«Конституция Республики Казахстан — основа формирования честного гражданина, мыслящей нации и ответственного общества»

Предмет: Классный час

Урок: 1

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс:

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

«Конституция Республики Казахстан — основа формирования честного гражданина, мыслящей нации и ответственного общества»

Цели :

 формировать у обучающихся первоначальное представление о Конституции Республики Казахстан как Основном Законе государства, развивать понимание своих прав и обязанностей, воспитывать честность, ответственность, уважение к другим людям и своей стране.

Ценности “Адал Азамат»:

• Патриотизм — любовь к Родине, уважение к государственным символам и истории Казахстана.

• Гражданская ответственность — осознание своей роли в жизни страны, бережное отношение к природе и культурному наследию.

• Уважение — уважительное отношение к своей стране, её традициям, культуре и людям разных национальностей.

• Единство и согласие — понимание ценности дружбы, мира и согласия между народами Казахстана.

• Стремление к знаниям — интерес к изучению истории, культуры и литературы родной страны.

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя:

Звучит спокойная праздничная музыка. Учитель встречает детей у входа в класс.

Учитель:

— Ребята, вот и закончились летние каникулы! Мы снова вместе — повзрослевшие, отдохнувшие, загорелые и, надеюсь, полные сил и новых идей.

— Сегодня особенный день — День знаний! Это начало нового школьного пути, новых открытий, новых побед и новых возможностей.

— Я от всей души поздравляю вас с началом нового учебного года!

Желаю вам в этом году:

интересных открытий;

хороших оценок;

верных друзей;

смелости задавать вопросы;

уверенности в своих силах;

радости от новых знаний;

и, самое главное, чтобы каждый день в школе помогал вам становиться лучше!

Учитель:

— Посмотрите друг на друга. Мы снова стали одним классом. А значит, впереди у нас целый год, который мы будем проходить вместе.

— И сегодня в День знаний я предлагаю начать наш учебный год с очень важного разговора.

На доске появляются слова:

«Я — гражданин Казахстана»

Учитель:

— Каждый из нас живёт в своей семье, учится в школе, общается с друзьями. Но все мы являемся частью большой страны.

— Как называется наша страна?

Дети:

— Казахстан!

— А что помогает всем гражданам нашей страны жить по общим правилам, защищает их права и определяет важнейшие основы государства?

Дети:

— Конституция.

Учитель:

— Верно. Поэтому сегодня мы поговорим о Конституции Республики Казахстан и попробуем разобраться, каким должен быть честный гражданин, мыслящий человек и ответственный член общества.

— А начнём мы с маленького вопроса:

«Каким я хочу стать в этом учебном году?»

Дети по очереди называют одно качество:

умным, добрым, честным, ответственным, смелым, справедливым, внимательным, трудолюбивым, дружелюбным.

Учитель:

— Замечательно! А теперь представьте: если каждый из нас будет развивать эти качества, каким станет наш класс?

Дети:

— Дружным!

— Ответственным!

— Добрым!

— Справедливым!

Учитель:

— А если такие качества будут проявлять не только школьники, но и взрослые, каким станет наше общество?

Дети:

— Сильным!

— Честным!

— Справедливым!

Учитель:

— Именно поэтому сегодняшний разговор особенно важен. Ведь Конституция — это не просто документ. Это основа, которая помогает строить государство, где у человека есть права, но вместе с правами есть и ответственность.

«Начнём новый учебный год с понимания того, каким гражданином мы хотим быть!»

Приветствуют учителя.

ФО

«Улыбка»

Спокойнаяная мелодия

2. Середина урока.

5 – 40 мин

2. Мотивация «Что объединяет всех?»

На доске появляются слова:

СЕМЬЯ — ШКОЛА — ГОРОД — СТРАНА

Учитель:

— В семье есть правила. В школе есть правила. На дороге есть правила. А нужны ли правила целой стране?

Дети высказывают предположения.

Учитель:

— Представьте, что в стране совсем нет общих правил. Каждый делает только то, что хочет. Что может произойти?

Предполагаемые ответы:

будет беспорядок;

люди будут нарушать права друг друга;

будет несправедливо;

станет небезопасно;

никто не будет знать, что можно, а что нельзя.

Учитель:

— Значит, государству тоже нужны главные правила. Таким главным документом является Конституция Республики Казахстан.

3. Беседа «Что такое Конституция?»

Учитель:

— Конституция — это Основной Закон государства.

