Открытое внеклассное занятие в 4 классе по теме "Дары осени"

КГУ «Школа – интернат для детей с нарушением слуха (неслышащих)»

Открытое внеклассное занятие в 4 классе

Тема: «Дары осени»

Цель: обобщение и закрепление знаний детей о характерных признаках осени

Задачи:

- расширить знания об изменениях природы с приходом осени, повторить приметы осени;

- закрепить знания детей о деревьях, листьях .плодах, о лесных грибах и ягодах;

- развивать внимание , остаточный слух , речь и словарный запас детей, активизировать в деятельности диалогическую и пояснительную речь;

- воспитывать любознательность , аккуратность, бережное отношение к природе;

- корректировать речь, произношение , остаточный слух

Оборудование : сюжетные картинки к теме занятия , опорные таблички, раздаточный материал

Ход занятия:

1.Оргмомент

- Поздоровайтесь

- Будем говорить внятно ,слитно с ударением

2. Фонетическая зарядка

- Правильно говорите звуки К-Г

Подбери слово

Подосиновик какой? – красноголовый

Опенок какой? – тонконогий

Рыжик какой? – скользкий

- Прочитайте предложение на одном выдохе

Хором: По опушкам лесов растут грибы

3. Ребята, спросите меня что мы будем делать

- Мы будем говорить ,отвечать на вопросы

4. Вводная беседа

- Ребята, какое сейчас время года?

- Осень

- Какая сейчас осень ?

- Золотая осень

- Почему говорят золотая осень?

- Потому что все стоит в золотом наряде

- Тебе нравится осень?

- Нет, мне не нравится осень

- Почему?

- Потому что я не люблю дождь. Небо хмурое ,грустное

- А я люблю, когда идет дождь

5. Основная часть

Загадки (дети говорят отгадки и приклеивают отгадки)

Поглядите, поглядите

Потянулись с неба нити!

Что за тоненькая нить ,

Землю с небом хочет сшить?

Летом зеленеет .

Осенью желтеет,

Весной расцветает,

Зимой надевает

У них есть крылья, голова.

Две лапки, клюв и перья

Все появляются с яйца

Слышны их песенки с деревьев

Дети говорят отгадки , находят картинку и приклеивают на доску

Конструктивная картинка

- Ребята, что получилось?

- Какое время года?

- Как вы узнали?

(Все хором читаем)

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льется,

Это время года осенью зовется!

- Ребята, осенью листья опадают. Верните листья на свои деревья

(Дети возвращают листья на свои деревья)

Лист дуба (какой?)– дубовый

Лист клена (какой?) – кленовый

Лист березы (какой ?)– березовый

Лист рябины (какой?) рябиновый

6. Физминутка

Листья осенние тихо кружатся

(дети кружатся)

Листья нам под ноги тихо ложатся

(приседают)

И под ногами шуршат , шелестят,

(руками разводят в стороны)

Будто опять закружиться хотят

(снова кружатся)

7. РСВ (работа с экраном)

Найди лист дуба

Найди лист клена

Найди лист рябины

Найди лист рябины

8. – Ребята, что можно увидеть на деревьях осенью ?

- Плоды

- Подбери к дереву плоды

(дуб – желудь, рябина – груздь рябины, ель – еловая шишка, сосна – сосновая шишка, каштан – плод каштана)

9. – Что можно собрать в осеннем лесу?

- Грибы

- Собери съедобные грибы

(дети собирают только съедобные грибы)

10. – Что еще можно собрать в лесу осенью ?

- Ягоды

- Что можно приготовить из фруктов и ягод?

- Вкусную еду

(дети подставляют в облачко ягоды и должны сказать ,что он приготовил)

- Я приготовил варенье из смородины и …

Итог :

- Ребята, что мы делали на занятии?

- О каком времени года мы говорили?

- О чем мы говорили?

- О плодах , о листьях, о грибах, о ягодах

- Молодцы!