Просмотр содержимого документа
«" Первый раз в 4-ый класс"»
Классный час « Первый раз в 4-ый класс»
Цели: Настроить детей на учёбу, школьную жизнь. Способствовать сплочению классного коллектива. Создать благоприятную атмосферу в классе. Расширить знания обучающихся об истории школьных вещей. Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде, в паре.
Ход мероприятия
Учитель: Здравствуйте, мои дорогие ребята! Вот и наступил долгожданный день. Мы все его очень ждали. Этот день 1 сентября – День Знаний! Я очень рада видеть всех вас сегодня. Вы очень выросли за лето и повзрослели. Посмотрите друг на друга – какие вы все стали взрослые и красивые, уникальные, но не смотря на все наши различия, мы с вами одна семья, один классный коллектив. Представьте, что наш коллектив - это живое существо, которому будет очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью шарика мы попробуем высказать свое отношение к нашему классу. Передавая шар друг другу, каждый из нас дает определение нашему классу. Школьная дорога привела вас в 4 класс. Вы представляете, ребята, вы уже в 4 классе? Это выпускной класс начальной школы. Еще совсем недавно вы были первоклассниками, а сегодня в начальной школе вы - самые старшие. Этот год – будет очень ответственный для нас с вами. Мы должны будем приложить максимум усилий, чтобы достичь самых лучших результатов. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Ну, что, четвероклассники, вы готовы начинать наш первый урок? ДА Хорошо вы отдыхали? ДА Хорошо вы загорали? ДА Рады встрече вы сегодня? ДА А без школы вы скучали? ДА Веселиться – ерунда, а с учёбой – как дела? Учитель: Сейчас мы и узнаем осталось ли у вас в головах что-то после летнего отдыха, не растеряли ли вы свои знания, свою способность соображать. По традиции – 1 сентября нет серьёзных уроков, а вот весёлых и занимательных – сколько угодно. Вы уже четвероклассники – поэтому и игры у вас соответственно более сложные, но не менее увлекательные. И сегодня, в честь праздника, у нас будет «День занимательных уроков». Этот день поможет вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.
- Сегодня в расписании.
1. Легкая физкультура
2. Сказочная литература
3. Технология «Желаний» 1 урок. Лёгкая физкультура. «Поиграй-ка». Приготовили руки. 1задание. День Знаний мы сейчас откроем, Чудо–игры здесь устроим. Повернитесь все друг к другу И пожмите руки другу. Руки вверх все поднимите И вверху пошевелите. Крикнем весело: "Ура!" Игры начинать пора! Вы друг другу помогайте, На вопросы отвечайте. Встает только тот, кто …(только честно) - рад встрече с друзьями;
- нисколько не соскучился по школе;
- с радостью пошёл в школу;
- прочитал всё, что задавали на лето;
- настроился закончить год на “4” и “5”;
- отлично провел лето
- уже ждёт ближайших каникул;
- хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
- встал не с той ноги;
- уже побаивается предстоящих уроков
- кому не хватило лета
Учитель: Молодцы! Вы были очень активны.
Проучившись вместе 3 года, вы должны понимать друг друга с полуслова. А сейчас нам предстоит выяснить очень важные, возможно, даже никому не известные подробности о каждом из вас.
Мы узнаем сегодня «Кто есть кто» среди присутствующих. Загадайте про себя одно число от 1 до 11 (например, 2 или 8). Встаньте те, кто загадал число:
1 - это будущие знаменитости;
2 – это лентяи;
3 – это гении;
4 – это трудяги;
5 – это зубрилки;
6 – это гордость нашей школы;
7 – это болтуны и болтушки;
8 – это лучшие спортсмены;
9 – это сони;
10 – это мечтатели и фантазёры;
11 – это спорщики
Учитель: Молодцы! Вы были очень активны. А теперь продолжим. 2 урок – Сказочная литература. Включает в себя 3 задания.
