" Выпускной бал в начальной школе"

Цель: торжественно отметить окончание начальной школы и переход в среднее звено, показать достижения каждого ребёнка по окончании начальной школы.

Задачи праздника:

• Способствовать сплочению детского и родительского коллектива

• Способствовать сохранению и приумножению традиций класса

• Воспитывать уважение к школе

• Способствовать проявлению у учащихся и их родителей искреннего чувства благодарности всем, с кем они общались в школе в течение 4 лет, и радости, в связи с переходом в в 5 класс.

Оборудование: фонограмма, мультимедийный проектор, плакаты к окончанию начальной школы, дипломы для выпускников, грамоты учащимся, благодарственные письма родителям, воздушные шары, салют.

Стихотворение «Ах, этот день волнительный».

Ах, этот день волнующий

И май, в цветах бушующий,

Мы в памяти оставим навсегда.

И каждый бантик в локоне,

И каждый рубчик трогает,

И почему-то трогает слеза.

Мечтою устремляясь ввысь,

Как быстро годы пронеслись

От первого к последнему звонку!

Но в памяти от первых дней

Все ярче образ и нежней

Доверчивых и милых малышей.

Вход детей в зал под музыку.

Пират. Леди и джентльмены! Мадам и месье! Дамы и господа! Сегодня в нашей жизни знаменательное событие. 4 года доблестный экипаж вел жестокую борьбу за выживание в тяжелых, нечеловеческих условиях начальной школы №1 п.Ленинский.

Ученик. И в этой борьбе мы вышли победителями!

Пират. Сегодня наш корабль отправляется в последнее плавание по местам боевой славы. Свистать всех наверх!

Песня « Школьный корабль» (К. Ибряев)

И в сентябрьский день погожий,
И когда метет февраль,
Школа, школа, ты похожа
На корабль, бегущий вдаль

Сейчас наша вахта у школьной доски,
Так значит, немножко мы все моряки.
Нам жажда открытий знакома,
Дороги у нас далеки.

Каждый год мы входим вместе
В новый класс, как в новый порт.
И опять мечты и песни,
Как всегда берем на борт.

Сейчас наша вахта у школьной доски,
Так значит, немножко мы все моряки.
Нам жажда открытий знакома,
Дороги у нас далеки.

По следам героев Грина,
По страницам добрых книг
Нам под парусом незримым
Плыть с друзьями напрямик.

Сейчас наша вахта у школьной доски,
Так значит, немножко мы все моряки.
Нам жажда открытий знакома,
Дороги у нас далеки.

Моряками ли мы станем,
Звездолет ли поведем -
Никогда мы не оставим
Человека за бортом.

Сейчас наша вахта у школьной доски,
Так значит, немножко мы все моряки.
Нам жажда открытий знакома,
Дороги у нас далеки.

Том. Hi, My dear, Little children. My name is Tomas Soier. Кажется, я не туда попал. Разве это пиратский корабль? Я вижу приличных юных леди и джентльменов. А пираты где?

Пират. Да это они и есть. Только у нас сегодня последнее плавание. Поэтому они такие красивые, серьезные и немножко грустные. Присоединяйтесь к нам. Обещаем – будет не скучно.

Том. С удовольствием!

Корреспондент. Подождите, стойте, опаздываю. Так, что происходит, в чем дело? Куда отправляетесь?

Пират. В школьную страну воспоминаний. Стихотворение «Одну большую сказку».

Корреспондент. Интересно, интересно! С этого момента поподробнее

Одну простую сказку, А может, и не сказку, А может, не простую Хотим вам рассказать. Когда нам было семь лет, А может быть, и восемь, А может быть и шесть лет – Не будем уточнять, В одну простую школу, А может, и не школу, А может, не простую Нас все же привели. Стоял денек осенний, А может, не осенний, А может, не стоял он – Нас все же завели! И взрослая тут тетя, А может быть, не тетя, А может, и не взрослая – Директор это был!

Поздравил он родителей, Поздравил он учителей, Поздравил всю округу И нас не позабыл. Мы полчаса стояли, А может, не стояли, С портфелями, с цветами, Под солнцем – не в тени. Но в школу, где был класс наш, А может, и не класс наш, А может, и не в школу Нас все же завели. За дверью папа с бабушкой, А может, мама с дедушкой, А может, тетя с дядюшкой Остались поджидать. А в школе вместе с нами, А может, и не с нами Остался лишь учитель И стал нас обучать. И стал наш класс прекрасный, А может, замечательный, А может, восхитительный, Но просто высший класс

Песня о нашем классе.

