Рабочая программа внеурочной деятельности "Чудеса своими руками"

Личностные универсальные учебные действия

Регулятивные универсальные учебные действия

Познавательные универсальные учебные действия

Коммуникативные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;

- адекватное понимание причин успешности / неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

- выраженной познавательной мотивации;

- устойчивого интереса к новым способам познания;

- адекватного понимания причин успешности / не успешности творческой деятельности.

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;

- планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку педагога

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.

Обучающийся получит возможность научиться:

- проявлять познавательную инициативу;

- учитывать выделенные педагогом ориентиры действия в незнакомом материале;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно- творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернета;

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

- высказываться в устной и письменной форме;

- анализировать объекты, выделять главное;

- осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте;

- обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

- подводить под понятие;

- устанавливать аналогии;

- делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

- использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Обучающийся научится:

- понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу;

- использовать речь для регуляции своего действия;

- стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

- контролировать действия партнера;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

- с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Содержание

Формы организации занятий

Основные виды деятельности

«Введение».

Инструктаж по технике безопасности «Каждому опасному предмету своё место».

Индивидуальная фронтальная, групповая, коллективная

Теория. Знакомство с историей появления бумаги (презентации). Изучение свойств бумаги. Рабочее место и его организация. Инструменты, принадлежности, материалы и оборудование, необходимые для работы. Внутренний распорядок, общие правила безопасного труда.

«Аппликация»

Аппликация «Львенок».

Объемная аппликация « Солнышко».

Аппликация из мелких и крупных комочков по вырезанному силуэту.

Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная

Знакомство с основами знаний в области композиции, цветоведения. Знакомство и овладение способами разметки бумаги (шаблон, трафарет, сгибание, линейка), вырезание по контуру, способы соединения деталей. Плоская аппликация, объемная аппликация, аппликация из геометрических фигур. Техника безопасности при работе.

«Бумагопластика»

Бумагопластика простых фигур (витая спираль). «Дерево».

Бумагопластика простых фигур (петли). Цветок «Ромашка

Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная

Выполнение простейших фигур, объёмные и полуплоскостные композиции по образцу, с внесением изменений по замыслу детей; рациональному использованию материала. Знакомство и овладение простейшими способами работы в технике бумагопластика (витая спираль, петли, гофрировка). Работа по шаблону, способы скрепления деталей. Техника безопасности при работе.

«Торцевание»

Композиции: «Колобок», «Зимняя», «Елочка»

Индивидуальная фронтальная, групповая, коллективная

Знакомство с основными приёмами работы в технике «торцевания», работы с гофрированной бумагой, изготовление панно в технике «торцевания». Инструменты. Техника безопасности при работе.

«Квиллинг».

Композиции: «Снежинки», «Жар- птица».

Индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная

Знакомство с материалами, инструментами и приёмами работы в технике квиллинг. Овладение основными приёмами работы в технике «бумагокручения», составление пространственных и сюжетных композиций. Композиция в технике квиллинг; сборка, оформление изделия декоративными деталями.

№ п/п

Тема занятий

Количество часов

Дата проведения

1

Инструктаж по технике безопасности «Каждому опасному предмету своё место».

1

2.09

2

Аппликация «Львенок».

1

9.09

3

Объемная аппликация « Солнышко».

1

16.09

4-6

Аппликация из мелких и крупных комочков по вырезанному силуэту.

3

23.09

30.09

7.10

7

Бумагопластика простых фигур (витая спираль). «Дерево».

1

14.10

8

Бумагопластика простых фигур (петли). Цветок «Ромашка».

1

21.10

9-10

Изготовление изделий по трафаретам, симметричное складывание.

2

28.10

11.11

11-12

Гофрировка (гармошка, фонарик). Игрушки – гармошки.

2

18.11

25.11

13

Инструменты и материалы. Знакомство с техникой

« торцевание»

1

2.12

14

Композиция «Колобок».

1

9.12

15

Композиция «Зимняя»

1

16.12

16

Композиция «Елочка»

1

23.12

17

Презентация лучших работ в технике торцевания

1

13.01

18-19

Инструменты и материалы. Знакомство с техникой

«квиллинг» (бумагокручение).

2

20.01

27.01

20

Композиция «Снежинки».

1

3.02

21

Композиция «Жар- птица».

1

10.02

22-23

Композиция « Цветочное ассорти».

Коллективная работа.

2

17.02

3.03

24

Презентация лучших работ в технике квиллинг.

1

10.03

25-26

Инструменты и материалы. Знакомство с техникой

« модульное оригами».

2

17.03

7.04

27

Композиция «Рыбка»

1

14.04

28

Композиция «Ваза».

1

21.04

29

Композиция «Лебедь».

1

28.04

30

Композиция «Аквариум».

1

5.05

31-32

Презентация лучших работ в технике модульное оригами.

2

12.05

19.05

№ п/п

Название темы

Количество часов

Даты прохождения темы

по плану

фактически