Модульное обучение - шаг в будущее!

МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ – ШАГ В БУДУЩЕЕ.

В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ

модуль – это целевой функциональный узел,

в который объединены учебное содержание

и технология овладения им.

• В методике преподавания иностранных языков, модуль рассматривается:
• с точки зрения содержания – как тема, которую предполагается изучить за определенное количество учебных часов;
• с точки зрения видов речевой деятельности (РД) – как учебные блоки говорение, аудирование, чтение, письмо;
• с точки зрения строения языка – как языковые аспекты (лексика, грамматика, фонетика);
• с точки зрения степени сложности изучаемого материала – как уровни владения ИЯ;
• с точки зрения дидактики – как учебный материал, предлагаемый различным группам обучаемых (начинающие)

МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ОБЕСПЕЧИВАЕТ

• -учащимся возможность работы в индивидуальном темпе;

• работу в группах;
• деловое общение с товарищами;

• - демократичные формы контроля в процессе усвоения содержания учебного материала;

• качественное обобщение материала и введение нового;

• работу в группах;
• формирование навыков самообразования (учитель становится консультантом);
• рост творческой самостоятельности школьников.
• рост объема усваиваемого материала;
• активность учеников на уроке.

Структура урока-модуля.

• цель урока;
• входной контроль;
• учебный элемент (упражнения);
• выходной контроль;
• резюме (краткий вывод);
• рефлексия (самоанализ, выражение мнения).

Цель входного контроля - восстановить у учащихся знания, полученные на предыдущих уроках.

Затем следует учебный элемент, где указывается главная цель, к чему должен стремиться ученик. Ученик, прочитав цель, изучив модуль, имеет представление, что и зачем ему делать на уроке.

В модуле задания взаимосвязаны, логично выстроены. Учитель находится рядом и может оказать помощь тому, кто в ней нуждается.

Контроль выполнения заданий осуществляется учителем разными способами – в группе, индивидуально, на доске и т.д.

В выходном контроле ученики показывают результат. Это может быть проектная работа, диалог, рассказ и т.д.

Цель резюме – получение учениками удовлетворения от работы.

СУЩНОСТЬ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ:

ученик

самостоятельно

(или с помощью учителя) достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности

в процессе работы с модулем

РОЛЬ УЧИТЕЛЯ:

консультации ,

контроль усвоения

знаний,

умений

и навыков.

ПЛЮСЫ И МИНУСЫ

«+»

модульная технология привлекательна с точки зрения универсальности и мобильности ;

«-»

она предполагает

коренную перестройку

учебного процесса.

ДОСТОИНСТВА МО

• Во-первых,

ученик имеет возможность спланировать и распределить свое урочное и внеурочное время для знакомства с материалом учебника, для выполнения практических работ, подготовки к зачету и т.д.

• Н а уроках между учителем и учениками создается спокойная обстановка делового сотрудничества, где каждый имеет возможность проявить себя с лучшей стороны.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!