Исполняется на мелодию песни «Черный кот»,
(муз. Ю. Саульского)

Вот живет в этой школе наш класс,
Состоит этот класс весь из нас.
И сегодня мы песню поем ,
Лишь о том, как мы дружно живем.

Припев:

Говорят, не повезет,
Коль учитель в класс
Случайно забредет.
Но пока наоборот –
Лишь ученикам всегда и не везет.

На уроках мы тихо сидим,
А в столовой мы дружно едим.
Перемена – как сказка для нас,
Сделать былью ее хоть бы раз!
Припев:

Говорят, не повезет,
Коль из школы кто-то двойку принесет, –
Все хотят наоборот,
Но, случается, порой и не везет.

Мы умеем уроки учить,
Мы умеем друг с другом дружить.
Если трудно кому-то из нас,
То друзья нам помогут тотчас.

Припев:

Говорят, не повезет,
Если друг с тобою рядом не идет.
Будет все наоборот:
Если рядом друг, то точно повезет.

Корреспондент. Быстрее начинайте, а то я от любопытства сгораю.

Ученик 1. Сейчас, сейчас…

С чего начать? Ты слышала, что мы оказывается, уже 4 класс закончили?

Ученик 2. Да ты что?

Ученик 1. Для меня это было как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю – а там написано: «4 класс». Я так обрадовалась, ведь прошлый раз, когда я книгу брала, там было написано: «1 класс». А вот потом мне стало грустно.

Ученик 2. Почему?

Ученик 1. Лучше бы на книге было написано: «11 класс». А так – сколько еще мучиться предстоит мне и маме с папой.

Ученик 2. Да, ты права. Мои родители очень часто вспоминают те добрые старые времена, когда меня еще возили в коляске.

Ученик 1. Ты знаешь, а у нас на уроке учитель перехватил записку Артема. А там было написано: «Я тебя люблю, Катя». А учитель начал его ругать: «Как ты мог такое написать? У тебя совесть есть? Ты понял, в чем твоя вина?»

- «Понял, - ответил Артем, - я на ней женюсь».

Ученик 2. Ты знаешь, а еще такое было…

Ученик 1. И что же там было?

Ученик 2. Да на урок пришли проверяющие. Такие странные дяди, тети. Слушали, слушали, а один дядя уснул. Так Сережка тихонько залез под его стул и как мяукнет!

Ученик 1. И что было с дядей?

Ученик 2. А дядю в школе долго искали, да так и не нашли.

Ученик 1. Да, действительно, любопытно.

Корреспондент. Сегодня на нашем путешествии мы вспомним, как все начиналось.

Просмотр фильма о детях.

Стихотворение «Есть в году различные праздники».

Есть в году различные праздники,

И сегодня праздник у нас.

В первый раз идут первоклассники

В свой приветливый школьный класс.

А в сторонке стоят родители

И с волненьем глядят на них,

Будто все впервые увидели

Повзрослевших детей своих.

Каждый школьник пригладил волосы,

Каждый в новый костюм одет.

И в руках у них гладиолусы,

Золотые, как солнца свет.

Вот звонок звенит, заливается,

Смолкли детские голоса.

У ребят сейчас начинается

Жизни новая полоса.

Корреспондент. Ой, кто это?

Азбука. Здравствуйте, ребята! Какие вы стали большие, красивые, нарядные. Что ж, посмотрим, чему вы научились?

Вот вам первый вопрос:

1. Сколько слогов в слове?

2. Сочетание «ча», «ща» пишем только через «я». Да.

3. Конечно надо в лове «срочный» поставить мягкий знак. Правильно.

Молодцы, знаете правила грамматики. Тогда, вам задание потруднее. Составьте из слова «уникальность» слова. Я думаю, что вы все получали только «5» в своих потерянных тетрадях.

Стихотворение «Учимся в 4 классе».

Учился я в четвертом классе... Теперь я в пятый перешел.

Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.

Мою тетрадь – Смирнова Вовы –
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова!
Неужто это я писал?

Какие страшные крючки
И дохлые кружочки –
Согнулись, будто старички,
И свесились со строчки!

Ну и толстуха буква «А»!
Ну просто как лягушка!
У «Я» свернулась голова,
У « Е» пропало ушко.

А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились кто куда,
Как наш забор на даче!
Я веселился от души:
Забавно пишут малыши!

(Римма Алдонина)

Песня «Урок русского языка».

