Классный час "История страны в названиях улиц".

Тема: История страны в названиях улиц.

Цель: дать понятие улицы; развивать представление о родном доме, улице; научить ребенка понимать, что и у людей, и у вещей есть своя история;
познакомить с происхождением названий улиц; развивать память, внимание, познавательный интерес; пробудить у юных граждан чувство любви к своему городу, уважение к его традициям и обычаям.

Оборудование: вывески с названиями улиц, на которых живут дети, элементы улиц (дорога, дома, машины).

Ход классного часа.

1. Создание положительного эмоционального настроя.

2. Актуализация опорных знаний.

1) Работа над загадками.

На земле лежит сама,

А вокруг стоят дома.

(Улица)

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд,

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят.

(Улица)

2) Беседа.

• Что такое улица? (Пространство между двумя рядами домов в населенном пункте, предназначенное для прохода и проезда.)

• Какие улицы нашего города (села) вы знаете?

3. Работа над темой урока.

1) Рассказ учителя.

Для каждого из нас самая главная улица – та, на которой мы живём. В разных городах нашей страны есть много улиц, известных всем.

Я на этой улице
Знаю каждый дом,
Мы по этой улице
С ребятами идем.

• Назовите свои родные улицы.

• Кто из вас интересовался историей названия своей улицы?

• Почему она так называется?

• Что интересного находится на вашей улице?

Улицы у нас у всех разные. Но все они – улицы одного города.

Каждая улица кому-нибудь дорога. Даже самая маленькая, самая неприметная улочка. И для тех, кто на ней живёт, она, конечно, самая лучшая, самая любимая, хотя она, может быть, вовсе не лучшая, далеко не лучшая из улиц.

Но когда на ней поживёшь, когда её поближе узнаешь, она привяжет тебя так крепко, что ты никогда не сможешь себя от неё отвязать. Где бы ты после неё ни жил, ты уже не сможешь забыть эту улицу – самую лучшую из улиц.

На свете нет нелюбимых, никому не нужных, никому не интересных улиц.

2) Слово учителя.

Каждая улица имеет свое название.

• Как вы думаете зачем улицам нужны имена?

• Откуда приходят названия улиц?

Названия улиц сберегают для нас память о минувшем. Некоторые улицы получили своё название от имён и фамилий выдающихся деятелей науки, культуры, героев войны, известных людей города.

О, Казахстан, страна моя, 
Совсем иным ты тал для нас. 
Что ты когда-то жил страдая, 
Нам трудно верится сейчас. 
Наша страна прошла нелегкий путь, стремясь к Независимости, испытала сложные этапы становления. На этом тернистом пути побед и поражений происходили многочисленные исторические события. (Демонстрация портретов исторических личностей – хан Абулхаир, Абылай хан, Кенесары Касымова и др.) 
Я верю, что наступит новый век, 
Пройдут года серьезных испытаний. 
Придет на смену новый человек, 
И принесет он много новых знаний. 

Мой Казахстан, живи и процветай 
Ты – колыбель великого народа 
Всю красоту и мудрость передай, 
И сохрани для будущего рода. 

3) Игра “Найди свой дом”.

Давайте представим, что мы находимся в парке во время праздника. Вокруг много народа. В такой обстановке легко заблудиться. Вдруг по радио передают сообщение: “Внимание! Внимание! Потерялась девочка с белым бантиком, в белой блузке, чёрной юбке. Просьба к тем, кто её нашёл, подвести к полицейскому!”

(Учитель называет детали одежды, характерные для учеников, сидящих в классе. Дети смотрят друг на друга и определяют, о ком идёт речь. “Найденная” девочка встаёт и подходит к учителю “полицейскому”. Тот задаёт вопросы. Девочка называет свои имя, фамилию и домашний адрес).

4) Конкурс рисунков “Моя улица”.

5) Игра “Экскурсовод”.

Детям предлагается стать экскурсоводом по своей улице. (Учащиеся обращают внимание на происхождение названия улицы, чем она примечательна, какие здания на ней расположены, каким транспортом можно до неё добраться.)

4. Итог урока. Рефлексия.

• О чём говорили на уроке?

• Что нового узнали?

Пускай сегодня школьник я,

Но Родину люблю,

Свой дом на тихой улице

И всю страну мою!