5. Баланы? ?з бетімен ?рекет жасауына м?мкіндік бері?із (бермеген жа?дайда бала ?мір бойы бір істі ?здігінен істей алмайтын, жалта?, ?зіне сенбейтін болып ?седі).
6. Бала?ыз?а с?йіспеншілікпен ?ара?ыз. Бала т?сіністікте ж?не с?йіспеншілікте ?ссе, ол б?л ?лемнен махаббат табуды ?йренеді.
Ой тол?анысы.
1. Егер баланы ?немі сынап отырса, о?у?а ??л?ы болмайды. Баланы ?олдап отырса, білімге деген ынтасы артады
2. Бала?а сенім артса, ол батыл болады.Бала т?зімділікте ?ссе, адал болып жетіледі
Бала ?ауіпсіз жа?дайда ?ссе, ол адам?а сеніммен ?арайды
3.Бала кекшілдікте ?ссе, ол ?атыгез болып ?седі. Бала адалды?та ?ссе, ?діл болып жетіледі
Бала т?сіністікте ж?не с?йіспеншлікте ?ссе, б?л ?лемнен махаббат табу?а ?йретеді.
Баяндама бойынша о?ушыны? талаптары, ережесі, о?у-??ралдары, мектеп, ата-ана арасында?ы байланыс, т?сіністік орта? н?тиже туралы ??нды ой-пікірлер айтылды.
2- м?селе
“Жа?сы т?рбиеші, ?лгілі ата-ана бола аламыз ба?”
“И?”, “Кейде” немесе “Жо?” деген жауаптарды? біреуін беру ар?ылы ?зі?ізді тексеруден ?ткізуі?ізге болады.
1) Балалар т?рбиесі туралы газет-журнал беттерінде жариялан?ан ма?алаларды, немесе теле-радио хабарларын к?ріп, ты?дап отырасыз ба? Осы та?ырыпта?ы кітаптарды о?исыз ба?
2) Бала?ыз бір о?аш н?рсе істеп ?ойды делік. Сіз м?ндай жа?дайды? ?з т?рбие?ізді? н?тижесі екендігі ж?нінде ойланып к?рді?із бе?
3) Балалар т?рбиесінде ?асы?ызда?ы ?оса?ы?ызды? пікірімен ?немі санасып отырасыз ба?
4) Егер бала?ыз сізге ж?рдем берсе, осы кезде оны? ?з ж?мысы б?дан кедергіге ?шырап немесе м?лдем то?тап ?алуы м?мкін екендігіне ?арамастан ?абылдар ма еді?із?
5) Б?йыру немесе тыйым салу сия?ты шараларды сіз тек ?ажет кезінде ?олданасыз ба?
6) Ж?йелік, реттілік – педагогиканы? ма?ызды принциптеріні? бірі деп санайсыз ба?
6 ?пайдан т?мен ?пай жинаса?ыз, бала т?рбиесі туралы т?сінігі?із к?мексі екендігін д?лелдейді. “Ештен кеш жа?сы” деген ?ой, сіз б?л ма?ал?а к?п иек арта бермей, жеткіншектер т?рбиесі т??ірегінде ?з білімі?ізді жетілдіре т?суге асы??аны?ыз абзал.
7 –ден 14- ке дейін ?пай жинаса?ыз, Сіз бала т?рбиесінде ?рине ?лкен ?ателік жасап ж?рген жо?сыз, ?йтсе де ?зі?ізді? осы ба?ытта?ы іс-?рекеті?із ж?нінде тере?ірек ойланып к?рі?із. Ал тіпті былай істеуге де болады: алда?ы жексенбіні? бірін бала?ызбен к??ілді ?ткізуге арна?ыз.
3- м?селе
Ата-аналар?а о?у ба?дарламасы, о?улы?тар, кітап, д?птермен ж?мыс ж?ргізілуі туралы айтылды.О?улы?тарды таза ?стау, тыстап ж?ру.
1. Баяндама «Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі және мектеппен байланысы »
2. “Жақсы тәрбиеші, үлгілі ата-ана бола аламыз ба?” деген сауалнама өткізу.
