Сценарий мероприятия ко дню космонавтики для начальной школы

СЦЕНАРИЙ  МЕРОПРИЯТИЯ  КО  ДНЮ  КОСМОНАВТИКИ  ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ  ШКОЛЫ

Цели: Организовать деятельность учащихся для ознакомления с  праздником 12 апреля  “День космонавтики”.

Расширить представления учащихся об истории освоения космоса.

Задачи:  Содействовать развитию устной речи, мышления и воображения учащихся. Воспитывать дисциплину и взаимоуважение, чувство патриотизма и любовь к родной природе, содействовать формированию экологического воспитания.

Оборудование: презентация, заготовки (карточки с буквами), шаблоны ракет,карандаши,

альбомные листы, «звездочки» в качестве заработанных баллов за конкурсы.

Ход занятия

Мотивирование к деятельности. Эмоциональный настрой.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Вселенной знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие под названием «Путешествие в космос».

Обобщение знаний учащихся

- Что вам уже известно о космосе и космонавтах? (Ответы учащихся)

12 апреля 1961 г. произошло событие, которое останется в памяти всех последующих поколений людей. Именно 12 апреля 1961 г. человек совершил первый в истории полет в космос.

Викторина « В космос всем открыта дверь»

Вступительная беседа

- С давних пор человек мечтал летать. Свои мечты он воплощал в легендах и сказках.

Вы знаете, что многие герои народных сказок имели «летательные аппараты».

На чем они летали?

(Баба Яга – в ступе, на метле; другие герои – на ковре-самолете. Икар летал на крыльях из перьев.)

- Человек сумел подняться в воздух не только в сказке и легенде, но и в реальной жизни.

Дирижабли, самолёты, вертолёты – вот его помощники. Но поднявшись в небо, человек стал мечтать о большем.

Его мечты летели все выше и выше, в неизведанное пространство – в КОСМОС.

Но путь в космос оказался долгим и трудным. Константин Эдуардович Циолковский открыл нам дорогу в космос. 4 октября 1957 года первый искусственный спутник оторвался от Земли. В конструкторском бюро Сергея Павловича Королева создавался первый космический корабль «Восток».

Учитель. Ребята, чтобы полететь в космос, надо быть сильными, ловкими, находчивыми, как все космонавты. Готовы ли вы пройти испытания?

Дети. Готовы!

Учитель. Итак, знаете ли вы, с чего начинается день космонавта?

Дети. С зарядки.

Учитель. Ну-ка, посмотрим, как вы ее делаете.

Физминутка

Ведущий: Ракеты готовы, а готовы ли участники, мы сейчас проверим.

Вам нужно сделать особую космическую гимнастику. Готовы!
Вы поднимаете руки вверх, делаете вдох, потом выдох. А теперь – приседания: раз – два. Сели, встали. Отлично! Пробежка на месте: побежали! Быстрее…. Ещё быстрее…. Совсем быстро! Стоп! (звучит  музыка группы «Space» )
Ведущий: Итак, внимание! Возьмитесь за руки, закройте глаза. Начинаем отсчет:  5…4…3…2…1… Старт!

- Ребята, а вы любите путешествовать? - Куда можно путешествовать? - А на чем можно путешествовать? - Сейчас я предлагаю поиграть. - Хотите отправиться в космическое путешествие - Чтобы отправится в космическое путешествие, нам нужна ракета.
Раскрасить-ракету(раздать)

Игра на знание планет Солнечной системы

Игра на скорость

- Космонавт должен уметь делать все быстро, правильно и помнить, что работает и живет он на орбитальной станции не один. Разделитесь на 2 группы (девочки и мальчики)

- Космонавт должен хорошо знать то, что он наблюдает. А что можно увидеть в космосе? (Ответы учащихся.)

- В нашей Солнечной системе есть планеты. Сколько их? (8)

Каждой группе я дам карточки с буквами, вам надо составить названия планет. Побеждает группа, первой составившая слова правильно.

(Раздать наборы букв)

«Собери скафандр»

Ведущий: Ребята, какие же мы космонавты без скафандра? Сейчас вы должны будете собрать скафандры из геометрических фигур. (Для каждой команды приготовлены геометрические фигуры и картон формата А4, на котором нужно сделать аппликацию из геометрических фигур. В результате должен получиться скафандр).

Беседа о невесомости. Опыты

- Я думаю, что все вы слышали о таком понятии, как невесомость. А что это? (Предположения учащихся)

- Все люди на Земле испытывают силу тяжести – силу притяжения Земли. По-другому мы это называем «вес» предмета – это давление предмета на опору, которая не дает предмету упасть под действие силы тяжести.

Опыт №1.

- Положите книгу на руку, что вы чувствуете? (Ответы детей).

- Чем больше книга, тем нам тяжелее ее держать. Мы можем сказать, что у книги большой вес. Если убрать книгу, то она свободно упадет на пол. А знаете ли вы, что когда книга падает, веса у нее не будет. А как только она упадет на пол, вес вновь появится. Оказывается, космическое понятие «невесомость» бывает и на Земле. И даже вы много раз были в состоянии невесомости. Я думаю, что каждый катался на качелях. Вспомните тот момент, когда качели поднялись вверх и на секунду застыли перед тем, как опуститься вниз. Это и есть невесомость. К сожалению, на Земле человек в состоянии невесомости может пробыть только секунды, чаще всего даже не замечая этого.

Рефлексия. Итог занятия

- Ребята, мы сегодня провели большую работу для подготовки космонавтов. Как вы думаете, вы можете уже отправиться в космическое пространство? (Нет.)

- Почему?

- Тогда, может, стоит закончить эти тренировки и занятия? Как считаете?

- Человек каждый день должен узнавать что-то новое. Было для вас занятие полезным? Узнали что-то новое?

Космонавтом хочешь стать –
Должен много-много знать!
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит труд.

Ведущий: Ребята, вы славно потрудились и хорошо себя проявили. Молодцы! Давайте поприветствуем наших юных космонавтов! Сегодня победила  команда  девочек! (Ребята получают сладкие призы)