"Стремление к знаниям"

Предмет: Классный час

Класс: 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Дата:

ФИО учителя:

Тема

Республиканский классный час

Сквозная тема

Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм.

Цели воспитания

Систематизировать впечатления учащихся о летних каникулах.

Воспитывать дружелюбное отношение к одноклассникам.

Учить ставить цели на новый учебный год.

Прививать интерес к истории государства, государственным символам.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Ресурсы

Начало урока

Позитивный настрой.

Когда сменяет осень пору летнюю

И урожаем радует земля,

На всей планете первый день осенний

Считают красным днем календаря.

Нас школа встретит классами просторными

И первым переливистым звонком.

Звонком, что открывает год учебный,

Звонком, который каждому знаком.

Он снова позовет тебя в загадочный,

Научный мир.

И потому не зря

Пусть именно звонок тебя поздравит

С ДНЁМ ЗНАНИЙ, ШКОЛА!

С ПЕРВЫМ СЕНТЯБРЯ!

Учитель звонит в колокольчик – символ начала учебного года.

3 ученика читают стихотворение наизусть.

Ученики рассаживаются по своим местам.

колокольчик

Середина урока

СОСКУЧИЛСЯ ПО ШКОЛЕ

Перегрелся на солнце я, что ли?

Заскучал вдруг по собственной школе.

Чудеса! Я б сейчас, например,

Просто так порешал бы пример,

И припомнил бы парочку правил,

Просто так, чтобы ум не заржавел.

В лес пошли мы вчера за грибами,

Вспомнил: надо же делать гербарий!

А соседской дошкольнице Лизке

Я стишок прочитал по-английски.

Петька дразнится: "Бедненький дачник!

Принесите ребенку задачник!

Завалите его на контрольной!

Он тогда будет очень довольный!"

Я и сам понимаю: нелепо.

Что бы делал я, если б не лето?!

Так хотел нагуляться на воле!

А теперь вот скучаю по школе...

М. Борисова

Учитель читает стихотворение.

Тренинг «Клубок летних впечатлений».

-Летние каникулы - чудесная пора! Надеюсь, вы все провели их с пользой. Подумайте 10 секунд о самых важных летних событиях, о которых вы могли бы рассказать всем ребятам.

-Передавайте клубок друг другу, начиная своё предложение со слов: «Летом мне больше всего запомнилось, как я …»

Рассказывают о своих летних впечатлениях. Передают в произвольном порядке друг другу клубок, образуя «паутину».

клубок ярких ниток

- Посмотрите, что у нас получилось?

- С чем можно сравнить эту паутину?

- Попробуйте её потянуть. Что чувствуете?

- Что следует сделать, чтобы нить не порвалась и не запуталась?

Как нити такой паутины,

Мы связаны между собой

Должны быть всегда едины

Командой дружной такой.

Учитель начинает сматывать клубок, подводя итог тренингу по пунктам:

1 Класс – единый коллектив со своими традициями и правилами.

2 Единые цели – качественное обучение.

3 Комфортная среда – дружба, уважение, общение.

4 Выпускники начальной школы – важный и ответственный период.

5 МОДО – мониторинг образовательных достижений обучающихся.

- Клубок останется в классе символом прекрасно проведенного лета и залогом дружного коллектива.

Ученики рассуждают над вопросами учителя, приходят к выводу, что класс – это своеобразный «живой организм». Важно мнение каждого. Действие одного ученика может затрагивать другого ученика, это необходимо учитывать. Важно уметь помочь, подсказать, а иногда и просто уступить.

Ученики могут добавить важные аспекты в жизни класса.

клубок

Упражнение «Цель»

Буксует жизнь, когда нет цели,

Уныло топчется на месте.

А каждый шаг, пускай несмелый

Даёт возможность силы взвесить

Позволит видеть перспективу

Определиться с направлением

Себя почувствовать счастливым,

Вдыхая каждое мгновенье.

-Поставьте перед собой цель на этот учебный год.

-Определите своё место у облачка с целью.

Буду…

Хочу попробовать…

Точно не буду…

Интересно…

Обещаю…

-Начните свой ответ с этой фразы.

Ученики занимают место под нужным облачком. Формулируют свою цель на учебный год, начиная с этой фразы.

Речевые облака.

Приложение 1

-Новый учебный год будет ознаменован важными круглыми датами. Кому они принадлежат вы узнаете, если разгадаете шифровки.

.

.

.

Работают в парах.

Учащиеся отказывают фамилию, вписывают в шифровку.

Отгибают уголки, узнают новую информацию о деятеле. Готовятся рассказать классу, что нового узнали.

Шифровки

Приложение 2

- В этом году ещё одну круглую дату будут отмечать государственные символы страны.

- Назовите их.

- Сколько им исполнится, если они были приняты в 1992 году?

- Изготовим закладку для дневника. Согните её пополам.

- Впишите авторов государственных символов.

Автор флага Шакен Ниязбеков

Авторы герба: Жандарбек Малибеков и Шота Уалиханов

Автор музыки Шамши Калдаяков

Автор слов Жумекен Нажимеденов, Нурсултан Назарбаев.

Ученики называют государственные символы.

Определяют их возраст (30 лет)

Оформляют закладку для дневника, вписывая авторов.

Закладки для дневника

(цветная распечатка)

Приложение 3

Конец урока

Отшумело, отзвенело лето.

Солнце греет, но уже не зной.

Кажется, сейчас сама планета

В школьной форме ─ ранец за спиной.

У нее нелегкие задачи ─

Мир еще не всюду на земле.

Мы с тобой желаем ей удачи:

Солнца ─ в небе, хлеба ─ на столе!

Подводят итог урока.