Просмотр содержимого документа
«"Рабочая программа по ИЗО 4 класс"»
муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 13»
городского округа Егорьевск Московской области
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор средней школы № 13 _________________
/Е.Е. Дадонова/
Приказ № ___ от « »_______2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ
по изобразительному искусству__________
(предмет, курс)
уровень программы базовый
(базовый, профильный уровень, углубленное изучение предмета)
класс 4-Б
учитель Паткина Юлия Николаевна
(Ф.И.О. учителя)
2016-2017 учебный год
2. Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, в соответствии с федеральным базисным учебным планом (2004г.), с учётом приказа министра образования Московской области от 15.04.2016 года №1427, с учётом примерной программы начального общего образования на базовом уровне по изобразительному искусству под редакцией Кузина В.С. Изобразительное искусство. Каждый народ - художник. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012., рекомендованный Департаментом образовательных программ и стандартов начального общего образования Министерства образования Российской Федерации.
Актуальность. Выбор авторской программы мотивирован тем, что она
рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;
соответствует стандарту начального общего образования по изобразительному искусству, социальному заказу родителей;
построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;
способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;
обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.
Уровень. Рабочая программа предназначена для изучения изобразительного искусства на базовом уровне.
Роль учебного предмета. Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.
Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» - формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мира отношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т.е. зоркости души ребёнка.
Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:
овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно- прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;
развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.
Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребёнка - главный смысловой стержень программы.
Приемы:
декоративная художественная деятельность;
изобразительная художественная деятельность;
конструктивная художественная деятельность.
Три способа художественного освоения действительности — изобразительный, декоративный и конструктивный — в начальной школе выступают для детей в качестве хорошо им понятных, интересных и доступных видов художественной деятельности: изображение, украшение, постройка. Постоянное практическое участие школьников в этих трех видах деятельности позволяет систематически приобщать их к миру искусства.
Методы реализации программы: практический, объяснительно-иллюстративный, элементы проектного метода обучения.
Формы организации учебной деятельности: групповая и индивидуальная работа, уроки-практикумы, самостоятельная работа.
Технологии: информационные (ИКТ), здоровьесберегающие технологии; системно - деятельностный подход, технология групповой работы, технология проблемного обучения, дифференцированного обучения, игровые технологии.
Виды деятельности:
рисование с натуры (рисунок, живопись);
рисование на темы и иллюстрирование (композиция);
декоративная работа;
лепка;
аппликация с элементами дизайна;
беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.
Формы контроля: работы учащихся.
Место предмета в учебном плане школы. На изучение предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане МОУ средней школы № 13 в 4 классе предусмотрено в год – 35 часов (35 учебных недель), в неделю – 1 часа.
3. Основное содержание программы
Учебно-тематический план
№ п/п
Название раздела
Количество часов
Истоки родного искусства
8
Древние города нашей земли
7
Каждый народ - художник
11
Искусство объединяет народы
9
Итого
35
4. Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса
В результате изучения изобразительного искусства четвероклассник научится:
понимать, что приобщение к миру искусства происходит через познание художественного смысла окружающего предметного мира;
понимать, что предметы имеют не только утилитарное значение, но и являются носителями духовной культуры;
понимать, что окружающие предметы, созданные людьми, образуют среду нашей жизни и нашего общения;
понимать, что форма вещей не случайна, в ней выражено понимание людьми красоты, удобства, в ней выражены чувства людей и отношения между людьми, их мечты и заботы;
воспринимать окружающий мир и произведения искусства;
выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений;
анализировать результаты сравнения;
объединять произведения по видовым и жанровым признакам;
работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа;
решать творческие задачи на уровне импровизации четвертом классе возрастает значение коллективных работ в учебно-воспитательном процессе. Значительную роль играют литературные и музыкальные произведения, позволяющие создать целостное представление о культуре народа.
5. Календарно-тематическое планирование
№ урока
Тема урока
Плановые сроки прохождения
Скорректированные сроки прохождения
Истоки родного искусства (8 часов)
Пейзаж родной земли
Пейзаж родной земли
Деревня – деревянный мир
Деревня - деревянный мир
Красота человека
Красота человека
Народные праздники
Народные праздники (обобщение темы)
Древние города нашей земли (7 часов)
Родной угол
Древние соборы
Города Русской земли
Древнерусские воины-защитники
Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва
Узорочье теремов
Пир в теремных палатах (обобщение темы)
Каждый народ - художник (11 часов)
Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии
Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии
Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии
Народы гор и степей
Народы гор и степей
Города в пустыне
Древняя Эллада
Древняя Эллада
Европейские города средневековья
Европейские города средневековья
Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы)
Искусство объединяет народы (9 часов)
Материнство
Материнство
Мудрость старости
Сопереживание
Герои-защитники
Юность и надежды
Искусство народов мира
Искусство народов мира
Искусство народов мира (обобщение темы)
6. Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе
Для учащихся:
Кузин В.С. Изобразительное искусство. Каждый народ - художник. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.
Для учителя:
Кузин В.С. Изобразительное искусство. Каждый народ - художник. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.
Перечень учебного оборудования и наглядных пособий
Печатные пособия
Портреты русских и зарубежных художников.
Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента.
Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта.
Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека.
Таблицы по народным промыслам, декоративно-прикладному искусству.
Альбом с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями рабочей программы.
Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной грамоте.
Технические средства обучения
Оборудование рабочего места учителя:
Классная доска с креплениями для таблиц.
Магнитная доска.
Персональный компьютер с принтером.
Ксерокс.
Проектор для демонстрации слайдов.
Экспозиционный экран размером 150 X 150 см.
Экранно-звуковые пособия
Видеофильмы, соответствующие тематике программы по изобразительному искусству.
Слайды (диапозитивы), соответствующие тематике программы по изобразительному искусству.