Дети поют на мотив песни в исполнении Алены Апиной «Узелок завяжется»:

Мы бы вам про русский много рассказали –
И про то, как упражнения писали,
Как всю ночь мы с мамой правила учили,
Только почему-то двойку получили. (2 раза)

Валерьянку папа пьет и чуть не плачет:
Не решается у папочки задача.
Мы задачу в классе быстренько решили,
«Нет решенья» мы в ответе получили. (2 раза)

Мы бы вам про чтенье тоже рассказали:
Как стихи учили, как рассказ читали.
В нашей голове смешались все герои.
Мы не спим ночами.
Даже волком воем. (2 раза)

Мы для вас пропели дружно все куплеты,
Вы нам весело похлопайте за это.
День за днем учиться в школу мы ходили,
И теперь мы школу сильно полюбили! (2 раза)

Том. Мы знаем, что есть среди детей и рационализаторы. Один из учеников написал в четверти три диктанта. За первый он получил «2», за второй – «2», за третий – «1». Не возражая против отметок, он лишь настаивал на более рациональном использовании листа в дневнике. Для этого он просил выставить ему за четверть общую отметку, сложив три отметки вместе.

Корреспондент. Действительно, ученики часто иначе воспринимают отметки, чем взрослые. У многих есть свои предложения по поводу того, как нужно их выставлять, как провести школьную реформу.

Стихотворение «Школьная реформа».

Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил отметку «кол».

К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что еще уничтоженью
Подлежит оценка «два».

А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три»,

Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На четыре и на пять!

Пират. А теперь мы с вами очутились на полуострове математики. Математика важна. В жизни будет вам нужна.

Песня «Дружба с математикой».

Учащиеся поют на мотив песни «Большой секрет для маленькой компании» (сл. Ю. Мориц, муз. С. Никитина) .

Не секрет, что дружить с математикой трудно
И задачки решать нелегко,
Но зато мы теперь с ними справимся чудно –
Знаем мы, что искать, знаем, что нам дано.

Под дружное пыхтение,
Под тихое сопение,
Под радостное пение
Рождается на свет
Большой ответ для маленькой,
Для маленькой такой задачки,
Для скромной такой задачки
Огромный такой ответ.

Ах, было б только где,
Ах, было б лишь когда,
Ах, было б у кого его списать.

Пират. Ответьте на вопросы каверзные, «вумные».

Что легче – 1 кг ваты или 1 кг железа? (одинаково).

Когда человек мчится со скоростью 120 км/ч или гоночного автомобиля? (внутри него).

10 морковок весят 600 граммов, 8 свекл весят 2 килограмма, 4 брюквы весят 1,5кг. Сколько весит 1 кг селедки? (1 кг).

На кухне площадью в 6 кв.м. дедушка рассыпал мелочь. С каждого квадратного метра бабушка собрала по 45 рублей. Каков общий урожай? (45х6=270 рублей).

Сценка «В магазине».

Ученик. – Скажите, вот у меня 1 рубль, если я у вас куплю ручку за 60 копеек и стерку за 20 копеек, сколько я потрачу?

Продавец. 80 копеек, милейший.

Ученик. А сколько мне положено сдачи?

Продавец. 20 копеек, любезнейший.

Ученик. Отлично!

Продавец. А на счет товара, вы не волнуйтесь, вам завернут.

Ученик. А я и не волнуюсь! Это нам задачку по математике задали!

Ученица. Математика помогла узнать, что:

• Общий наш возраст 163 года 7 мес. 14 дней;

• Общий наш вес 432 кг 800 гр,

• рост 21м 15 см

Причем за 4 года мы выросли в среднем на 23 см,

а поправились на 6 кг.

Общее настроение веселое.

Песня «Как же нам не веселиться»

Как же нам не веселиться:

В школе мы не первый год.

В нашем классе подобрался

Замечательный народ

Мы учиться обожаем,

Мы грызем наук гранит

И, конечно, твердо знаем –

В каждом третьем гений спит.

Первый класс мы отучились,

И нагрянула беда:

Пятидневку отменили.

Вот такие, брат, дела!

Стали каши больше кушать,

Витамины тоже пьем.

Но читать, писать и слушать

По субботам устаем.

Наши папы, мамы тоже

Здесь учились раньше нас.

Очень мы на них похожи,

Ждет и нас свой звездный час.

На Циолковской кто родился,

На Центральной кто живет,

В нашем классе кто учился –

Далеко теперь пойдет. , -

Том. Обращается к корреспонденту. Разъясните, что за остров «Риторика».

Корреспондент. Это когда мало, но красиво и верно говорят. Риторика – называется.

Лингвистическая сценка

Она: Здравствуй! 

Он: Привет! 

Она: Чего это ты несёшь? 

Он: Несу разные вещи. 

Она: Несуразные? Почему они несуразные-то? 

