Прощание с букварем в первом классе.

Прощание с букварем.

Дорогие ребята! Совсем недавно вы впервые переступили порог школы. И первая учебная книга, которая встретила вас, - это букварь. Теперь вы умеете читать любые напечатанные и написанные слова, предложения и даже тексты. И сегодня у вас праздник. Он немного грустный, но и приятный. А еще он необычный. Мы расскажем, чему научились, изучая первую учебную книгу – букварь.

1.Мы сегодня очень рады

Всем ребятам, папам, мамам.

Мы приветствуем гостей –

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

2.1 – ый класс, 1 – ый класс

Пригласил на праздник вас –

Праздник букваря!

3.Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

4.Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид –

Ведь сегодня мы все вместе

Изучили алфавит.

5.Так садись в счастливый поезд

И помчим от А до Я.

Нынче в нашем классе праздник,

Славный праздник букваря!

6.Сегодня, друзья, мы здесь собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом и каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы учил нас читать,

Теперь мы читаем страницы.

Выходит Букварь.

Я букварь, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А в книгах есть про все, про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая земля,

Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз,

Про дождь и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Я сегодня пришел к вам, чтобы посмотреть: хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.

Хорошо, Букварь. Ты сегодня самый желанный гость у нас. Мы тебе покажем, чему научились. Давайте вспомним: с чего все начиналось. И сейчас мы с вами отправимся в путешествие по страницам нашего букваря. Сначала на страницах появились какие – то черточки. Что это за черточки? ( на доске – схема предложения из 3 – х слов )

Расскажите о нем. Составьте предложение на тему ,,Школа,,

Затем появились какие – то схемы. Расскажите о них. ( схемы – на доске )

Затем мы научились составлять звуковые модели слов. Вот вам задание: соотнесите слово со схемой.

ЖАБА ( схемы – на листочках )

ДЕЛЬФИН

СУСЛИК

ЛИСИЧКА

ЛИПА

РЯБИНА

РЫЖИК

Какому слову не нашлось схемы? Проведите его звуковой анализ.

А сколько разных текстов, стихотворений мы прочитали в азбуке! Послушайте внимательно, здесь есть ловушки. ( тексты на карточках )

Рыдают буквы в каждой строчке:

,,От наших слов одни кусочки!

У всех у нас одно начало.

И как назло оно пропало.

Но если вы его найдете,

То сразу все слова прочтете! ,,

… АБЛЬ

… ЖИК

… ЗИНА

… ОБКА

… МУШКА

7.Что случилось? Что случилось?

8.С печки азбука свалилась!

9. Больно вывихнула ножку ( буквы – на листочках )

Прописная буква М.

10.Г ударилась немножко.

11. Ж рассыпалась совсем.

12. Потеряла буква Ю

Перекладинку свою.

13.Очутилась на полу

Поломала хвостик У.

14.Ф, бедняжку, так раздуло,

Не прочесть ее никак.

15.Букву Р перевернуло –

Превратило в мягкий знак.

16.Буква С совсем сомкнулась –

Превратилась в букву О.

17.Буква А, когда очнулась,

Не узнала никого.

А теперь задание: отыщите спрятанные буквы. ( на больших листах )

Отправляемся дальше в путешествие. Отгадайте загадки. ( на листочках, читают дети)

Отгадайте, о каких буквах идет речь.

18.Эта буква широка и похожа на жука.

19.В этой букве нет угла, до того она кругла,

Укатиться бы могла.

20. На эту букву посмотри –

Она совсем, как цифра 3.

21. Эта буква не простая,

Голос краток и сердит,

Потому что запятая

На ее плечах сидит.

А теперь проверим, как вы знаете сказки. ( загадки о сказочных героях, перепутанные названия сказок, телеграммы от героев сказок )

22. Давно ль читали мы с трудом:

,,До – мик. Дом. Ми – ша мал.

Ми – ша дом сло – мал.,,

Давно ль мы звали маму

И впервые сами

Вслух читали маме:

,,Ма – ма мы – ла ра –му .,,

23.Быстро месяцы летели,

Промелькнул декабрь, январь,

Оглянуться не успели,

Как уже звенят капели

И мы закончили букварь.

24.Разбудите меня ночью,

В самой серединочке –

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

25.Смех и слезы, радость и печаль

За год довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль –

Книги нам легко теперь читать.

26.Книгу первую мою берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам я ее читаю сам.

И с конца, и с серединки

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней.

27.Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я.

На свете много книжек есть.

Все книги я могу прочесть.

28.Если мамы дома нет,

То не стану я скучать.

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать.

Книга добрая, живая,

Чудеса она творит!

Обо всем на свете знает

И со мною говорит.

29.С тобою вдруг заговорит

Молчавшая страница.

Тебе дорогу озарит,

Взмахнув крылом Жар – птица.

30.Найдешь ты книги о морях,

О снеговых вершинах,

О звездах, птицах, о зверях,

Растеньях и машинах.

31.Найдешь ты храбрости пример

В хорошей умной книжке.

Увидишь Родину свою,

Всю землю с этой вышки.

32.Говорим мы ему: ,,Спасибо!,,

Благодарны ему за все.

Пусть теперь другие дети

Изучать придут его!

33.Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс.

И дорогому букварю

Я говорю: ,,Благодарю!,,

34.Пришла пора прощаться

Нам с букварем, друзья!

Хоть трудно расставаться

Признаюсь честно я.

35.Мы букварь прочли до корки,

У нас по чтению пятерки!

Позади нелегкий труд

Медленного чтения.

Нам сегодня выдают

У – до – сто – ве – ре – ния!

36.В том, что мы букварь прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

37.Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

,,Прочти, пожалуйста, прочти!,,

Не надо умолять сестрицу:

,,Ну прочитай еще страницу!,,

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!