Волшебный мир сказок

Разработала:

воспитатель ГПД

средней общеобразовательной школы №15

I –III ступеней

г. Северодонецка Луганской обл.

Реуцкая Оксана Николаевна

г. Северодонецк

2020г

Волшебный мир сказок

Цель: вспомнить с детьми прочитанные сказки; учить детей классифицировать сказки по жанрам; развивать познавательную активность, воображение, мышление, память, творческие способности; воспитывать интерес и любовь к чтению; воспитывать у детей доброжелательность, внимание, чуткость по отношению друг к другу.

Оборудование:

Песня «В гостях у сказки»

Выставка детских любимых сказок.

Маски героев сказки «Колобок»

Плетеная корзинка.

Карточки «Найди друга».

Пазлы с фрагментом сказки «Колосок».

Мультимедийная нарезка героев сказок.

Ход занятия

Учитель: - Ребята, сегодня на занятии нам понадобится:

ваша умная головка (вращение головой)

зоркие глазки ( моргание глазами)

слышащие ушки (разминаем ушки пальчиками)

- Сегодняшнее мероприятия я бы хотела начать с песенки.

( Звучит песня,, В гостях у сказки“)

- О чем поется в песне?

Учитель: - Внимание! Внимание!

Девочки и мальчики!

Сегодня и только сегодня мы с вами отправляемся в гости, в волшебную страну под названием «Сказка».

Учитель: - Поднимите руку те дети, кто любит сказки.

- Кто вам читает или рассказывает сказки?

- Да, да, именно мамочки и бабушки первыми знакомят нас с удивительными сказками.

- Чем вам нравятся сказки?

- А кто из вас может назвать свою самую любимую сказку?

- Молодцы, как много разных сказок вы знаете.

- Послушаем ребят, почему они любят сказки.

(Дети рассказывают стихотворения)

1 ребенок: Сказки слушать я люблю,
Маму вечером молю:
Почитай мне эти сказки,
Я потом закрою глазки.

2 ребенок: Сказки в жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться никогда,
Слабым помогать в пути,
К людям с добротой идти.

3 ребенок: Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее.

4 ребенок: Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнешь – и не найти.

Учитель: - Спасибо, ребята. Слушать сказки всегда интересно. Открою вам секрет. Сказки любят не только дети, но и взрослые. Ведь сказки бывают разные.

• Сказки, в которых происходят неимоверные события, то чего нет в жизни. Сказки, в которых есть волшебные предметы, волшебные превращения называются Волшебными.

Приведите пример волшебных сказок.

• Сказки, в которых главными героями выступают животные, называются сказки про животных.

Приведите пример сказок про животных

• Сказки, в которых рассказывается о жизни людей, об отношениях бедных и богатых, о хитрых и смекалистых, называются Бытовые.

Приведите пример бытовых сказок.

Учитель: - Ребята, вы ничего не слышите? Кто-то стучится…

(В класс вбегает Баба Яга. Бегает между рядами, прикасается к детям, хвалит их)

Учитель: -Тише, тише, ты кто?

Б.Яга: - Пусть детишки меня отгадают. Иначе…(трет руки)

В небесах и на земле

Скачет баба на метле.

Страшная и злая,

Кто она такая?

(Дети разгадывают)

Б.Яга: - Молодцы! Я услышала, что вы здесь о сказках говорите, вот и решила, что вы будете рады меня видеть.

Учитель: -Ребята, хотя Баба Яга в сказках выступает злой героиней, но она считается сильнейшем оберегом семьи и благополучия, а метла- это символ очищения дома.

-Предлагаю ей разрешить остаться.

Б.Яга: -Конечно, я останусь, да еще и поиграю с вами. Проверю, как вы знаете сказки. Согласны?

Задание №1. Отвечай одним словом.

(Баба Яга задает детям вопросы. После ответа детей на экране появляется картинка с правильным ответом.)

-Кто лечит больных зверей! (Айболит)

-Кто потерял на балу туфельку?( Золушка)

-Чья смерть на конце иглы? (К.Бессмертный)

-Кто проглотил солнце? (Крокодил)

-Кто разбил яйцо? (Мышка)

-Как звали троих поросят? (Наф-Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф)

-Почтальон из Простоквашино? (Печкин)

-Мальчик с длинным носом? (Буратино)

-Его голова набита опилками? (Вини Пух)

-Самая маленькая девочка? (Дюймовочка)

-Самая известная курочка? (Ряба)

-Молодцы! Все знаете. А теперь повеселите старушку, чтоб косточки размялись.

Физкультминутка «Капитан краб

Инсценировка сказки ,«Колобок

Б.Яга: - Спасибо вам, потешили. Отдохну.

Учитель: - Отдохни, бабушка. А мы продолжим.

- Ребята, слово «Сказка» произошло от слова «сказывать», «рассказывать». Ведь в давние времена сказки не писали, не умели писать, а их рассказывали, передавали из уст в уста.

- Баба Яга, наши дети не только любят слушать сказки, но они еще могут рассказать и показать сказку.

(Дети инсценируют сказку «Колобок»)

Б.Яга: -Умные у вас дети. Я хотя и старая, но очень люблю сказки. И знаю много сказок.

Задание №2. Волшебная корзинка.

Учитель: -Ребята, у Бабы Яги есть волшебная корзинка, в ней предметы из сказок. Вам нужно отгадать из какой сказки этот предмет.

(В корзинке: - яйцо (Курочка Ряба)

- ключ (Приключения Буратино)

- лягушка (Царевна Лягушка)

- туфелька (Золушка)

- горошина (Принцесса на горошине)

- мыло и мочалка (Мойдодыр)

- деревянная ложка (Каша из топора)

- красная шапочка ( Красная шапочка)

Б.Яга: - Чудесно! Замечательно!

Задание №3. Собери пазлы.

Учитель: - Ребята, сказки бывают авторские и народные.

У авторской сказки есть автор.Читая такую сказку , мы знаем имя и фамилию человека, который ее написал. Это художественное произведение, которое может быть написано в прозаической или стихотворной форме.

Народная сказка пришла к нам из глубины веков. После тяжелого трудового дня или долгими зимними вечерами, при зажженной в избе лучине, люди складывали и слушали сказки. Потом пересказывали их друг другу, упрощая или приукрашивая события. Так они и передавались из поколения в поколение.

- Ребята, сейчас вы поработаете в паре, с соседом по парте. Я знаю, что многие из вас любят собирать пазлы. Вам нужно собрать пазлы, и разгадать название народной сказки, фрагмент которой получится на пазлах.

(Дети собирают пазлы. Разгадывают сказку.)

Задание №4. Найди друга.

Учитель: - Сказки придумывали не просто так, не только, чтобы нас развлечь. Еще их придумывали, чтобы нас с вами научить доброте, справедливости, честности, дружбе. В каждой сказке есть герой, у которого существует друг.

(На доске рисунки героев в двух столбиках. Нужно соединить героев)

Итог занятия

Учитель: - Умнички, ребята. Мы совершили путешествие в прекрасную страну. Вспомнили названия сказок, героев сказок. Слушайте сказки, читайте сказки, учитесь хорошему, доброму, светлому.

Ребенок: Нас встречает в жизни сказка

Вместе с материнской лаской ,

С добрым бабушкиным взглядом,

Чтоб идти по жизни рядом.

Никогда нам не наскучит,

Быть отважными научит.

В беде научит помогать,

Никогда не унывать.

И пусть зло пока хитрее,

Все равно добро мудрее.

Сказка нам поможет жить

И все невзгоды победить.

Б.Яга: - До свидания, ребята! Встретимся в сказке.