3. Ағындағы мәселелер.
1- Мәселе
Баяндама «Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі және мектеппен байланысы»
Отбасы- ол да бір шағын мемлекет. Әр мемлекеттің өзіне тән өндірісі, өнім бөлісі, сыртқы және ішкі саясаты, басқару тәртібі, міндет-қызмет бөлінісі, кіріс- шығыс бюджеті, қасиеттеп, қастерлеп ұстанатын рәміздері т.б болмыс-тіршілік жақтары болады. Адамдардың жақсы өмір сүруі отбасы құрамындағыларға байланысты. Сондықтан отбасы құрылымына зор маңыз беріліп, мәнін қорғаған, отбасының ар-намысын сақтауға, сырын шашпауға, мүшелерінің бір-біріне адал, қамқор болуына тәрбиелеген.
Бала тәрбиесіндегі алғашқы ұстаз — ата-ана.Жанұяда жақсы қасиеттер балаға сөзбен, үлкендердің үлгісімен сіңеді, дамиды.
өзің жұмыс істеп жүргенде баланың қолынан келетін ісіне жағдай туғызу
оның үйренуіне көмектесу
берген тапсырмаңыздың аяғына дейін орындаулын төзімділікпен бақылау
істеген ісін ұқыпты , тындырымды орындауына бағыт беру
жақсы ісін мадақтап, терісін оң етіп түсіндіру
Балаға теріс әсер етеді:
Жанұядағы жанжал,
үлкендердің аузына келген сөздерді айтуы,
баланың көзінше басқа біреуді сөгуі,
біреудің сыртынан өсек айтуы
балалардың көзінше арақ ішу,
үсті-үстіне темекі тарту т.б
Бұзақылықтың басы бос жүруден басталады
Кейде сабақты жиі қалдыруға және әр түрлі сылтауларды үлкендердің өзі үйретіп отырады.
Бұл жағдайда балаға өтірік айтуды үйретіп отырғанын аңғармай да қалуы мүмкін.
Сондықтан
Баланың бойына барлық жақсы қасиеттерді дарыту,
тіпті жанында жүрген достарына дейін мән беру,
табиғат сыйлаған дарыны болса дамыту,
сүйікті ісімен айналысуға мүмкіндік беру
дұрыс білім алуына жағдай жасау
Ата-анаға берілетін кеңес:
1. Балаға мектеп, мұғалім туралы көбірек мағлұмат беріп, дайындық жұмысын алдын ала жүргізіңіз.
2. Балаңызды өзіне-өзі қызмет етуге дайындаңыз.
3. Жанұяда бала тәрбиесіне бірдей талап қоя біліңіздер.
4. Балаға уәде бергеннен кейін орындауға тырысыңыз, орындауға мүмкіндік болмаған жағдайда дұрыс түсінік беріңіз.
5. Баланың өз бетімен әрекет жасауына мүмкіндік беріңіз (бермеген жағдайда бала өмір бойы бір істі өздігінен істей алмайтын, жалтақ, өзіне сенбейтін болып өседі).
6. Балаңызға сүйіспеншілікпен қараңыз. Бала түсіністікте және сүйіспеншілікте өссе, ол бұл әлемнен махаббат табуды үйренеді.
Ой толғанысы ...
1. Егер баланы үнемі сынап отырса, оқуға құлқы болмайды. Баланы қолдап отырса, білімге деген ынтасы артады
2. Балаға сенім артса, ол батыл болады.Бала төзімділікте өссе, адал болып жетіледі Бала қауіпсіз жағдайда өссе, ол адамға сеніммен қарайды
3.Бала кекшілдікте өссе, ол қатыгез болып өседі. Бала адалдықта өссе, әділ болып жетіледі Бала түсіністікте және сүйіспеншлікте өссе, бұл әлемнен махаббат табуға үйретеді.
Баяндама бойынша оқушының талаптары, ережесі, оқу-құралдары, мектеп, ата-ана арасындағы байланыс, түсіністік ортақ нәтиже туралы құнды ой-пікірлер айтылды..
