Социальная практика для учащихся 2 класса

Учитель: Ивочкина Г.В.

Социальная практика для учащихся 2 класса.

«Твори добро на всей земле…»

Твори добро на всей земле
Твори добро другим во благо
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом…

Цели:

• воспитывать положительные черты характера, доброту;

• воспитывать стремление совершать добрые дела;

• развивать представления учащихся о добре и зле.

Задачи:

• развивать творческие способности;

• воспитывать доброжелательное отношение к ответам других детей;

• воспитывать доброе отношение в коллективе;

• обогатить речь детей

Вступительное слово учителя:

- Добрый день ребята. Наше занятие сегодня посвящено доброте.

- «Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели».

- Добро, что означает это слово?

- Какого человека можно назвать добрым? (добрый человек – это тот, кто любит людей

и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт природу,

любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается

быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.)

- Сергей Ожегов дал такое определение этому слову: «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».

- Какие качества человека определяются в его высказывании? (Отзывчивость, доброжелательность).

- Какого человека называют отзывчивым? (готового помочь другим).

- Какого человека называют доброжелательным? (желающего добра другим).

- Сегодня мы с вами будем заниматься увлекательным делом – творить добро! Вы спросите, как это делать? Очень легко, сейчас я вас научу.

«Интеллектуальный бадминтон»

- Сейчас мы с вами немного поиграем. Это будет наше первое знакомство с добротой. Вам нужно кинуть мяч одному из ребят и при этом назвать «доброе слово» (например: добрый день, приятного аппетита, большое спасибо, будьте так любезны, мне очень приятно, как я рад вас видеть и т.д.).

- Мы с вами познакомились с «добрыми словами», а сейчас научимся их применять и правильно говорить по отношению друг к другу.

«Доброе слово каждому человеку»

- А теперь сядьте за парты и повернитесь лицом к своему соседу. По-очереди произнесите добрые слова друг другу с разной интонацией. Сначала произнесите радостно, а затем грустно.

- Как вам нравится больше слышать «добрые слова»?

- Как нужно обращаться друг другу, чтобы было комфортно и тебе и другу?

- Сегодня на занятии мы с вами познакомились с добрыми словами, говорили друг другу добрые фразы, но еще не пробовали делать добрые дела, поэтому предлагаю сейчас этим заняться. Перед вами «цветок доброты»: посмотрите какой он бесцветный, безжизненный. Давайте его оживим, пусть он раскроется, и мы увидим какими качествами обладает добрый человек.

«Цветочек счастья»

- Любите ли вы, когда вам дарят открытки с добрыми пожеланиями?

- Что в них обычно написано? (пожелания здоровья, счастья, успехов). Предлагаю вам сделать подобные открытки самим.

- Ребята, скажите, какие качества ценят в людях? (Собираем цветок)

- Посмотрите, как оживился наш цветок.

- У вас на столе лепестки цветка. Соберите его.

- Я прошу вас написать на лепестках цветка качества, которые вы цените в людях.

(Дети берут шаблоны с лепестками цветка, на лепестках которого детки пишут качества, которые они ценят в людях).

-Давайте создадим поляну цветов и эту поляну подарим всем учащимся нашей школы, чтобы, входя в школу, они помнили о том, что нужно быть добрым, отзывчивым, милосердным друг к другу.

Подведение итогов (рефлексия).

- Чему мы сегодня научились на занятии? Что вам больше всего понравилось? Понравилось ли вам делать добрые дела, говорить добрые слова и играть в добрые игры?

Как нужно относиться друг к другу (с добротой) и почему?

Спасибо за внимание!