Он: Сама ты несуразная, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Поняла? Вот, несу мел. 

Она: Что не сумел? 

Он: Отстань! 

Она: Да ведь ты говоришь "не сумел". Что не сумел-то? 

Он: Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет. 

Она: Ну, если ему жена добудет, зачем ты несёшь? 

Он: Жена? Какая жена? Это у Мишки-то жена? Ах ты, шутница! Я сказал: "Ему же надо будет". Понадобится, значит. 

Она: Вон оно что! 

Он: А ещё новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он так давно искал. 

Она: Тамарка? 

Он: Ага. 

Она: И ничего? Симпатичная? 

Он: Красивая. Зелёная такая. 

Она: Постой, постой... Это что у неё, волосы зелёные что ли? 

Он: У кого волосы? 

Она: Да у Тамарки! 

Он: У какой Тамарки? 

Она: Ну, ты же сам сказал: "Нашлась Тамарка..." 

Он: Та! Марка! Марка, понимаешь, которую Мишка давно ищет. Там арка нарисована! 

Она: Ага! Всё-таки нарисована Тамарка! Нарисована, да? Так бы и говорил. 

Он: Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая ты голова! Арка там нарисована! Арка! Неужели ты даже этого понять не можешь. Некогда мне! 

Она: Пока! Смотри, не растеряй свои несуразные вещи. 

Он: Да ну тебя! 

Она: Да! Стой, стой! 

Он: Ну, что ещё? 

Она: Привет передавай. 

Он: Кому? 

Она: Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене! 

Появляется Гарри.

Гарри. Где это я? Опять этот волшебный порох подвел! Отсырел, что ли?

- Любезный! Куда это я попал?

Пират. Ба! Неужели это знаменитый Гарри Потер, собственной персоной.

Том. Случайным ли ветром вас занесло?

Пират. Я надеюсь, ваша магия поможет в нашем путешествии.

Том. А находитесь вы, на корабле выпускников начальной школы.

Гарри. Так-так! Значит, вы уже многое знаете, многое умеете. И, наверное, это уже доказали, значит пора отдохнуть.

Том. Бедные, замеченные детишки. Все уроки и уроки. А перемены?

Песня «Есть такие дети». Мотив «Остров невезения».

Есть такие дети –

Страшно говорить

Очень им не хочется

Учиться и дружить

Им все здесь дозволено,

Для них запретов нет

Наук они не знают,

Едят много конфет.

Есть такие дети

Ребята – бунтари,

Снаружи симпатичные

И скучные внутри.

Им в школе так не нравится,

Не учатся они,

На школу обижаются

И с двойками дружны!

Ученик. Дорогой Гарри! Ты совершаешь столько чудес. А нам можешь оказать?

Гарри. Хм. Могу. Внесите действующую модель двоечника.

Сценка «Двоечник».

1-й. Внесите действующую модель двоечника.

Несколько человек вносят, дер­жа под локти, двоечника.

«Не канто­вать! » — кричит двоечник.

1. Модель выполнена в нату­ральную величину. Внешне она ничем не отличается от хорошего ученика, но зато внутренне... Впрочем, все по порядку. (Пока­зывая на голову «модели».)

2. Что это?

В с е. Голова.;

1-й. Правильно. А что вы знаете про голову?

P е п. Одна голова -хорошо, а две — лучше.

1-й. Правильно, но только тео­ретически.

На деле же и с одной головой у вас у всех голова кру­гом пойдет.

Двоечник. Потому что мы со своей больной головы на ваши здоровые все свалим.

1. Пойдем дальше.

Два уха. Зачем, спрашивается, два?

Двоечник. Чтобы в одно вле­тало, а в другое — вылетало.

1-й. Глаза...

Двоечник. Пара штук.

1-й. Смотрят на все четыре сто­роны, только не в книгу.

Двоечник.

А чего туда смот­реть?

К соседу в тетрадь нужно смотреть...

Зыркнул, кое-как спи­сал,— и порядок...

1-й. Рот, при помощи которого он часто произносит...

Двоечник.

А я не выучил!

А я тетрадь забыл...

За что двойка?!

1-й. Руки вечно заняты посто­ронним делом... Ноги...

Двоечник.

А чего это ты так вскользь про руки про мои
прошелся?

Про руки отличника наверняка бы часа полтора раз­глагольствовал!

А про мои так молчок. Да от моих рук, может, весь класс...

Реп. Вся школа. Весь район рыдает.

Двоечник.

Выбитые стекла,

сорванные уроки,

дерганье за ко­сы —

разве это не моих рук дело?!

