Конспект урока "Как собака нашла себе хозяина"

Родной Башкортостан

Тема: Сказка «Как собака нашла себе хозяина»

Цель: Познакомить с содержанием и героями сказки «Как собака нашла себе хозяина»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• познакомить с новой сказкой «Как собака нашла себе хозяина»;

• формировать умение осознанного чтения, техники чтения;

• развивать навык пересказа текста по наводящим вопросам учителя;

Коррекционно-развивающие:

• развивать устную речь через словарную работу, обогащать словарный запас;

• развивать умение выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции, оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Коррекционно-воспитательные:

• учить слушать учителя и друг друга, воспитывать умение работать в коллективе;

• воспитывать любовь к чтению;

• учить высказывать свои суждения (с помощью учителя), делать выводы (с помощью учителя);

• воспитывать нравственнее качества личности.

Ход урока:

1. Организационный момент

- Вот и прозвенел звонок

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь,

И работать не ленитесь.

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Они хотят посмотреть, как вы умеете работать на уроке.

- Давайте поприветствуем гостей своими улыбками. А теперь улыбнемся друг-другу, чтобы зарядиться хорошим настроением на целый день.

- А сейчас вспомним правила поведения на уроке.

- Как нужно сидеть на уроке?

- Как отвечаем на уроке?

Итак, на уроке слушаем меня внимательно и стараемся четко проговаривать слова.

- Ребята, кто мне скажет, какое сегодня число? (14 февраля) (Запись на доске: число; классная работа)

- А какой сейчас месяц? (февраль)

- Какой день недели? (четверг)

- А теперь посмотрите в окно, какая сегодня погода?

- Назовите признаки зимы?

1. Артикуляционная гимнастика

- Сегодня мы на уроке будем много говорить и читать, поэтому давайте мы с вами поточим языки.

Са – са – са – в лесу бегает лиса.

Су – су – су – было холодно в лесу.

Со – со – со – у папы колесо.

Ос – ос – ос – на поляне много ос.

Мы будем разговаривать,

Мы будем выговаривать,

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

1. Работа над пройденным материалом.

- Ребята, какую сказку мы прочитали на прошлом уроке? («Лиса и тетерев»)

- Назовите героев сказки.

- В сказке лиса какая? (хитрая)

- А тетерев? (доверчивый)

- Чему нас учит эта сказка? (быть добрыми, не обманывать)

1. -Ребята, я буду вам загадывать загадки, а вы их отгадывать.

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щелк да щелк,

Очень страшный, серый волк.

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мед,

Ну-ка, кто же назовет (медведь)

Познакомьтесь поскорей:

В джунглях это царь зверей!

Всех на свете одолев,

Подобрел немножко лев.

Кто гуляет по двору,

Забираясь в конуру.

Большая забияка.

Грозная собака.

- Скажите, о каких животных мы разгадывали загадки? (медведь, лиса, волк, собака)

- Чем отличаются дикие животные от домашних?

Сообщение новой темы

- Ребята, как вы думаете, почему я загадала загадки о животных?

- Мы сегодня познакомимся со сказкой «Как собака нашла себе хозяина»

- Сейчас я прочитаю вас сказку, а вы внимательно слушайте. (чтение сказки)

- Про что эта сказка? (про дружбу)

- Какие животные вам встретились в этой сказке?

- Назовите мне диких животных?

- А здесь есть домашнее животное? (собака)

- Ребята, оказывается, собака раньше была диким животным.

- Как вы думаете, почему она стала домашней?

1. Физкультминутка

Мишка косолапый

По лесу идет

(Руки в стороны, наклоны вправо-влево)

Шишки собирает

(Наклоны вперед)

И в карман кладет.

(Руки на пояс)

Вдруг упала шишка

(Руки вверх, потрясти над головой)

Прямо мишке в лоб.

(Обе руки на лоб)

Мишка рассердился

(Помахать кулачками)

И ногами топ-топ.

(Топаем ногами)

- Ребята, по сказке «Как собака нашла себе хозяина» нарисовали мультфильм, который мы сейчас с вами посмотрим.

Просмотр мультфильма

- Вам понравилась сказка?

- Почему собака хотела найти себе хозяина?

- Кого встретила собака?

- Потом к кому пошла?

- Как вы думаете, кто самый сильный? Почему?

-Ребята, сейчас мы с вами прочитаем сказку по ролям.

- Кто хочет быть собакой? Волком? Медведем? Львом? Человеком?

Чтение сказки по ролям.

- Молодцы ребята, все справились с заданием.

Инсценировка сказки

- Давайте мы с вами сыграем эту сказку. Как вы думаете, у нас получится?

1. Итоги урока, рефлексия, домашнее задание.

- Какую сказку мы сегодня с вами изучали?

- Назовите главных героев сказки?

- Чему учит эта сказка?

- Какие пословицы и поговорки вы знаете о дружбе?

- Сегодня вы все молодцы, хорошо работали на уроке, правильно отвечали на вопросы.

- Ребята, сейчас я раздам тетради, дома нарисуйте одного из героев сказки.

- Вам понравился урок?

-Какое у вас настроение сейчас? Надеюсь, такое настроение у вас останется до конца дня.

Урок окончен