Классный час "Русские героические сказки"

Тема: Герои нашего времени. Русские героические сказки.

Цель: Формирование у обучающихся чувство гражданско-патриотического сознания.

Задачи:

- Познакомить обучающихся с героями русских героических сказок. Актуализировать и расширить знания о их подвигах во имя Родины и их народа.

- Корригировать внимание обучающихся в процессе работы с картинками. Развивать операции классификации и обобщения в ходе выполнения практической деятельности.

- Воспитывать патриотизм у детей средством русских героических сказок.

Оборудование:

Мультимедиа, проектор, картина-иллюстрация В.Васнецова «Три богатыря», музыка, картинки, мультфильмы «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей», раскраски, цветные карандаши.

Ход проведения

I. Вступительная часть

1.1.Звучит музыкальная заставка передачи «В гостях у сказки». Мы сегодня будем говорить о героических сказках. Героические сказки - это сказки о богатырях, о рыцарях, о защитниках, о подвигах, о силе (учитель слово сопровождает показом картинки). Садитесь поудобнее, как вам нравится, и мы начинаем погружаться в сказочный мир сказки.

II. Основная часть

2.1.Сказки – это память народа, а героические сказки – это ещё и гордость за его славное прошлое. В разное время слагались сказки - в древние времена, в эпоху Петра I, в отечественную войну 1812г. Менялись герои – это и солдат, и матрос, и купец, и богатырь, но каждый из них вставал на защиту, когда на свободу страны покушался враг. В сказках ярко проявляются черты характера, свойственные русскому человеку любовь к родной земле, находчивость и смекалка, желание помочь ближнему.

2.2. Сейчас я вам покажу небольшие отрывки из мультиков про героических богатырей, где главными персонажами являются Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович.

- Кто охранял в далёкие времена русскую землю, города? (Богатыри её охраняли)

- Кто такие богатыри? Как мы по другому можем их назвать? (Защитники земли русской), (Воины Древней Руси), (Силачи), (Богатыри)

2.3. – Это богатыри ( показ картины В.Васнецова «Три богатыря»).

- Илья Муромец родился и жил в г. Муроме, сражался в одиночку против вражьих сил, которых было "черным-черно, как черных воронов». Погиб, защищая землю от врагов.

- Добрыня Никитич сражался со Змеем-Горынычем. Мы только что видели его смелость и ловкость.

-Алёша Попович сражался со змеем Тугариным, защищая нашу землю от него. Его не страшит даже сама смерть!

-Какое оружие было у богатырей? (Меч), (Боевой нож), (Копьё), (Щит), (Булава), (Дубина), (Лук, стрелы). Показ картинок.

-Ещё можно назвать топор – чека.

2.4.- Игра «Художники». Сейчас мы устроим выставку древнего оружия. Для этого я вам раздам раскраски оружия (меч, боевой нож, копьё, щит, булава, дубина), а вы возьмёте карандаши и приступите к работе. Закончив раскрашивать, вы выходите, вешаете на магнит работу и говорите: «Я раскрасил меч» и т.д.

- Посмотрите, какие прекрасные работы у вас получились. Мы их подарим нашему школьному музею.

Физкультминутка

под музыку М.Мусоргского "Богатырские ворота"

Дружно встали - раз, два, три -
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим, 
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек,
И направо, и еще

2.5. А во что богатыри были одеты, вы узнаете, если отгадаете загадку. Слушайте внимательно.

- Рубашку такую не вяжут, не шьют, её из колечек железных плетут. Что это? (Кольчуга). Выставляется картинка.

- Игра « Доскажи словечко». С показом картинок.

- Оружие это не просто поднять, не просто поднять и в руке удержать. Снести им легко было голову с плеч…ну, что, догадались? Конечно же (меч).

-Чтоб грудь защищать от ударов врага, вы это знаете наверняка, на левой руке у героя висит, блестящий и кругленький (щит).

-Какие русские богатыри были по характеру? (Смелые), (Сильные), (Храбрые), (Отважные), (Бесстрашные), (Героические), (Доблестные), (Мужественные).

-В образе богатырей, любимцев народа воплотились представления людей о защитниках русской земли: он и умён, и селён, и храбр.

2.6. Игра « Собери богатыря в путь».

- Богатыри любят родную землю, они стоят на страже ее границ, в минуту опасности приходят на помощь своему народу, спасают его от порабощения и унижения. Нет ни одной битвы, где бы богатырь-воин не победил врага.

- Давайте с помощью картинок соберём богатыря в путь. Вспомните мультики, картину В.Васнецова, что необходимо богатырю в первую очередь?

-Выходите к столу, смотрите на картинки (конь, рубашка – кольчуга, шлем, щит, меч, булава). Дети по очереди выходят, называют и вешают с помощью магнита картинки на доску.

III. Заключительная часть.

- Что вам понравилось? Запомнилось?

-Зачем нужны сказки?

-Чему они учат?

-Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми, как наши герои. Они учат как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!»