— В ней закреплены важнейшие основы государства, права и свободы человека и гражданина, а также обязанности граждан.

На доске появляется схема:

КОНСТИТУЦИЯ

ПРАВА

ОБЯЗАННОСТИ

ЗАКОНЫ

СПРАВЕДЛИВОСТЬ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Учитель:

— Конституция нужна не только взрослым. Она касается каждого из нас.

Вопросы детям:

- Что такое право?

- Какие права есть у ребёнка?

- Почему у каждого права есть обязанности?

- Можно ли требовать уважения к себе, если сам не уважаешь других?

- Почему честность важна для гражданина?

Учитель подводит итог:

— Настоящий гражданин — это не тот, кто только знает свои права. Это человек, который понимает свои обязанности, уважает других и отвечает за свои поступки.

4. Интерактивная игра «Право или обязанность?»

Используется игра в LearningApps

Карточки:

1. Получать образование.

→ Право.

2. Бережно относиться к природе.

→ Обязанность.

3. Получать медицинскую помощь.

→ Право.

4. Уважать других людей.

→ Обязанность.

5. Иметь своё мнение.

→ Право.

6. Соблюдать правила школы.

→ Обязанность.

7. Пользоваться культурными ценностями.

→ Право.

8. Беречь имущество.

→ Обязанность.

Учитель:

— Посмотрите, как много у нас прав. Но рядом с ними обязательно находятся обязанности.

Право и обязанность — две стороны ответственного гражданства.

5. Групповая работа

Игра «Поступи как Адал Азамат»

Учитель:

— Сейчас проверим, сможете ли вы принимать решения как честные и ответственные граждане.

Каждая группа получает ситуацию.

Ситуация 1

Ты нашёл на школьном дворе чужой телефон.

Варианты:

А) оставить себе;

Б) передать учителю или найти владельца.

В) никому не говорить;

Правильный выбор: Б.

Ситуация 2

Твой друг предлагает списать контрольную работу.

А) согласиться;

Б) отказаться и выполнить работу самостоятельно;

В) дать списать.

Правильный выбор: Б.

Ситуация 3

После прогулки на природе друзья оставили мусор.

А) уйти;

Б) сказать, что это не твоя проблема;

В) предложить убрать мусор.

Правильный выбор: В.

Ситуация 4

В споре твой одноклассник высказал мнение, которое тебе не нравится.

А) выслушать и уважительно высказать своё мнение

Б) посмеяться;

В) перебить его;

Правильный выбор: А.

Учитель:

— Какое качество помогало вам выбирать правильный поступок?

Ответы детей:

— Честность.

— Ответственность.

— Уважение.

— Справедливость.

Учитель:

— Именно такие качества помогают человеку становиться Адал Азамат — честным и достойным гражданином.

6. Динамическая пауза «Гражданин»

Учитель называет действия, дети выполняют движения.

«Я уважаю свою страну» — руки к сердцу.

«Я соблюдаю правила» — ладонь вперёд.

«Я отвечаю за свои поступки» — руки на плечи.

«Я уважаю других» — поклон соседу.

«Я берегу природу» — руки изображают дерево.

«Я готов помогать» — протянуть руки вперёд.

«Я — гражданин Казахстана!» — поднять руки вверх.

7. Групповая работа «Создаём портрет честного гражданина»

Класс делится на 4 группы.

Каждая группа получает лист А3 с изображением силуэта человека.

1-я группа — «Знает»

Ответить:

Что должен знать настоящий гражданин?

Например:

свои права;

свои обязанности;

законы;

историю своей страны;

государственные символы.

2-я группа — «Думает»

Ответить:

Как рассуждает мыслящая личность?

Например:

задаёт вопросы;

умеет слушать;

проверяет информацию;

делает выводы;

умеет принимать решения.

3-я группа — «Поступает»

Ответить:

- Как поступает честный гражданин?

Например:

говорит правду;

держит слово;

помогает другим;

не нарушает правила;

отвечает за свои поступки.

4-я группа — «Отвечает»

Ответить:

За что должен быть ответственен гражданин?

Например:

за свои слова;

за свои поступки;

за окружающих;

за природу;

за будущее своей страны.

После выполнения каждая группа представляет свою работу.

Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают своё мнение

Отвечают на проблемный вопрос

Учащиеся работают устно в коллективе, выполняют задания под руководством учителя.

Дети определяют: право это или обязанность.

