Внеклассное мероприятие "Числовые головоломки"

Структурные элементы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап

Здравствуйте, ребята! Математика самая интересная и занимательная наука в мире. С древнейших времен известно, что математика учит нас правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать.

Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает свой ум, внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и учителю, и художнику.

Приветствуют учителя, готовятся к занятию

Познавательно информационная беседа. Анализ задания. Открытие нового знания

Ребята, сегодня мы будем играть в математическую викторину. А связана она будем с ребусами. Для того чтобы приступить к нашей викторине вам нужно разделиться на две команды. Для этого проведем небольшую жеребьевку.

Кто-то из вас знает, что такое ребус? А для того чтобы приступит к викторине нам надо познакомиться с ребусами.

Ребус - это особый вид загадок, в которых загаданные слова зашифрованы с помощью последовательности картинок, букв, цифр и других символов

Первые ребусы появились во Франции в XV веке. В их оформлении принимали участие профессиональные художники. Первый печатный сборник ребусов появился во Франции.

В России ребусы появились позднее – в середине XIX века.

Для того чтобы решать и составлять ребусы, надо знать правила и приемы, которые употребляются при их составлении.

1 правило:

Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже и единственном числе. Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.

2 правило:

Иногда название какого-либо предмета не может быть использовано целиком - необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или две буквы. В этих случаях употребляется условный знак — запятая. Если запятая стоит слева от рисунка, то это значит, что от его названия нужно отбросить первую букву, если справа от рисунка — то последнюю. Если стоят две запятые, то соответственно отбрасывают две буквы и т. д.

3 правило:

Если какая-либо буква состоит из другой буквы, то читают с прибавлением «из».

4 правило:

Если одна фигура или буква нарисована под другой, то читать нужно с прибавлением «на», «над» или «под»- выбирайте предлог по смыслу.

5 правило:

Если по какой-либо букве написана другая буква, то читают с прибавлением «по».

6 правило:

Если в ребусе встречается изображение предмета, нарисованного в перевернутом виде, то наименование его нужно читать с конца. Например, нарисован «кот», читать нужно «ток», нарисован «нос», читать нужно «сон».

7 правило:

Если над рисунком стоят цифры, например, 4, 2, 3, 1, то это значит, что сначала читается четвертая буква названия объекта, изображенного на рисунке, потом — вторая, за ней — третья и т. д., то есть буквы читаются в том порядке, который указан цифрами.

Посмотрите на слайды с примерами ребусов. И попробуйте их решить.

Отлично, теперь, чтобы узнать название ваших команд, вам нужно отгадать ребус, в котором зашифровано название геометрической фигуры.

Конкурс «Перестановки». Восстановите слова из математического словаря, буквы которого перепутались. За каждое правильно разгаданное слово – 1 балл.

СЛЮП

ГРУК

СОЛИЧ

МУСАМ

ФАЦИР

Конкурс «Кто быстрее?». Я буду давать вам ребусы, 1 балл начисляется за каждый правильный ответ той команде, которая ответила быстрее.

ПО 2 Л СМО 3 ВИ 3 НА

Конкурс «Числовые ребусы». За каждый правильно отгаданный пример – 1 балл.

В арифметических примерах некоторые цифры заменены пустыми прямоугольниками. Впишите в эти прямоугольники недостающие цифры так, чтобы равенство было верным.

Конкурс «Составь ребус». Перед вами на доске будут даны 3 слова. На ваших столах лежат части ребусов. Ваша задача составить ребусы, чтобы ответом на них были данные слова. За правильно составленные ребусы вы получите 3 бала.

Дают своё определение понятию «ребус» и внимательно слушают

Учащиеся делятся на команды и отгадывают название своих команд, зашифрованных  в виде ребуса.

Плюс

Круг

Число

Сумма

Цифра

Подвал, смотри, витрина

Составляют ребусы самостоятельно.

Практическая часть

Следующий конкурс творческий. Вам предстоит сделать куб из бумаги на котором вы сами придумаете ребусы. (5 баллов за куб; 6 баллов за правильное решение)

Перед тем как приступить к выполнению куба, вспомним технику безопасности при работе с ножницами:

Ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены.

Хранить ножницы в определенном месте (коробке или подставе).

При пользовании ножниц, нельзя отвлекаться, быть максимально внимательным и дисциплинированным

Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.

Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями направленными от себя.

При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

Теперь возьмите ножницы и аккуратно вырежьте развёртку по контуру.

При помощи линейки согните развёртку по линиям. Для начала отогните все клапаны вверх, а затем поднимите квадраты под номерами 1, 2, 4 и 5. Шестой квадрат должен оказаться на самом верху – это «крышка» куба.

На каждой стороне куба вы можете придумать свой ребус и нарисовать(написать) его.

Возьмите клей, промажьте им все клапаны и соедините их с соседними гранями с внутренней стороны. Ваш куб готов!

Теперь вы должны обменяться кубами и попробовать решить ребусы, которые придумали .

Выполняют в группах объёмный квадрат.

Подводят результаты деятельности

Отвечают на вопросы, оценивают не только свою работу, но и работу товарищей

Подведение итогов занятия

- Какова была цель занятия? Что мы узнали? Какие понятия из предмета «Математика» нам встретились?

- Чему учились в плане общения друг с другом?

- Что было самым интересным?

- Самым сложным?

- Какие есть вопросы к нам?

Молодцы! Спасибо за занятие!

Учатся давать себе оценку

Подводят итог занятию