Реп. Да твоих, твоих.

1. Вопросы есть?

Реп. Есть.

А_сколько вот таких в школе осталось?

С десяток наберется?

Двоечник.

Устаревшая у вас информация, прошлогодняя.

Нынче совсем одинок я.

Ни одно­го отстающего рядом.

1. Еще вопросы будут?

Реплики. Нет! Все ясно!

Унесите двоечника

Двоечник (вырываясь).

Да с таким отношением я и сам уйду!

Тоже мне, моду взяли — критико­вать!

(Обиженно уходит.)

Частушки.

Горе горькое у Тани,
Веем Танюшу жалко –
Из дыры в ее кармане
Выпала шпаргалка.

По-геройски Лена с ленью
Воевала целый день.
Но, к большому сожаленью,
Победила Лену лень.

Николай пример решал,
А Сергей ему мешал.
Вот, ребята, всем пример,
Как нельзя решать пример.

Коля вышел отвечать,
Но не знал, с чего начать.
Час молчал, потом изрек:
«Анна Павловна, звонок».

Петя с музыки сбежал,
На ботанику попал.
Был ответ его не плох:
До, ре, ми, фасоль, горох.

Если ты моя подружка,
Из несчастья вызволи:
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали.
Очень быстро разучили
Юля с Катей новый стих.
А четверку получили,
К сожаленью, на двоих.

Сунул Леша руки в брюки,
Размышляет: как же быть?
Надо б вынуть, вроде, руки,
Да нельзя — забыл помыть!

Наш Андрей на той неделе
Сдал учителю тетрадь.
Тот не знает, что с ней делать —
Чистить, мыть или стирать.

Эля с Женей на уроке
Тараторят, как сороки.
Позовут их отвечать —
На уста кладут печать!

Наш Илья — вратарь сверхловкий,
Ловит парень каждый мяч.
А в диктанте он ошибок
Пропускает — ну, хоть плачь!

Мы немного пошутили,
Посмеялись над собой,
Если что присочинили —
Так проступок небольшой!

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем постесняться.

Леша наш на перемене
Занимается куреньем,
Был всегда румяный он,
Стал он желтый, как лимон.

Как-то Оля получила
Сашину записку, Одолжи мне на диктант
Ручку-самописку.

Утомился наш дружок,
От урока просто взмок.
Почему он так устал? -
Весь урок звонок он ждал.

Горе горькое у Кати,
Всем Катюшу жалко -
Из дыры в кармане платья
Выпала шпаргалка.

Кто толкается в буфете?
Пробивается вперед? -
Пожалейте Иру, дети,
Дайте Ире бутерброд!

В белом фартучке зазноба
Нежно смотрит на микроба.
Так же нежно в микроскоп
На нее глядит микроб.

По-геройски Лена с ленью
Воевала целый день,
Но, к большому огорченью,
Победила Лену лень.

Рисовали наши предки
Динозавров на скале,
21-ый век. — Виньетки
Толя чертит на столе.

Хоть оценки и не очень,
Петя очень знаменит,
Потому что, между прочим,
Он ушами шевелит.

Все частушки перепели,
Думаем, что хороши,
Так похлопайте дружнее,
Мы старались от души.

Появляется Мери Поппинс

Песня «Маленькая страна».(Мери Поппинс)

Есть за горами , за лесами

маленькая страна ,
Там звери с добрыми глазами ,
Там жизнь любви полна .
Там чудо-озеро искрится там зла и горя нет .
Там во дворце живет жар-птица
И людям дарит свет .
Маленькая страна, маленькая страна,
Кто мне подскажет, кто расскажет-
Где она, где она?
Маленькая страна, маленькая страна
Там ,где душе светло и ясно ,
Там, где всегда весна .
Эта страна мне только снится,
Но светлый миг придет ,
И на крылатой колеснице я совершу полет,
Мне час свиданья предназначен
В звездной моей стране .
Там ждет меня красивый мальчик
На золотом коне .
Маленькая страна, маленькая страна,
Кто мне подскажет, кто расскажет
Где она, где она ?
Маленькая страна маленькая страна
Там, где душе светло и ясно
Там, где всегда весна .
Льет за окошком дождь осенний,
В доме сижу одна .
Верю в тебя мое спасенье- маленькая страна .
Маленькая страна, маленькая страна
Кто мне подскажет кто расскажет .
Где она, где она ?
Маленькая страна ,маленькая страна.
Там, где душе светло и ясно
Там, где всегда весна.

Песня «Маленькая страна—(2 вариант)

Есть за домами, за лесами

Маленькая страна.

Там люди с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна.

