?ызы?ты математика ашы? саба?

Сабақтын тақырыбы: Қызықты математика

Мақсаты : Оқушылардың математикадан білім денгейлерін анықтап, логикалық, қызықты есептерді де шығара білуін тексеру.

Дамытушылығы : Ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелігі : Тез әрі дұрыс жауап беруге , ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Түрі : Жарыс сабақ.

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезені

2. Таныстыру

1. Топ – «Ойшылдар». 2. Топ – « Білімділер».

Ойшылдар тобы

Сендерді біз айта алмаймыз нашар деп

Ойламандар қорқып біздер қашар деп

Біз дайынбыз жарысуға достарым

Көрсетеміз бізде қандай күш барын.

Тобымыздың аты: Ойшылдар

Тобымыздың ұраны: Оқу – білім азығы

Білім – ырыс қазығы.

1. Білімділер тобы

Бір сыныпта оқимыз бәрімізде

Достық сөзі әрқашан дәрі бізге

Жарысуға сендермен келіп тұрмыз

Мына жұрттың таңырқасын бәрі бізге

Тобымыздың аты: Білімділер

Тобымыздың ұраны: Білімдіге дүние жарық

Білімсіздің күні қаріп.

1. Жаңылтпаш айту.

1. Ұшып кетті 3 қүс

Ұшып келді ұшқыш.

1. Қырық үш қызғыш құсқа

Қырық үш қызғыш қүс қосса

Қанша қызғыш құс болады.

1. Есет ағам ет асатар

Ет асатса 5 асатар.

1. Жоғалды 5 шыбыш

Жоқ әлі еш сыбыс

Жоқ әлі еш сыбыс

Жоғалды 5 шыбыш.

1. Сандар қатарын тап.

2. Логикалық есептер.

1. Төрт жұмыртқа төрт минутта піседі , ал бір жұмыртқа неше минутта піседі?

2. Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда 3 танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға барды?

3. Үйдін төрт бұрышында төрт мысық отыр. Әр мысықтың алдында үш мысықтан отыр. Неше мысық отыр?

4. Тауық бір аяғымен 3 кг , ал екі аяқпен тұрғанда неше килограмм?

5. Көлден ұшты жеті қаз, қайтып қонды екі қаз

Қонбады оның нешеуі, кәне , кім тез шешеді?

1. Он асықтың үшеуін, досың сұрап алады

Айытшы сонда нешеуі , өз қолында қалады?

1. Аулада бес үйрек, қорада үш үйрек,

Бір үйрек тығылды , бір үйрек жығылды , қалғаны неше үйрек?

1. Табақта 5 алма, қолында 2 алма

Қосқанда барлығын , болады неше алма?

1. Жұмбақтар жасыру.

1. Қос құлақты, жүз тісті, жүзінен бір-ақ түсті? ( Ара ).

2. Сақталады алты ай жаз, сандығында сары аяз? (Тоңазытқыш ).

3. Екі аяқпен кезек-кезек тебеді, ол тынымсыз домалап

Зыр жүгіре береді? ( Доп ).

1. Кіп-кішкентай екі көзі, қалай көреді өзі?

Қолы екен ұзын мұрны, сол мұрнымен, тамақ алып жүреді ? ( Піл ).

1. Егіздер кезікпейді бір-бірімен , арасы екі-ақ елі бір-бірімен? ( Көз ).

2. Болса да көктете мекені, кездеспейді екеуі? ( Ай мен Күн ) .

3. Бір санға өсірді, өзі қалып орында, бізді алға көшірді ? ( Сынып ).

4. Қалқиып екі құлағы, елеңдеп қорқып тұрады? ( Қоян ).

5. Жүз мүйізі бар, үстінде киізі бар? ( Киіз үй ).

1. Сахналық көрініс. « Кемпір мен ұрылар » .

Ертеде бір кемпір болыпты. Оның ешкімі болмапты , оған байлар көмек бемепті. Жаз шығып , ел жайлауға көшкенде, сүйенері жоқ кемпір көште жалғыз қалады. Түн ішінде кемпірдің жалғыз сиырын ұрламақ болып ұрылар келеді. Кемпір : « Ә , олар менің жалғыз сиырымды нысанаға алған екен , мен де бұларды алдайын», - деп ойлайды. Сөйтіп жалма-жан бір шелек суды сапырып отырып, мынадай өлен айтыпты .

Сапырып-сапырып сарманға бер,

Құйып-құйып құрманға бер,

Есіктегі екеуге бер,

Төрдегі төртеуге бер

Өзін іш те, маған бер – деген екен,

Мұны естіген ұрылар :

• «Қой мұнымыз бекер болар. Бұл үй кісіге тола, әрі бізден екесе артық екен, кетейік» -деп кетіп қалыпты. Кемпір тапқырлығымен ұрыларды осылай қорқытыпты. Сонда үйдегі адам нешеу, ұры нешеу?

1+1+2+4+1+1= 10

10/2 =5

Жауабы: Ұрылар бесеу, үйдегі адам – он.