Задание 1. –Вам предлагается быстро ответить на вопросы. На вопросы вы отвечаете только с поднятой рукой. Выкрикивать нельзя. За каждый правильный ответ вы получаете небольшой сладкий приз. Готовы? Поехали! Вопросы:
5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
6. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
7. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
8. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
9. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
10. Кресло для царя? (Трон)
11. Профессия Айболита? (Доктор)
12. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)
Ну что ребята, вы молодцы! Сразу видно, кто читал летом, а кто нет! А мы продолжаем 2 задание. Продолжите строки стихотворения (хором) «Собираемся в школу»
Надо мне портфель собрать,
Не забыть бы про … (тетрадь).
Я скажу предельно честно,
Тройкам, двойкам в ней не … (место).
Постараюсь не лениться,
Мама станет мной … (гордиться).
Заливается звонок,
Начинается … (урок).
Хочешь многого добиться?
Хорошо стремись… (учиться)
3 конкурс.Вспомним слова.(по очереди по 1 чел. с каждого ряда выходит и вытягивает карточку)
А. Буквы, построенные для переклички (алфавит)
Б. То, что учат писать «тонким перышком в тетрадь» (буквы)
В. Математическое действие, происходящее с карманными деньгами ученика, покупающего булочку в школьном буфете (вычитание)
Г. Новый учебный предмет, который вы начнете изучать в этом учебном году (география)
Д. Традиционное место в классе, откуда ученики делятся своими знаниями с учителями и одноклассниками (доска)
Е. Официальное название отметки, которая стоит «колом» (единица)
Ж. Коллективное досье, которое составляют учителя на учащихся каждого класса (журнал)
З. Если непосильная, то безответная (задача)
К. Лучшее, но очень короткое время в жизни учеников и учителей (каникулы)
Л. Традиционное построение учащихся в начале учебного года. (линейка)
М. Белый камешек растаял, на доске следы оставил (мел)
Н. Часть лица, которую иногда вешают ученики, получив «двойку» (нос)
О. Время года, когда начинается новый год для учеников (осень)
П. Дедушка современных ученических рюкзаков (портфель)
Р. На стене висит, сколько и каких уроков говорит (расписание)
С. Единственное место в школе, где ученикам разрешают прыгать, бегать и скакать (спортзал)
Т. Минус в русском языке (тире)
У. Можно приготовить, да нельзя съесть (уроки)
Ф. Школьный предмет, который и летом продолжается на стадионе. (физкультура)
Х. Ученик, нарушающий дисциплину и порядок в школе (хулиган)
Ц. Их называют арабскими, хотя впервые появились в Индии (цифры)
Ш. Учреждение, куда принимают неграмотных (школа)
Э. Испытание, которое проходит каждый ученик по окончании школы (экзамен)
Я. Ученик, который всем на всех жалуется (ябеда) 3 урок – Технология «желаний».
На этом уроке мы с вами проявим немного творчества, на ваших партах лежат белые ромашки. Можно достать свои синие или цветные ручки. Ребята, в начале каждого учебного года мы ставим перед собой задачи, я как учитель, а вы как ученики. Ваша задача немного помечтать и на каждом лепесточке своей ромашки написать то, чему бы вы хотели научиться в 4 классе. Это могут быть желания связанные с творческой деятельность, например научиться петь, рисовать, танцевать, и тд или желания связанные с учебой, например закончить 4 класс на одни 5, или все контрольные писать на 5, и тд. Желания могут быть разные. Но они должны быть ваши. Списывать ни у кого нельзя. Сейчас я вам предлагаю закрыт глазки и подумать о том, чему бы вы хотели научиться в 4 классе. Загадать свои желания и записать их на лепесточках ромашки. Те, кто все запишет, поднимают свою ромашку вверх и ждёт остальных! Итак ребята, посмотрите, как много ромашек с разными желаниями у нас получилось! Есть те, кто хочет зачитать свои желания? Я уверена ,что все ваши желания обязательно сбудутся! А сейчас подпишите, пожалуйста, свои ромашки на обратной стороне и сдайте мне. Я пройду соберу ромашки. А в конце 4 класса я вам их раздам и мы узнаем, исполнились ли ваши желания или нет.
Учитель: Молодцы! Вы хорошо и дружно поработали! Но думаю, что за этот год вы станете ещё дружнее. А помогут этому дела, которые будем проводить в классе. На этом мы с вами заканчиваем наши весёлые уроки. Спасибо вам за работу!
