| Қысқа мерзімді сабақ жоспары |
| Сабақтың тақырыбы: | Ии дыбысы мен әрпі. |
| Жалпы мақсаты: | Балаларды Ии әрпімен, оның баспа және жазба түрімен таныстыру. Құрамында Ии дыбысы бар сөздерді талдау және дұрыс дыбыстауға, буындап оқуға, и дыбысынан келетін сөздерді айтуға және жаза білуге дағдыландыру. |
| Оқу нәтижелері: | Балалар Ии дыбысымен танысады,оны жаза білуге,сөздерді оқуға үйренеді, өз ойын ашық айтуға, топпен бірігіп жұмыс жасауға дағдыланады. |
| Қолданыла-тын әдістер: | Топтастыру, топтық жұмыс, суретпен жұмыс,сәйкестендіру тесті,кері байланыс |
| Сабақтың ресурстары: | Слайд,интербелсенді тақта,кеспе қағаздар,оқулық,көңілді күлегештер,суреттер. |
| Сабақ кезеңдері: | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| І.Ұйымдас-тыру
Топқа бөлу | Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу. Балалар, ортаға шығып шеңбер құрып тұрайық және мына өлең жолдарын айтайық. Психологиялық дайындық: Қуанамын мен де, Қуанасың сен де, Қуанайық достарым Арайлап атқан күнге. -Өте жақсы, балалар, үнемі шаршамай, талмай еңбектене беріңдер, еңбектену-дің арқасында жақсы бағаларға қол жеткізіңдер! Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөлу. -Алдымен сабағымызды бастамас бұрын сыныпты топқа бөліп алайық -Балалар мұнда әр түрлі суреттер жатыр.Қане бір-бір парақшадан ала қояйықшы.Суреті бірдей оқушылар бір топты құрайды.Ал,балалар қолымыздағы ненің суреттері екен? Міне,балалар әр топтың аты да белгілі болды. -Балалар, міне топқа бөліндік, ал енді осы топта бәріміз бірге ақылдаса, ынтымақтаса жұмыс жасау үшін топ ережесін еске түсіріп жіберейікші. -Әр топтан бір көшбасшыны топ мүшелерімен бірге сайлап, бағалау парағын таратамын. | Ортаға шы-ғып, шеңбер болып тұрады.
Оқушылар іс-қимылдар ар-қылы қайталап айтады.
Қорапшадағы суреттерден алады.
Ретімен тұрып топтың атын шығарады. -Алма тобы -алмұрт тобы -өрік тобы -шие тобы
| Интербел-сенді тақта.
Алма, алмұрт, өрік, шиенің суреттері
|
| Үй тапсырмасын тексеру | «Адасқан сөздер» ойыны. -Балалар,үйге қандай тапсырма берілді? Олай болса,балалар, әр топқа парақшалар таратамын.Мәтіндегі сөздердің орындары ауысып кеткен екен,қане адасқан сөздерді өз орындарына қояйықшы.Мәтінді барлық топқа оқытып шығамын. -Өте жақсы балалар,осы Б дыбысынан келетін тағы қандай сөздер білесіңдер? -Олай болса, «Сөз ойла,тез ойла» ойынын ойнап жіберейікші. | Орны ауысқан сөздерді орнына қойып,үйге берілген мәтінді оқиды. Балалар Б дыбысынан келетін сөздер айтады. | Оқулық |
| Тұсаукесер. Қызығушы-лықты ояту.
| Балалар, бүгінгі сабақта әр түрлі тапсырмалар жасаймыз, яғни тапсырмаларды топпен бірге ақылдаса отырып,ортақ бір шешімге келіп өз ойымызды басқа топтағыларға білдіреміз. -Балаларға тақырыпты ашу үшін төрт топқа әртүрлі суреттер таратамын. Суреттегі заттардың атын айтыңдаршы қандай заттар көріп тұрсыңдар? Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашамын. Иә, балалар суреттерде қандай сөз жасырынған екен? -Олай болса балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Ии дыбысы мен әрпі екен. | Топпен ақылдасып, суреттегі заттың атын айтады.
Оқушылар жаңа сабақ-тың тақыры-бымен таныса-ды. -Ине -Инелік -Ит -Илеу | Суреттер, Интербел-сенді тақта |
| ІІ Мағынаны тану | Интербелсенді тақтаны пайдалана отырып,балаларға Ии дыбысы туралы түсінік беремін. | Ии дыбысы туралы түсінік қалыптастыра-ды. | Интер. тақта |
| Оқулықпен жұмыс | -Балалар, сөздерді буындап оқып үйренейік. -И,ки,жи, ти -И-не,ки-ім,жи-ын,ти-ін, ти-ын | И әрпін буындап оқуға үйренеді. | Оқулық |
| Мәтінмен жұмыс | -Ал балалар,буындап оқуды үйреніп алдыңдар,енді «Әжесі мен немересі» мәтінін тізбектеп оқып жіберейікші. | Барлық балалар мәтінді кезегі-мен тізбектеп оқып шығады. | Оқулық |
| Сиқырлы сөзмоншақ. | Балалар,мұнда сөзмоншақта әріптер жазулы тұр екен.Қане кім табады қандай сөз шығады?Сиқырлы сөзмоншақтағы сөздерді оқып көрейікші.
