Праздник букваря

Сценарий праздника

«Прощание с Букварём!»

Зал украшен шарами. Звучит музыка «Буквы разные писать»

1-й ученик:

Хороша сегодня школа!

Зал горит огнём!

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём!

2-й ученик:

Заходите, проходите,

Путь свободен, освещён!

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с букварём!

3-й

За окном снежинки пляшут,

Сказки зимние даря,

Новый праздник в первом классе –

Это праздник Букваря.

4-й

Весь букварь мы одолели,

Потрудились мы не зря.

Здравствуй, праздник!

Школьный праздник!

Славный праздник Букваря!

1-й

Да, праздник действительно славный, но, по-моему, мы забыли поздороваться.

2-й

По-моему, тоже.

3-й

Нужно срочно исправить эту ошибку.

4-й

Конечно, и я предлагаю всем поздороваться необычным способом, а для этого вы должны быть внимательными.

(Игра-песня «Здравствуйте»)

1. Игра-песня «Здравствуйте!»

Под музыку «пластилиновая ворона» ведущий проводит игру.

1 куплет:

Здравствуйте, девчонки (ответ девочек «здравствуйте»).

Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»).

А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).

Очень хорошо!

2 куплет:

Топнем каблуками (топают),

И мальчишки с нами (еще громче топают),

А теперь все вместе (все топают).

Очень хорошо!

3 куплет:

Хлопнули в ладоши (хлопают),

И девчонки тоже (еще громче хлопают),

А теперь все вместе (все хлопают).

Очень хорошо!

5-й:

Потрудились мы немало

Ведь, по правде говоря,

Русской грамоте начало

На страницах букваря.

6-й

Мы прочтём любые книги

Разберёмся в словаре

Потому что всюду буквы

Те же, что и в букваре.

7-й

Тридцать три родные буквы

Мы узнали к февралю

И за это все ребята

Благодарны букварю.

8-й:

До свиданья, до свиданья,

А на следующий год

Наш букварь читать научит

Тех, кто в первый класс пойдёт.

Фоном с музыкой звучит текст:

Нечистой силе стало тяжело,

Ведь дети побеждать умеют зло.

Как нам бороться с этими детьми?

Не то совсем зачахнем скоро мы.

Давай придумаем с тобою что – нибудь,

Чтоб можно было с облегчением вздохнуть.

Как детям навредить, как их ослабить,

Как нам их беззащитными оставить???

Как было б хорошо чтоб в целом мире

Все детина Земле неграмотными были.

Давай –ка мы с тобой вдвоём

Все Буквари повсюду украдём.

Пойдут ребята в первый класс,

А буквари лежат у нас.

- А расколдовать наши чары можно только при помощи волшебного заклинания, которое мы развеем по всему тридесятому царству. Конечно, если нынешние первоклассники смогут собрать это заклинание, то буквари вернутся к детям. Но они то маловаты, умишком –то ещё слабоваты.

Выбегает БУКВАРЬ и кричит:

Ой, беда, беда, беда!!!

Без букварей – то никуда!!!

Вы слышали, слышали,

Нечистая сила все буквари к себе в тридесятое царство унесла!

Учитель: Как дети без букварей будут? Дети, кто в тридесятом царстве был? Дорогу кто туда знает?

Звучит мелодия в гостях у сказки.

БУКВАРЬ: Конечно же, сказки и сказочные герои! Давайте вместе с ними отправимся в тридесятое царство выручать наши буквари! А в пути вам придется показать все свои знания!

Звучит мелодия в гостях у сказки. Учитель и БУКВАРЬ спускается со сцены к детям. В это время звучит новая мелодия, на сцену выходят по одному сказочные герои. У каждого для ребят задание, после выполнения которого, сказочные герои отдают ребятам несколько букв.

(Мелодия «Если долго-долго-долго…..»)

Красная Шапочка –

Загадки

Кто шагает с сумкой книг

Утром, в школу… (ученик)

В коридоре топот ног

Кто зовет всех в класс… (звонок)

То какой ты ученик

Всем покажет твой… (дневник)

Долгожданный дан звонок

Это кончился… (урок)

Буквы все от «А» до «Я»

На страницах… (букваря).

Музыкальная игра «Если долгл-долго ……..)

(Мелодия «Хоть поверть, хоть проверте …..»)