В ней детям нравится учиться,

Искать на вопрос ответ,

К знаниям каждый здесь стремится,

В школу бежит чуть свет.

Припев: Маленькая страна, Маленькая страна,

Каждый расскажет и покажет –

Вот она, вот она!

Маленькая страна, Маленькая страна,

Там, где душе светло и ясно,

Там, где всегда весна.

Весело в этой стране учиться,

Мил нам уютный класс,

Дорог и близок нам наш учитель,

Тепло он смотрит на нас.

Припев.

Четыре года мы были вместе,

Пришел расставанья час,

Будут новые книжки и новые песни

В школьной стране у нас!

Мери Поппинс. Ох, прилетела, прилетела, прилетела. Я так спешила к вам, боясь опоздать. Я Мери Поппинс – верная помощница ваших мам. В вашем восхождении вас сопровождали верные друзья и помощники – ваши родители. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Как грустнели их глаза, когда вы приносили плохую отметку в дневнике. Какие искорки зажигались в них, когда у вас все получалось! Какое счастье, что у вас такие замечательные родители.

Стихотворение «Вера наших матерей».

О вера наших матерей,

Вовек не знающая меры,

Святая, трепетная вера,

В нас - подрастающих детей.

Ее, как свет в березняке

Не вытравит ничто на свете:
Ни «единицы» в дневнике,

Ни злые жалобы соседей.

Уж матери такой народ,

Вздохнут, нас долгим взглядом смерят:

«Пусть перебесится. Пройдет!» -

И снова верят, верят, верят.

Так верят матери одни -

Взыскательно и терпеливо.

И не крикливые они,

Не почитают это дивом.

А просто нипочем года

Их вере трепетной и нежной.

Вот только мы-то не всегда

Оправдываем их надежды.

Стихи «Спасибо».

Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, и вниманье, и терпенье

Так помогают нам всегда!

Ученик 2.

Но признаюсь я с сожаленьем:

Бываем глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрекам.

Непонимания стена

Вдруг вырастает между нами,

И кажется порою, что она

Не может рухнуть с помощью цунами.

А мы вас любим. Любим вас!

Но чувства часто держим под секретом,

И только сдержанность подчас

Мешает нам признаться в этом.

Вот они, те, кто сидел с нами над книгой,

Вот они, те, кто помог нам писать и считать...

За терпение, настойчивость и прилежание

Низкий вам поклон

Песня «Мама».

Сценка «Куда все девалось»

Сцена «КУДА ВСЕ ДЕЛОСЬ?» (автор Г. Федяков)

                   На учительском столе – тетрадь, учебник, карандаш, линейка. На сцене ребята рассаживаются за парты. Все, кроме Вити, достают из портфелей учебники, тетради, пеналы с линейкой, ручкой, карандашом. У Вити и у Быкова – два одинаковых портфеля. В портфеле Вити – детский пистолет, пирожок, кубик, ботинок, дневник Быкова Олега. В портфеле Быкова – дневник Смирнова Вити.

Учительница:

Здравствуйте, ребята! Садитесь! Достаньте тетради, учебники. Хорошо...

(Витя тянет руку.) Что там у тебя, Витя?

 

Витя (роется в портфеле):

Лидия Ивановна, а мне бабушка забыла тетрадь положить! Она старенькая...

 

Учительница:

Пора, Витя, тебе за бабушкой ухаживать, а не наоборот! Вот тебе тетрадь. И чтоб такого больше не было... Итак, открыли тетради... Хорошо...

(Витя снова тянет руку.)

Что, Витя?

 

Витя:

Лидия Ивановна, а дедушка мой учебник дома оставил...

 

Учительница:

При чем здесь дедушка? Ты уже сам большой. Как не стыдно! Вот учебник, но в последний раз... Итак, взяли карандаши...

 

Витя (роется в портфеле):

Лидия Ивановна! Мама обещала его положить, но, наверное, забыла...

 

Учительница:

Да что же это такое? Из-за тебя мы никак не можем начать урок! Вот карандаш! Все! Взяли линейки...

 

Витя (роется в портфеле):

Лидия Ивановна, у меня папа за линейку отвечает...

 

Учительница:

Ужас! Бабушка, дедушка, мама, папа, а где же ты, Витя — ученик? Или у всех Смирновых память плохая?

 

Витя:

Нет, память у нас у всех хорошая... И вчера они при мне портфель собирали... Куда все делось?

Учительница:

Так что же, у тебя портфель вообще пустой?

 

(Витя с удивлением достает из портфеля детский пистолет, пирожок, кубики, ботинок... Одноклассники смеются, больше всех Быков).