Учащиеся работают в группах

Учащиеся выполняют движения

Учащиеся работают в командах

Каждая группа представляет свою работу.

ФО «Аплодисменты»

ФО «Словесная похвала»

ФО «Коммента-рий учителя»

ФО «Сигналы рукой»

ФО «Взаимо-оценка»

ФО «Большой палец»

ФО «Взаимооценка по критериям: творческое, креативное, интересное выступление-защита проекта»

Презента-ция

Презента

ция

Оформле-ние доски

Ссылка на игру, интерактив-ная доска или планшеты

Ситуации для групп

Спокой-ная патриотичная музыка

Лист А3 с изображе-нием силуэта человека, маркеры, фломасте-ры

Презента-ция

3. Конец урока.

40-45 мин

8. Метод «Микрофон гражданина»

Учитель передаёт детям символический микрофон.

Каждый продолжает одно предложение:

«Я могу быть ответственным гражданином, если…»

Примеры:

— …буду соблюдать правила.

— …буду честным.

— …буду уважать других.

— …буду хорошо учиться.

— …буду помогать людям.

— …буду беречь природу.

— …буду отвечать за свои поступки.

Учитель:

— Обратите внимание: ответственное общество начинается не с кого-то другого. Оно начинается с каждого из нас.

9. Рефлексия «Мой шаг гражданина»

На доске изображена дорожка из следов, ведущая к надписи:

«Я — ответственный гражданин Казахстана»

Учитель:

— Ребята, сегодня мы говорили о Конституции, правах и обязанностях, честности и ответственности.

— Но настоящие изменения начинаются не со слов, а с поступков. Поэтому сейчас каждый из вас сделает свой «шаг гражданина».

Каждому ученику выдаётся карточка в форме следа.

На карточке написано:

«В новом учебном году я буду…»

Учащиеся дописывают одно обещание:

честно выполнять свои обязанности;

уважать мнение других;

соблюдать правила;

помогать тем, кому нужна помощь;

беречь природу;

ответственно относиться к учёбе;

говорить правду;

заботиться о своём классе;

уважать свою страну;

отвечать за свои поступки.

После этого дети прикрепляют свои «следы» на дорожку.

Итог учителя

— Посмотрите, сколько следов появилось на нашей дорожке!

— Каждый из них — это маленькое решение. А из маленьких решений складываются большие изменения.

— Пусть наш первый школьный день станет первым шагом к тому, чтобы в этом учебном году каждый из вас стал более честным, ответственным, самостоятельным и думающим человеком.

— Помните:

«Сильная страна начинается с ответственного гражданина.

Ответственный гражданин начинается с собственного поступка».

— А теперь сделаем наш общий первый шаг в новый учебный год!

Все вместе:

«Я выбираю честность!

Я выбираю ответственность!

Я выбираю уважение!

Я выбираю знания!

Я выбираю будущее Казахстана!»

10. Итог «Формула настоящего гражданина»

Учитель:

— Давайте составим формулу настоящего гражданина.

На доске:

ЗНАНИЯ + ЧЕСТНОСТЬ + УВАЖЕНИЕ + ОТВЕТСТВЕННОСТЬ + ПОСТУПКИ = ДОСТОЙНЫЙ ГРАЖДАНИН

Учитель:

— Конституция задаёт основы жизни государства. Но каким будет наше общество, зависит и от каждого человека.

— Если мы честны, справедливы, ответственны, умеем думать, уважать других и соблюдать правила, мы становимся частью сильного и справедливого общества.

Заключительное слово учителя:

— Пусть каждый из вас запомнит простую мысль:

«Мои права дают мне возможности.

Мои обязанности учат меня ответственности.

Мои поступки показывают, каким гражданином я являюсь».

— Пусть наша страна будет сильной не только благодаря законам, но и благодаря людям, которые живут честно, думают самостоятельно, уважают друг друга и отвечают за своё будущее.

— Мы вместе строим общество, в котором хочется жить!

Финальный девиз

Учитель:

— Кто мы?

Дети:

— Граждане Казахстана!

Учитель:

— Какими мы должны быть?

Дети:

— Честными, ответственными, справедливыми!

Учитель:

— Что начинается с каждого из нас?

Дети:

— Сильное и ответственное общество!

Все вместе:

«Честный гражданин — мыслящая личность — ответственное общество — сильный Казахстан!»

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке

ФО «Мой шаг гражданина»

Презента-ция,

следы к рефлексии.