Золушка – 1 команда собираем по залу большие кубики с буквами и составляют слово БУКВАРЬ – 2 команда собирает слово ШКОЛА

(Мелодия Миладзе «Незнайка»)

Незнайка – 1-е доскажи словечко 2-е. «Если в гости ты пришел».

Под музыку ведущий поет каждую строчку песни и одновременно показывает движения, которые дети повторяют:

1 куплет

Если в гости ты пришел,

То делай так (машет левой рукой), 2 раза.

Если в гости ты пришел,

Это очень хорошо,

Если в гости ты пришел,

То делай так (машет левой рукой).

2 куплет

То делай так (воздушный поцелуй).

3 куплет

……………………..

То делай так (поклон).

4 куплет

…………………….

То делай так (кричим «привет»).

5 куплет

…………………….

То делай все (все движения).

(Мелодия «Песенка Кота в сапогах»)

Кот в сапогах - угадать буквы (несколько букв спряталось в картинке)

и тд.

(Мелодия «Добрый доктор Айболит он под деревом сидит»)

Айболит – разгадать, какие овощи и фрукты спрятались

и тд.

(Мелодия «Скажите как его зовут…» )

Буратино – ребусы и поют дети песню про Азбуку

и т.д.

Песня «АЗБУКА»

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

Припев:

Азбука, азбука

Каждому нужна.

Нам поможет книжки

Прочитать она!

Надо буквы нам писать

Аккуратно в строчку,

Надо их запоминать

Без ошибки, точно.

Припев.

Книжки могут рассказать

Обо всем на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Припев.

ФИНАЛ

БУКВАРЬ:

- Вот и закончилось наше путешествие по тридесятому царству.

"Сказка – ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок".
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.

Посмотрите, сколько букв мы собрали от заклинания. Отгадаем загадку и узнаем заклинание Нечистой силы.

Загадка

На страницах букваря 33 богатыря.

Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей.

Каждый в условном месте стоит.

А называется всё ….. АЛФАВИТ

- Чтобы чары растопить, надо вспомнить алфавит, помогите дети

расставить буквы по местам.

Дети исполняют песню «Алфавит»

Тридцать три родных сестрицы,

Каждая красавица,

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -

Прикатили на еже,

3, И, К, Л, М, Н, О -

Дружно вылезли в окно,

И, Р, С, Т, У, Ф, Х -

Оседлали петуха,

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -

Звали танцевать меня.

К вам они сейчас спешат

Песенкой сложиться.

Очень просим всех ребят

С ними подружиться.

Тридцать три родных сестрицы,

Каждая красавица,

Чтобы с ними подружиться

Надо им понравиться!

БУКВАРЬ:

Послушаем, что буквы расскажут о себе.

А. Папа-аист на трубе мастерит гнездо себе.

Будет тёплым новый дом, мама-аист рада-

Пусть живётся в доме том дружно аистятам.

Б. У барана утром рано лопнул старый барабан.

И теперь без барабана очень грустным стал баран.

В. Чтоб кормили лапы волка

И зимой не мёрзли долгой, и зимой не мёрзли долгой,

Волк у волка шерсть чесал, волчьи варежки вязал.

Г. Гусь гогочет: “Га-га-га, полетели на луга.

Там горошек спел и вкусен…”

А горошек любят гуси!

Д. Если в лесу захворала сосна, если болезнь у сосны не ясна,

Доктор к сосне прилетит на заре, сядет на сук, постучит по коре.

В красном берете и белом халате лечит деревья заботливый дятел!

Е. Все еноты любят воду – Стиркой заняты еноты.

После стирки гладятся кофточки и платьица.

Ё. Спелых яблок целый воз через ельник ёжик вёз,

Уколол о ветку нос и задумался:

“Почему на ёлке острые иголки?

До сегодняшнего дня, я не знал, что мы родня”.

Ж. Посмотрите, буква Ж на жука похожа,

Потому что у неё шесть жучиных ножек.

З. “Эй, зайчонок Вовка, Где растёт морковка?”

Хитрый зайка нам в ответ: “Где росла, там больше нет!”

И. Индюк вчера у индюка купил два новых сапога.

Но вот беда – те сапоги у индюка с одной ноги!

Й. Ну-ка, лайки, лайте дружно,

Букву Й запомнить нужно.

Эта буква не простая, голос краток и сердит,

Потому что запятая на её плечах сидит!