 

Быков:

Как в кино! Ну и Смирнов! Вот за мной никто из взрослых не смотрит, и все у меня есть!

 

Учительница:

Смирнов, у тебя дневник хотя бы с собой?

 

Витя:

Сейчас посмотрю.

(Радостно вынимает помятый дневник.)

Вот! (Несет учительнице.)

 

Учительница:

Дневник ученика 3-го «б» класса... Быкова Олега...

(Все в недоумении. Потом взрыв смеха).

 

Учительница:

Быков, а на твоем дневнике что написано?

(Быков достает из такого же портфеля дневник, читает.)

 

Быков:

Дневник ученика 3-го «6» класса Смирнова Виктора...

 

Витя:

Мой портфель в коридоре взял! Бери свои игрушки! Из-за тебя мне попало... Я же, Лидия Ивановна, говорил, что сам видел, как мне портфель вечером собирали! Эх, Быков! И не стыдно?

Ответное слово родителей.

Родительские страдания

(Исполняются на мотив песни
«Ах, ты бедная моя трубадурочка»)

Ах вы, детушки, вы наши горемычные,
До сих пор вся жизнь была у вас отличная!
А теперь куда мы вас отдаем?
С грустью мы о том поем.

Состояние у нас истерическое –
Наступил сейчас момент исторический:
Перешли вы наконец в пятый класс –
Очень рады мы за вас!

Ах вы, детушки, вы наши горемычные,
Были до сих пор оценки отличные!
А какие будут в следующем году?
Вас оценят по труду!

Мама. Что ни говори, а наши дети – самые лучшие!

Мамы поют на мотив песни «Изгиб гитары желтой» (муз. и сл. О. Митяева).

Родные наши дети,
вы лучшие на свете!
Вы – радость,
вы – надежда и вся,
вся наша жизнь!
И в этот день весенний
примите поздравленья –
Как здорово, что вы у нас
когда-то родились!
Вам знаний и уменья,
учителю – терпенья!
И чтобы все желанья
когда-нибудь сбылись.
Моргнуть мы не успели –
вы очень повзрослели.
Как здорово, что вы у нас
когда-то родились!

Родители вручают детям подарки

Мери Поппинс. Подходит к концу наше путешествие.

Том. Подошел к концу 4 год обучения.

Гарри. Впереди летние каникулы и новая страничка жизни – 5 класс.

Корреспондент. И как результат наших трудов мы хотим сообщить, что все дети и родители переведены в 5 класс. Единственным второгодником (пауза) является Надежда Алексеевна, которая в 6 раз оставлена на повторный курс обучения.

Мери Поппинс. О грустном не будем, так как сейчас самый торжественный момент. Школьник начинается со школы.

Том. Школа начинается с директора.

Учение с завуча.

А начальная школа с «начального» директора,

завуча начальных классов.

Поздравление, вручение дипломов, грамот родителям.

Учительница.

«Сегодня заключительный урок» стихотворение.

Ну почему же так выходит-

Годами ль я не дорожу?

Четвертый в пятый переходит —

Я снова в первый прихожу

Опять я все начну сначала

И повторенья не боюсь.

Десятки раз, как второгодник,

Я в каждом классе остаюсь.

Но все иначе, по-другому,

И сотни новых лиц и глаз.

Учитель - вечный второгодник –

Приходит снова в младший класс.

Песня учителя

Исполняется на мотив песни «Улыбка»
(муз. В.Шаинского)

В классе двадцать человек у нас,
И про всех сейчас пою я эту песню.
Очень жаль прощаться с вами мне,
Ведь четыре года были вместе.

Любит Лиза помечтать,
Аня с Настей – рисовать,
А Артем с Кирилом любят возмущаться.
Саше нравится читать, ну а Лере – попищать,
Ну, а Эдику с компьютером играться.

Обижаться любит наш Максим,
А Денис мечтает только о футболе,
Очень часто Ленечка ворчит,
Не всегда уроки учат Леша с Колей.

Кто-то любит хохотать, Кто-то – зайчиков пускать,
Ну, а кто-то математику не любит.
Артем часто всех смешит, Илья тихо не сидит,
А Полина свой портфель кидает всюду.

Вера в класс приходит раньше всех,
Постоянно вместе Ангелина с Настей.
Вероника шлет записки всем,
Убирает каждый день Наташа в классе.

Лера только к нам пришла –
вмиг друзей себе нашла,
Люба с Алей часто школу пропускают.
Вика наша – не беда, командирша хоть куда! –
Своим криком часто не надоедает.

