Работа с разными материалами. «Птица Счастье». Оберег.

Тема урока:

Работа с разными материалами. «Птица Счастье». Оберег.

Тип урока:

Урок-проект (Мастер-класс)

Цель урока:

изготовить оберег.

Задачи урока:

1. Учебная: умение работать с разными материалами;

2. Развивающая: формировать логическое мышление, расширить кругозор, развивать глазомер и мелкую моторику рук;

3. Воспитательная: уважение к народным традициям.

Планируемые результаты:

Личностные:

Будут сформированы:

• мотивация и интерес к творческой преобразовательной предметно-практической деятельности;

• осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно-практической деятельности;

• способность к самооценке;

Могут быть сформированы:

• устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно-практических видов деятельности;

• адекватная самооценка;

• личностная и социальная активность и инициативность в достижении поставленной цели;

Предметные:

Учащиеся научатся:

• на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах осознанно подбирать по декоративно-художественным и конструктивным свойствам;

• изготавливать изделия по технологическим картам, схемам;

Учащиеся получат возможность научиться:

• определять декоративно-художественные возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор в соответствии с характером и задачами предметно-практической творческой деятельности;

• творчески использовать освоенные технологии работы, для решения нестандартных конструкторских или художественных задач;

Метапредметные:

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

• самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;

• планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью и технологической картой;

• осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы;

Учащиеся получат возможность научиться:

• самостоятельно определять творческие задачи и выстраивать оптимальную последовательность действий для реализации замысла;

• прогнозировать конечный результат и самостоятельно подбирать средства и способы работы для его получения;

Познавательные

Учащиеся научатся:

• осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию из дополнительных доступных источников (справочников, детских энциклопедий и пр.);

• анализировать предлагаемую информацию (тех. карту), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;

Учащиеся получат возможность научиться:

• самостоятельно комбинировать и использовать освоенные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей;

• создавать мысленный образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи или передачи определенной художественно-эстетической информации; воплощать этот образ в материале;

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

• формулировать собственные мнения и идеи, аргументированно их излагать;

• в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;

Учащиеся получат возможность научиться:

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Изделие:

Оберег «Птица счастья»

Оснащение урока:

Оборудование:

• учебный стол;

• стул;

• мультимедиопроектор;

• экран;

• компьютер.

Инструменты:

• швейная игла с широким ушком;

• кусачки;

• ножницы;

• линейка. 4 различных цветов.

Материал для работы:

• шерстяная пряжа 4 разных цветов, чёрные нитки;

• картон;

• клей ПВА.

• медная проволока (ювелирная)

• 2 черные бусины средних размеров;

• Для начала подготовим 3 прямоугольника из картона: 2 – размерами 9 x 7 см и 1 – размерами 12 x 7 см. Размеры прямоугольников будут зависеть от размера будущей птички.

Демонстрационный материал:

• выставочный стенд «Обереги»;

• презентация по теме «Работа с разными материалами. Оберег «Птица счастья»;

• напечатанные фразы темы урока: «Оберег», «Работа с разными материалами»;

• выполненные образцы работы;

• плакат: пословица «Глаза боятся, а руки делают»;

• плакат «Правила по технике безопасности (при работе с иглой);

• плакат «Советы иголочки»;

• технологическая карта поэтапно выполненной работы.

Этапы мастер-класа

Содержание этапа

Деятельность участников

1. Подготовительно- организационный этап

Прозвенел звонок, начинается урок.

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Картон, игла, ножницы, нитки

Проверяйте всё скорей

- Тихонько сядут девочки

- Тихонько сядут мальчики

- Свой мастер-класс я хочу начать с притчи о счастье.

- Что такое притча?

*На экран выведена тема урока «Работа с разными материалами» 1 слайд

Счастье

Древняя притча

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок.

— Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.

— Слепи мне счастье, — попросил человек.

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

Любой  человек  мечтает о любви, счастье, удаче.    Известно, что наши предки для привлечения в  дом удачи и  счастья  изготавливали различные предметы-символы, обереги. Одним из таких символов с давних пор является птица. А ещё  птица – это   символ  весны и добрых перемен.  

Образ птицы - это образ посредника между нашим земным миром и небом, в котором есть покой и истинное счастье, к которому мы все стремимся.   Оберег в виде птицы раньше висел в каждом доме.  Размещали  его обычно под потолком в прихожей, чтобы каждый входящий прошел под ним. Оберег забирает все отрицательное, с чем человек может прийти в дом и пропускает  только хорошее. Тогда в доме нет предрасположенности к скандалам, и все относятся друг к другу добрее.  Такие обереги часто делались  из дерева (ели, пихты, сибирского кедра), поскольку дерево - самое энергоемкое растение на земле.  

В центральной части России, на Украине, в Белоруссии и сейчас ещё мастерят таких удивительных птиц. «Птица Счастья» – это кукла весеннего обряда, связанного с приходом весны.  

Наши предки - славяне  22 марта – в день весеннего равноденствия отмечали  Жаворонков день.   Они  верили, что в этот день из теплых стран прилетают первые жаворонки и другие перелетные птицы,  и ищут себе места для гнездования.   Воробьи тоже спешат гнезда свить. Дятел ищет дерево покрепче, посуше  и выдалбливает гнездо. И сороку не услышишь возле дома – улетела белобока в чащи лесные.  Значит весна идёт.  