2- мәселе
“Жақсы тәрбиеші, үлгілі ата-ана бола аламыз ба?”
“Иә”, “Кейде” немесе “Жоқ” деген жауаптардың біреуін беру арқылы өзіңізді тексеруден өткізуіңізге болады.
1) Балалар тәрбиесі туралы газет-журнал беттерінде жарияланған мақалаларды, немесе теле-радио хабарларын көріп, тыңдап отырасыз ба? Осы тақырыптағы кітаптарды оқисыз ба?
2) Балаңыз бір оғаш нәрсе істеп қойды делік. Сіз мұндай жағдайдың өз тәрбиеңіздің нәтижесі екендігі жөнінде ойланып көрдіңіз бе?
3) Балалар тәрбиесінде қасыңыздағы қосағыңыздың пікірімен үнемі санасып отырасыз ба?
4) Егер балаңыз сізге жәрдем берсе, осы кезде оның өз жұмысы бұдан кедергіге ұшырап немесе мүлдем тоқтап қалуы мүмкін екендігіне қарамастан қабылдар ма едіңіз?
5) Бұйыру немесе тыйым салу сияқты шараларды сіз тек қажет кезінде қолданасыз ба?
6) Жүйелік, реттілік – педагогиканың маңызды принциптерінің бірі деп санайсыз ба?
7) Балаға оның айналасындағылардың үлкен әсер ететіндігін сезінесіз бе?
8) Спорт пен дене шынықтыру баланың жан-жақты, үйлесімді дамуында маңызы зор екенін ескеріп отырасыз ба?
9) Сіз балаңыздан бір нәрсені орындау жөнінде талап тұрғысынан емес, өтініп сұрап көрдіңіз бе?
10) “Менің уақытым жоқ” немесе “тоқтай тұр, әуелі жұмысымды бітіріп алайын” – деген тәрізді сылтаулармен балаңыздан “құтылуға тырысу” сізге ыңғайсыздық туғызбай ма?
Әрбір мақұлдау жауаптарыңыз үшін – 2 ұпай
Ал кей кезде орындалатын болса – 1 ұпай
Ал қарсы болсаңыз – 0 ұпайдан қойып отырыңыз.
6 ұпайдан төмен ұпай жинасаңыз, бала тәрбиесі туралы түсінігіңіз көмексі екендігін дәлелдейді. “Ештен кеш жақсы” деген ғой, сіз бұл мақалға көп иек арта бермей, жеткіншектер тәрбиесі төңірегінде өз біліміңізді жетілдіре түсуге асыққаныңыз абзал.
7 –ден 14- ке дейін ұпай жинасаңыз, Сіз бала тәрбиесінде әрине үлкен қателік жасап жүрген жоқсыз, әйтсе де өзіңіздің осы бағыттағы іс-әрекетіңіз жөнінде тереңірек ойланып көріңіз. Ал тіпті былай істеуге де болады: алдағы жексенбінің бірін балаңызбен көңілді өткізуге арнаңыз.
3- мәселе
Ата-аналарға оқу бағдарламасы, оқулықтар, кітап, дәптермен жұмыс жүргізілуі туралы айтылды.Оқулықтарды таза ұстау, тыстап жүру.
мекенжай, ата-ананың қызмет орны;
оқушы денсаулығы;
оқушы формасы;
асханада тамақ ішу, ақшасын уақытылы төлеу, тамақ ішуге рұқсат етілетін арыз жазу
екінші аяқ киімді тастамау, дене шынықтыру киімін өздерімен алып келу
баланың бос уақытын тиімді өткізуіне жағдай жасау
әдеби кітапшалар алып беру (сабақ алдында 2-3 минуттық оқу)
түрлі концерттерге қатысуға балаға кедергі болмау
Қаулысы:
1. «Мектеп, оқушы, ата-ана» атты баяндама тыңдалды.
2. «Жақсы тәрбиеші, үлгілі ата-ана бола аламыз ба?»
деген сауалнама өткізілді.
3. Ағындағы мәселелер ата-аналар тарапынан қарсылықтар болған жоқ.