Расстаемся с вами мы сейчас,
В школу среднюю идете вы учиться.
Отдохните летом хорошо,
Постарайтесь в пятом классе не лениться.

Будьте дружными всегда и не ссорьтесь никогда,
Подружитесь с новыми учителями.
Только помните всегда то, чему учила я, –
Ведь теперь все делать будете вы сами.

Песня «Ваши глаза».

Когда, расставшись с милой сказкой

Мы заходили в школьный дом,

Глаза, наполненные лаской,

Нам стали в школе маяком.

Припев.

Будет покой или гроза,

С нами всегда ваши глаза -

Добрые, добрые, добрые ваши глаза.

Когда сбивались мы с дороги,

Идя всему наперекор,

В глазах, наполненных тревогой,

Читали мы немой укор.

Припев.

Будет покой или гроза,

С нами всегда ваши глаза-

Строгие, строгие, строгие ваши глаза.

Слова прощанья отзвучали,

Четыре года позади,

В глазах, наполненных печалью,

Боль расставанья разгляди.

Припев.

Будет покой или гроза,

С нами всегда ваши глаза -

Грустные, грустные, грустные ваши глаза,

Добрые, строгие, грустные ваши глаза.

Родители и дети благодарят учителя, вручаются грамоты,

благодарственные письма.

1 мама:

Может просто стало нам привычно,

Но не видеть этого нельзя,

У Надежды Алексеевны обычно

Вечером усталые глаза

2 мама:

Мы-то знаем что это такое –

Детворы неугомонный рой,

Тут с одним-то не найдешь покоя,

А не то что с этакой семьей.

3 мама:

Тот смешлив, а этот смотрит косо,

Там драчун уж затевает бой.

А вопросы – тысячи вопросов,

И ответа требует любой.

4 мама:

Сколько нужно ласки и заботы,

Всем помочь и каждого понять.

Благодарна и трудна работа

Научить читать, писать, считать!

Гарри. Внимание, наступает торжественный момент.

Сейчас вы должны дать « Клятву пятиклассника».

Торжественно произносят клятву:

-- Вступая в ряды учеников средней ступени-школы,

-- Перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников,

лицом учителей-тружеников торжественно клянусь:

-- У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо

ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.

-- Не доводить учителей до температуры кипения — 100 °С.

-- Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорости-60 км/ч при передвижении по школьным коридорам!

-- Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.

-- Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний ныряя до самой глубины.

-- Быть достойным своих учителей ».

Учитель. Вот и подошел к концу праздник. Мне хочется пожелать вам всего доброго, хорошего и успехов в учебе.

Корреспондент:

Не смейте забывать учителей!

Они о нас тревожатся и помнят

И в тишине учебных комнат

Ждут наших возражений и вестей.

Им не хватает этих встреч нечастых

И сколько бы не миновало лет,

Слагается учительское счастье

Из наших ученических побед.

Песня «Вечер выпускной».

Исполняется на мотив песни
«Московские окна» (муз. Т. Хренникова)

Вот уже небес темнеет высь,
Вот и окна в округе зажглись.
Вечер, вечер выпускной –
Грустный праздник, и с тоской
С начальной школой
прощаемся родной.

Мы учились вместе здесь читать,
Строить, клеить, думать и мечтать.
Скажем честно, не тая:
Мы теперь – одна семья,
И расставаться нам никак нельзя.

Мы вам будем сниться по ночам,
Мы желаем много счастья вам!
Мы вас знаем много лет,
Вас добрей на свете нет!
Вы доказали, что ученье – свет.

Настает пора проститься нам.
«До свиданья!» – говорим мы вам.
Мы не вернемся в сентябре,
Встретим осень на дворе
И в путь отправимся
на школьном корабле.

Круто ты попал в 5 класс.

1 ученик:

Вот и закончен последний урок.

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы сумки под мышку, и мчимся вприпрыжку

И дружно шагаем за школьный порог.

2 ученик:

Но где бы я ни был,

Куда бы не шел,

Каких бы я новых друзей не нашел

На речке и в поле я помню о школе,

Я помню что в 5-й я класс перешел.

Все дети:

Пожелайте счастья нам,
Счастья в среднем звене,
Чтоб дружными были мы,
И приветливыми для всех.
Пожелайте счастья нам,
И оно должно быть таким,
Чтоб честь начальной школы,
Сохранили мы!

Список источников:

Узорова О. В., Нефедова Е.А.. Сценки - минутки на школьном уроке. М.: АСТ Астрель, 2003

http://vashechudo.ru

КулиничГ. Г. Сценарии общешкольных и клубных мероприятий. М: «Вако» 2006