.

п-2,П-2.

л-6,Л-6.

8.05.

125

Алгоритм письменного умножения трехзн. Числа на однозначное.

1

Комбинированный

Фронтальный

12.05.

126

Закрепление.Виды треугольников.

1

Комбинированный

Деление двузначного числа на двузначное, трехзначного числа на однозначное число

Учащиеся должны знать/понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный

л-11,Л-11.

к-5,К-5.

п-7,П-7.

13.05.

127

Закрепление..Решение задач.

1

Комбинированный

14.05.

128

Приемы письменного деления в пределах 1000..

1

Изучение нового материала

Умножение и деление

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Фронтальный; индивидуальный

р-5,Р-5.

п-9,П-9.

л-5,Л-5.

15.05.

129

Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное.

1

Изучение нового материала

Умножение и деление

Учащиеся должны уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100

Фронтальный

р-8,Р-6.

п-4,П-4.

л-7,Л-7.

16.05.

130

Проверка деления.

1

Изучение нового материала

Письменные вычисления с натуральными числами. Умножение трехзначного числа на однозначное

Учащиеся должны уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

Фронтальный

17.05.

131132

Повторение.Порядок

выполнения действий.

Знакомство с калькулятором.

2

Изучение нового материала

Умножение на однозначное число

Фронтальный

к-4,К-4.

л-9,Л_9.

р-4,Р-4.

19.05.

20.05

133

134

Закрепление.Геометрические

фигуры,величины.

Итоговая контрол. Работа.

2

Урок закрепления ЗУН

Умножение двузначного, трехзначного числа на однозначное число

Учащиеся должны уметь выполнять устно арифметические действия над числами и письменные вычисления (деление многозначных чисел на однозначное)

Фронтальный; индивидуальный

л-1,Л-1.

л-3,Л-2.

к-5,К-5.

к-9,К-9.

21.05.

22.05.

135

136

Работа над ошибками.

Обобщение.Игра «По океану математики».

2

Деление трехзначного числа на однозначное

Фронтальный

23

24.05