| Сөзмоншақта жасырынған сөзді тауып, оқып береді. -Ине, етік, кимешек сөздері | Интер. тақта
|
| Дәптермен жұмыс. | Ии дыбысының жазылу ерекшелігін интербелсенді тақтадан көрсетемін. -Балалар,И дыбысының қалай жазылатынын мұқият көріп алыңдар. -Олай болса, И әріпін көркем етіп дәптерге жазамыз. | Ии дыбысының жазылу ерекшелігін көреді. Дәптерге жазады. | Интер. тақта Дәптер |
| Сергіту сәті | Ал,балалар сабағымызды ары қарай көңілді, әрі қызықты етіп жалғастыру үшін сергіту жаттығуын жасап алайық | Мұғаліммен бірге қимыл-қозғалыс жаттығуын жасайды. | Интер. тақта |
| Топтық тапсырма | Сәйкестендіру тесті. -Балалар,мына суреттегі киімдердің атын тауып,сәйкестендіріп сызайықшы. | Киімдер мен атауын сызық-шамен қосып, сәйкестендіреді | Үлестірме |
| ІҮ. Ой толғаныс. Ойнайық та, ойлайық | Балалар, мұнда киімдердің аты толық жазылмай қалыпты.Қане кандай киімнің аты жазылмай қалыпты,жазып жіберіңдерші. Топтарға үлестірмелі парақшалар таратамын. | Топпен ақыл-даса келе,өз ой-ларын жазады. | Үлестірме |
| Тақтамен жұмыс | Дұрысын тап. Тақтаға оқушыларды шығарамын. Қағаз қиықшаларындағы сөздердің керекті әріпін тауып, жазады. | Оқушылар тақтаға шығып, сөздердің керекті әріпін тауып жазады. | Тақта,бор |
| «Рефлексия-лық-бағалау»кезеңі | Балаларға көңілді күлегештер таратып беріп қоямын. -Қане балалар, алдымызда жатқан күлегештермен өзімізді бағалап жіберейікші.Сабақты қаншалықты түсінгеніңді білдіру үшін күлегештердің көңіл күйіне қарап көтереміз. | Оқушылар берілген күлегештің суреттерімен өз – өздерін бағалайды. | Күлегеш-тердің суреттері. |
| Бағалау. | Оқушыларды мадақтау. |
|
|
| Үйг тапсырма | Мәтінді оқу,И дыбысын жазу.
| Үй тапсырма-сын жазып алады. | Оқулық |
| Қысқа мерзімді сабақ жоспары |
| Сабақтың тақырыбы: | Ии дыбысы мен әрпі. |
| Жалпы мақсаты: | Балаларды Ии әрпімен, оның баспа және жазба түрімен таныстыру. Құрамында Ии дыбысы бар сөздерді талдау және дұрыс дыбыстауға, буындап оқуға, и дыбысынан келетін сөздерді айтуға және жаза білуге дағдыландыру. |
| Оқу нәтижелері: | Балалар Ии дыбысымен танысады,оны жаза білуге,сөздерді оқуға үйренеді, өз ойын ашық айтуға, топпен бірігіп жұмыс жасауға дағдыланады. |
| Енгізілген модульдер: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану,оқушылардың жас ерекшелік-теріне сәйкес оқыту және оқу,оқытуды басқару және көшбасшылық. |
| Сабақ кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Ресурстар |
| І. Ұйымдастыру. 3 мин
Үй тапсырмасын тексеру.5 мин ІІ. Мағынаны тану. 35 мин
ІІІ.Ой толғаныс «Рефлексиялық бағалау» кезеңі. 1 мин ІҮ. Үйге тапсырма. 1 мин | Психологиялық ахуал туғызу. -Топқа бөлу -Адасқан сөздер
-Қызығушылықты ояту. -Оқулықпен жұмыс -Мәтінмен жұмыс -Сиқырлы сөзмоншақ -Дәптермен жұмыс -Сергіту сәті -Топтық жұмыс -Ойнайық та,ойлайық -Дұрысын тап Кері байланыс орнату. Оқушыларды мадақтау.
Мәтінді оқу,И дыбысын жазу. | Шаттық шеңберін құрады.
Топқа бөлінеді. Адасқан сөздерді табады.
Заттардың атын табады. Сөздерді буындап оқиды. Мәтінді тізбектеп оқиды. Тізбектелген сөзді оқиды. Ии дыбысын жазады. Сергіту жаттығуы. Сәйкестендіру тесті Киімдердің атын жазады. Тақтамен жұмыс жасайды. «Көңілді күлегештер»әдісі
Үй тапсырмасын жазып алады. | Интербелсенді тақта Суреттер. Парақшалар
Суреттер Оқулық Оқулық Интер.тақта Дәптер Интер.тақтаҮлестірме Үлестірме Парақшалар Күлегештер
Оқулық, дәптер |
