Викторина "Живи книга"

Тема: Живи книга.

Цель: Развивать интеллектуальное мышление учащихся; воспитывать аккуратность и любовь к книгам; познакомить с правилами работы с книгой.

Оборудование: разноцветные фишки, письмо «от книги».

Ход урока:

Дети, когда мы шли к вам, то под вашими дверями нашли письмо (письмо показывается детям). Вам интересно, что там? Давайте прочитаем.

«Здравствуйте дети!

Вы, наверное, знаете меня, я – Книга. Вы любите книги? А что вы о них знаете?» (После нескольких ответов детей, учитель сам рассказывает о книге)

«Кто много читает, тот много и знает», говорит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам об Украине – нашей родине, о лучших ее людях, учит разбираться в них.

Книги - наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком; врач – по медицине, чтобы лучше лечить; учитель по педагогике – чтобы лучше учить и воспитывать детей.

А еще книги рассказывают нам сказки, давние истории; в книгах написаны стихотворения. Чтобы знать и понимать все то, что написано в книгах, надо читать, думая, не спеша, не пропуская страниц. Книги надо беречь.

Книгу нельзя читать лежа, правильней и удобней читать сидя за столом или партой. Нельзя читать в темноте – это вредно для здоровья.

О книгах существует много пословиц и загадок:

«Букварь не сайка, а раскусишь – сладко».

«Книга подобна воде – дорогу пробьет везде».

«С книгой жить, век не тужить».

«Ум без книг, как птица без крыл».

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а говорит.

Что это? (книга)

Кто говорит молча? (книга)

Учитель снова достает письмо, спрашивая детей: «А хотите узнать, что еще написала в своем письме книга?», а затем продолжает читать.

«Я приготовила для вас веселые загадки про книги и то, что в них написано. Вы поможете мне их разгадать?»

Ну что, дети, поможем книге? (Да) Молодцы!

Лихо мерили шаги

Две огромные ноги.

Сорок пятого размера

Покупал он сапоги. (Дядя Степа)

«Подошла баба к возу: ни воротника, ни рыбы». («Лисичка-сестричка и Серый Волк»)

«Не пей братец, козленочком станешь». («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сыны

Шалунишку …….(Буратино)

Жил да был один чудак,

Поступал он часто так:

Вместо валенок перчатки

Надевал себе на пятки,

Вместо шапки на ходу

Надевал ………(Сковороду)

Все ребята скажут тут

Человека как зовут:

Рассеянный с улицы …….(Бассейной)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Выручал он из болота.

Он известный, знаменитый,

Это доктор ………(Айболит)

Скачет лошадь не простая,

Чудо-грива золотая.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек

По прозванью ……..(Горбунок)

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Вдруг попался ….(Колобок)

«Журавль стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал – ничего не попадает». («Лиса и Журавль»)

«Бабка за дедку, дедка за репку, тянут – потянут, а вытянуть не могут» («Репка»)

«Не садись на пенек, не ешь пирожок.

Неси бабушке, неси дедушке». («Маша и медведь»)

«Отворили козлята дверь – волк вбежал в избу и всех козлят съел». («Волк и семеро козлят»)

«Зашел Иван-царевич в топкое болото. Смотрит – сидит лягушка и его стрелу держит». («Царевна-лягушка»)

А лиса сидит и приговаривает: «Битый небитого везет, битый небитого везет». («Волк и Лиса)

«Молодцы! А теперь у меня к вам просьба. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне не ручкой, не карандашом – это так некрасиво. Если вы закончили читать и боитесь потерять место, вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна. Помогите мне остаться новой и чистой, а я в свою очередь поведаю вам много нового и интересного».

Ну что ребята, поможем книге?

Молодцы!