К. Возвратилась кошка с рынка,

У неё в корзинке крынка.

В крынке сливки для котят,

Пусть едят, когда хотят.

Л. Если вы у нас в лесу повстречаете лису,

Берегитесь, ведь плутовка всех обманывает ловко.

Может с виду и проста – обведёт вокруг хвоста!

М. Медведю – лежебоке не лень лежать в берлоге

До будущей весны.

И видеть сны заветные – медовые, конфетные,

Малиновые сны!

Н. Нелегко поймать налима, вот вильнул хвостом, и мимо…

Мимо рук, и мимо ног – я его поймать не смог!

О. Гордо блеяла овца: “Я похожа на отца.

И горжусь, что мой отец – молодец среди овец!”

П. “Петя, Петя, Петушок – золотистый гребешок!

Ну-ка, Петя, нам ответь, говорят, ты мастер петь?”

“Да, я раньше всех встаю, громче всех в селе пою!”

Р. Тянут сети рыбаки. Тянут рыбу из реки.

Ловят рыбу разную: белую и красную,

Много и немножко…Хоррроша рррыбёшка!!!

С. Обижается свинья: “Не грязнуля вовсе я.

Знать пора бы всем, что лужи мне целебной ванной служат!”

Т. Глупый маленький телёнок только вышел из пелёнок.

Вот тебе косыночка, ты телёнок – Зиночка!

У. Утром с шуткой – прибауткой прихорашивалась утка:

“Я пригожа и стройна и умом наделена,

Плавная походочка, славная молодочка!

Ф. Сидит филин и вздыхает, сам себя в сердцах ругает

“Ух да ух, и ах да ох, стар я стал и очень плох.

А сегодня у реки потерял свои очки.

Я не просто Филя, я Филя – простофиля!”

Х. “Хомячок, хомячок, рыжий кругленький бочок,

Больно твой букет хорош, ты кому его несёшь?”

“Я букет нарвал в лесу, другу суслику несу!

Ц. В чём цыплята виноваты, что скорлупки маловаты?

Да ни в чём! За эти дни просто выросли они!

Ч. “Чижик – пыжик, где ты был?” “Я в саду чечётку бил.

Лапки пляшут чисто, чётко, получается чечётка!

Щ. Разбойница – щука жить рыбам мешала:

Ловила плотву, карасей обижала.

Но как-то однажды взяла и пропала…

Видать, на крючок рыболову попала!

Ш. Шмель и шершень шумно жили, на машинке швейной шили

Шубки, тапочки, штаны небывалой ширины!

Ы. В книжный шкаф залезли мышки.

Видно, мышки любят книжки.

Все страницы пролистали,

Лишь обложки грызть не стали!

Ь,Ъ. Грустно знакам – близнецам

В словаре толковом –

Не с начала, а с конца

Их включают в слово.

Э. Я вчера про эму сочинил поэму,

А сегодня эму съел мою поэму!

Ю. Юркий маленький юрок целый день хлопочет.

Он гнездо построить в срок очень-очень хочет,

Чтобы в доме у реки жили юркие юрки

Я. Хищный ястреб хмур и зол. Есть причина злиться –

Думал он, что он – Орёл, а как азбуку прочёл,

Понял, что за птица!

1-й ученик:

С тобой, Букварь, я в первый раз
Пришел в свой первый
светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»

2-й ученик:

Как хорошо уметь читать –
Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Прочти, пожалуйста, прочти»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.

3-й ученик:

Я чернилами сначала
Только палочки писала,
А теперь в Букварь гляжу,
Буквы смело вывожу
И вот за это говорю
Спасибо книге Букварю.

4-й ученик:

Беру букварь в последний раз

Несу букварь в просторный класс

И дорогому букварю

Я говорю: «Благодарю»!

Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я

На свете много книжек есть

Все книжки я могу прочесть !

Песня « Прощай, Букварь»

1.Мой Букварь, мой друг надежный, расстаемся мы теперь.

В новый мир большой и сложный для меня открыл ты дверь.

Припев:

Расстаемся с Букварем, песню мы о нем поем.

2.Много радостных событий ты мне щедро подарил.

К миру радостных открытий ты ступенькой послужил.

3.Раскрывал тебя как чудо, наступил прощанья час.

Никогда я не забуду первый твой большой урок.