На этот день в деревнях обычно пекли «жаворонков» в большом количестве с распростертыми крылышками, с хохолками. К их изготовлению привлекали детей.  Готовых  жаворонков сажали на подоконник, а окно открывали.  Печеных жаворонков дети  насаживали на длинные палки  и выбегали с ними на улицу, крича:

«Жаворонки, прилетите,

Студену зиму унесите,

Теплу весну принесите:

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела!»

После печеных птичек обычно съедали.

Еще один обычай связан с печеными птицами. В один из жаворонков запекалась монета. Мужчины, независимо от возраста вытаскивали себе печеную птичку. Кому выпадет жребий, тот и разбрасывает первые пригоршни зерен во время посева.

- Тема урока: работа с разными материалами.

- Что же мы будем делать сегодня?. (2 слайд )

- Что изображено на экране?

Проверяют готовность к уроку

Притча - короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение. 

Изготавливать оберег

Оберег «Птица счастья»

1. Основная часть

- Для начала мы подготовилим 3 прямоугольника из картона: 2 – размерами 9 x 7 см и 1 – размерами 12 x 7 см. Размеры прямоугольников будут зависеть от размера будущей птички. (Слайд).

На каждый из прямоугольников наматываем пряжу различных цветов. Наматываем вдоль прямоугольника до тех пор, пока толщина слоя пряжи не достигнет 1 см с каждой стороны.
При выборе цвета пряжи желательно наматывать более тёмную пряжу на прямоугольник длиной 12 см (верхняя часть будущей птички), на первый прямоугольник длиной 9 см – светлую пряжу (нижняя часть птицы) и на оставшийся прямоугольник – сочетание пряжи 2-х цветов (крылья птички).
Крепко удерживая намотанную пряжу, разрезаем её с одной из сторон, в результате чего получим 3 части. (Слайд).Теперь кладём тёмную часть (12 см) горизонтально и накладываем на неё перпендикулярно светлую пряжу. В итоге получается крестик. (Слайд).
Затем складываем тёмную пряжу пополам, обкручивая светлую. Затем возьмём одну ниточку тёмной пряжи и крепко завяжем её вокруг сложенной пополам тёмной пряжи у места сгиба. (Слайд).
Таким же образом складываем пополам светлую пряжу и плотно завязываем вокруг неё ниточкой светлой пряжи.

На данном этапе также необходимо выровнять кончики пряжи. (Слайд).
Добавим третью группу пряжи. Для этого положим её под уже связанные вместе группы перпендикулярно. Узел тёмной пряжи должен смотреть вверх, как на картинке. (Слайд).
Чтобы сформировать тельце птички, возьмём кусочек бумаги (газеты) и сомнём его в комок и поместим между 3 группами пряжи (Слайд).

Удерживая концы 3 групп пряжи, которые равномерно лежат на бумажном комочке, крепко завязываем вокруг них ниточку любого цвета. (Слайд).

Также выравниваем кончики пряжи при необходимости.

(Слайд).

Теперь сделаем для нашей птички недостающие элементы. Из оранжевого картона вырезаем и склеиваем конус, который будет служить в качестве клюва.
(Слайд).

Из декоративной проволоки сделаем лапки и вставим их в пряжу нижней части птицы, предварительно загнув свободные края проволоки.
(Слайд).

Добавим нашей птичке глаза, для чего с двух сторон головы пришиваем 2 чёрные бусинки.(Слайд).

Остается лишь приклеить клюв и готово!!! Такая отличная поделка для детей у нас получилась: (Слайд).
У нас получилась простая и очень милая птица из ниток, которую мы сделали своими руками. Вы можете поэкспериментировать с различными цветами пряжи для получения уникального окраса птички.  (Слайд).

У нас получилась простая и очень милая птица из ниток, которую мы сделали своими руками. Вы можете поэкспериментировать с различными цветами пряжи для получения уникального окраса птички. 

Дети самостоятельно выполняют работы, работая по технологической карте и соотнося свою работу с образцами. Если у детей возникают затруднения, дети работают в парах, помогая друг другу. В проблемных случаях учитель оказывает помощь.

1. Афиширование-представление выполненных работ.

- Прекрасно справились с работой! Если возникнет желание поработать дома, не забудьте принести свою творческую работу и поделиться опытом. За это вы получите дополнительную оценку.

Оцените свою работу по следующим критериям:

Аккуратность

Самостоятельность

Творческий подход

- Не забудьте привести в порядок своё рабочее место.

- Напоследок поиграем в игру, которая называется «Барометр настроения». (Слайд )Перед вами лежит карточка. С одной стороны изображена весёлая мордашка, а с другой –грустная. Если настроение плохое и вы плохо справились с работой показываете грустную мордашку, а если настроение хорошее и с работой вы справились - весёлую мордашку.

- Молодцы!

Я же желаю всем участникам мастер-класса хорошего, доброго дня!

Пусть в сердце веселом улыбки звенят,

Пусть весна подарит Вам радость, добро и тепло,  

Чтоб в жизни прекрасной все счастьем цвело!

Самооценка и взаимооценка.