Золотые ключики к сердцам

6

Золотые ключики

к сердцам

(классный час)

Королькова Светлана Николаевна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №37имени Новикова Г.Г.»

г.Кемерово

2016

Цель: учить детей быть добрыми, скромными, дружелюбными.

Задачи: формировать нравственные знания;

развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи;

воспитывать вежливость, внимание, уважение к людям.

Оборудование: запись пословиц о доброте, скромности, дружбе; изображение сердца и золотых ключиков; карточки с «золотыми» словами; сердечки-эмблемы; подарки – крылатые лошадки.

Ход классного часа.

На доске – закрытые сердца. На них золотые ключики.

УЧИТЕЛЬ. Прочитайте тему классного часа.

Дети читают на слайде.

- Сегодня мы не только узнаем о том, что это за ключики, которые открывают все сердца, но и о том, что дороже золота на свете.

- В каждом из нас есть маленькое сердце - доброта. Добрый человек – это тот, кто любит детей и помогает им.

Ученик читает стихотворение:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта,

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты,

Что от этой доброты

Приживаются цветы,

Рыбки, ёжики, птенцы?

Я отвечу тебе прямо:

Это – мама, мама, мама!

УЧИТЕЛЬ. Мама – мир подарила, жизнь подарила тебе и мне! И сколько б тебе не было лет, тебе всегда нужна мать, ее ласки, ее взгляд. А как вы заботитесь о своей маме?

Дети рассказывают.

На слайде:

Добрые дела красят человека.

Скромность украшает человека.

• Как вы понимаете смысл этих пословиц?

ДЕТИ. Никому не нравятся люди. Совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.

• Неприятно смотреть, когда человек хвалит себя, выставляет перед всеми.

УЧИТЕЛЬ. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям. Какие добрые поступки совершили вы?

Дети отвечают.

Ученик читает стихотворение:

Не стой в сторонке равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рваться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если когда-то кому-то

Поможет твоя доброта,

Улыбка твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

• Доброта – стремление человека дать счастье всем людям.

УЧЕНИК. Понять и исполнить желание другого –

Одно удовольствие – честное слово!

• Добро, сделанное втайне, отплатится явно. Делать людям хорошее – хорошеть самому. Красоту уносят годы, доброту не унесут!

Много славных дел ждет вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность, доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми.

А теперь посмотрите сценку «Здравствуйте!»

Разговаривают мальчики.

• Здрасте.

• Ты что? Оного слова сказать не можешь?

• Здрасьтевуте.

• Через пять минут девочки придут! Повторяй за мной :здрав-ствуй-те!

• Здрась-вут-те…

• Игорь, у тебя будет: «Добро пожаловать!» А ты, Лёша, говори: «Явились, не запылились!»

• А вдруг учитель? А мы ему скажем: «Здрасьте! Добро пожаловать! Явились не запылились!» Еще, может: «Кто это к нам пришел? У-тю-тю-тю!»

Девочки заходят в класс, удивляясь вежливости мальчиков. И вдруг заходит Рома:

• Вы что, не идете на футбол?

• У нас час вежливости с двух до трех.

• Так уже три часа!

• Ура! Кончай вежливость!

УЧИТЕЛЬ. Что вы можете сказать о героях сценки? Вежливы ли они? Почему?

ДЕТИ. Нельзя быть вежливыми в какое-то определенное время. Человек должен быть вежливым всегда.

УЧИТЕЛЬ. Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.

Ученики исполняют частушки Георгия Ладошникова.

В поезд входят три юнната:

«Ух, народу сколько тут!

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут!»

Говорит лентяйка мать: «Убери свою кровать».

«Я бы, мама, убрала, только я ещё мала».

А наш Гриша ходит гордо,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Витя очень умный мальчик, может все он смастерить.

Только «здравствуй» и «спасибо» не умеет говорить.

УЧИТЕЛЬ. А знаете ли вы вежливые слова? Какие?

ДЕТИ. Здравствуйте, спасибо, до свидания, пожалуйста, будьте добры, извините, простите.

УЧИТЕЛЬ. Молодцы! А теперь я буду начинать читать стихотворение, а вы его заканчивайте.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого …(спасибо)

Зеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день)

Если больше есть не в силах, скажем маме мы…(спасибо)

Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече…(здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости, говорят… (прости, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)

• Что за слова вы добавляли? (Вежливые слова)

Ученик читает стихотворение Антонова «Вежлив Витя или нет».

Малыша обидел Витя.

Но пред школою в строю

Витя просит:

«Извините, я ошибку признаю!»

На урок пришёл учитель.

Положил на стол журнал.

Следом Витя:

«Извините, я немного опоздал!»

Спор давно ведется в классе:

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ.

УЧИТЕЛЬ. Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении?

ДЕТИ. Мало уметь говорит вежливые слова, надо себя правильно вести.

УЧИТЕЛЬ. Какого человека можно назвать честным и правдивым?

• У какого человека больше друзей: у честного или того, кто часто обманывает, ябедничает?

• Какие пословицы о дружбе вы знаете?

• Прочитайте две пословицы, которые я выбрала для урока.

На слайде.

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

Старый друг лучше новых двух.

• Как вы понимаете их смысл?

• Ребята! Так что же это за золотые ключики, которые открывают все сердца.

На доске.

скромность доброта

честность вежливость

дружелюбие

УЧИТЕЛЬ. В конце нашего классного часа я объявляю вам, ребята, о начале ежегодной школьной «Акции Доброты». Примем в ней самое активное участие!

Возьмёмся за руки, друзья!

Дети исполняют песню «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»

Литература:

1. Виноградова М.Д., Первин И.Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников: Из опыта работы. М., 1977.

2. Сага Е.В. Как научить голову думать, а сердце любить.1-2 классы- Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

3. Сага Е.В. Школа умного детства и открытых сердец. Классные часы и родительские собрания в 3-4 классах .- Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.