Классный час "А вчера была война"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Архангельской области «Вельская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа – интернат»

Классный час

«А вчера была война!»

(методическая разработка)

Автор: учитель-логопед,

Никитинская

Ольга Александровна.

Класс: 3

г. Вельск

2020 год

Цель: расширить знания обучающихся  о Великой Отечественной войне.

Задачи: 

• воспитание чувства патриотизма, чувства гордости за подвиги Российского народа;

• воспитание чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим и выжившим в годы Великой Отечественной войны, к воинам-ветеранам;

• способствовать развитию у обучающихся интереса к истории своей страны.

Оборудование: музыкальное сопровождение - минута молчания – метроном, сводка Левитана «Внимание, говорит Москва!», песня «День Победы!».

Раздаточный материал: карточки с заданиями; ватман, восковые мелки, кисти, гуашь, баночки для воды; паззлы.

Ход классного часа

Организационный момент. Вступительная беседа.

Педагог. Здравствуйте ребята! А вы знаете, какой скоро праздник будет отмечать наша страна? (День Победы!).
Педагог. День Победы – это один из самых особых, главных праздников в нашей стране. День Победы в нашей стране всегда был особым праздником, так как к нему причастна каждая семья, положившая на алтарь Победы жизни и судьбы своих родных и близких. 9 мая 1945 года, завершилась Великая Отечественная война. Тогда наша армия отстояла  нашу землю. И перестала литься кровь  советских солдат, люди стали возвращаться к  мирной жизни.
В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края
Мир победил! Окончена война!
Победа далась большой ценой, и тем бережнее мы должны хранить этот святой для нас праздник, хранить память о миллионах наших соотечественников, отдавших свои жизни за свободу страны.

Педагог. Сейчас мы с вами разделимся на команды. Те, у кого зеленые жетоны - «Разведчики», те, у кого синие жетоны - «Пограничники». Вы будете выполнять разные задания и знакомиться с событиями Великой Отечественной войны.

Основная часть.

Педагог. 22 июня 1941 года в 4 часа утра мирная жизнь нашей страны была разрушена вероломным нападением фашистской Германии. 22 июня был выходной день, мирно спали города и села. Ничто не предвещало беды. И вдруг эту тишину нарушил гул самолетов, лязг танков, пулеметные очереди, зазвучала незнакомая речь… Так началась эта страшная война. Первыми удар немцев приняли пограничники Брестской крепости. А в это время советские люди слышали страшные фразы, бьющие прямо в сердце.

Звучит сводка Левитана «Внимание, говорит Москва!»

И, чтобы не оказаться в фашистском рабстве, ради спасения своей Родины народ вступил в смертельный бой с коварным, жестоким, беспощадным врагом.

Педагог. У вас на столах карточки с заданием. Вам нужно определить одно лишнее слово в каждом ряду и вычеркнуть его (обучающиеся выполняют задание, обсуждение).

Упражнение на развитие речевого слуха. Игра «Что лишнее?».

1.Войн, воинский, воет, война.

2. Рана, раненый, охрана, ранение.

3. Генерал, майор, автомат, полковник.

4.Снайпер, сапёр, танкист, артист.

Педагог. Война с Германией вошла в историю как Великая Отечественная. На защиту Родины поднялся весь народ. Из  всех войн, которые пережила  Россия, эта была самой  кровопролитной и самой жестокой. Воевали не только взрослые, но и дети. 20000 пионеров получили медаль «За оборону Москвы». Среди них: Ваня Андрианов, Шура Ефремов, Валя Котик, Зина Портнова, Володя Дубинин.

Работали дети и в тылу. На многих заводах и фабриках они заменили ушедших на фронт отцов и братьев, выполняя и перевыполняя установленные нормы. Так молодое поколение вносило свой посильный вклад в общую победу.

Педагог. Внимание! Из командного штаба прислали шифровку, написанную специальным кодом – азбукой Морзе! Азбукой Морзе, или морзянкой, называют специальный шифр, в котором для каждой буквы придумано свое собственное сочетание длинных и коротких сигналов. Нужно срочно ее разгадать, чтобы узнать приказ командования. (Правильный ответ: «Враг прорвал оборону. Нужны танки»). Обучающимся выдаются листы с шифровкой, они разгадывают послание. Приложение №1.

Педагог. Следующее задание: на карточках вам нужно вставить в предложение пропущенный предлог.

Упражнение «Вставь пропущенный предлог»

Военные лётчики защищали нашу Родину … небе.

Моряки воевали … врагом … море.

Танкисты сражались …танке.

Пограничники охраняли нашу Родину … границе.

Артиллеристы стреляли из пушек … фашистским танкам.

Педагог. Фашисты говорили, что Москва – это сердце России, а Ленинград ее душа. Как человек не может жить без души, так и страна потеряет свой боевой дух, когда лишится Ленинграда. Поэтому один из основных ударов они направили на Ленинград с целью стереть его с лица земли. Но жители мужественно обороняли свой город. Но, несмотря на героическое сопротивление наших войск, фашисты вышли к Неве, перерезав железную дорогу, связывавшую Ленинград со страной. Фашисты ежедневно по нескольку раз обстреливали и бомбили город. Бомбежки и артобстрелы были не единственной опасностью для жителей. Самым страшным испытанием стал голод. Продукты стали выдавать по карточкам. В пищу шло все: опилки, жмых, клей. Блокада Ленинграда длилась 900 дней. Но благодаря выдержке русского народа и смелости солдат удалось вынести все испытания.

Педагог. Вот и для вас задание на смекалку. Каждая команда по очереди разгадывает загадки. Приложение №2.

Педагог. А сейчас пора немного подвигаться. Встаем около столов и повторяем движения за мной.

Физминутка «Пограничник». Координация речи с движением.

Тропинки лесные, маршируют по кругу друг за другом

Пахучие травы,

За тёмным оврагом

Простор полевой.

Вечерней порою останавливаются, прикладывают воображаемый

В дозор от заставы бинокль к глазам, выполняют повороты.

Идёт пограничник, вновь маршируют по кругу.

Страны часовой.
Педагог. Перелом в ходе войны произошел под Сталинградом (сейчас это город -  Волгоград). Здесь, между Волгой и Доном, 200 дней длилось великое сражение, в котором гитлеровцы  потеряли  убитыми,  ранеными и пленными - почти полтора  миллиона человек.
Вскоре был взят Берлин, и 9 мая 1945 года  жестокая, кровопролитная война с германским фашизмом  закончилась.  С этого времени дата 9 мая - считается великим праздником Победы.
Советская армия освободила  не только СССР. Она избавила от фашизма и другие страны.  Победа нам  досталась  ужасной ценой — на этой войне мы потеряли 27 миллионов человек.

Педагог. Минутой молчания почтим память тех, кто не вернулся с полей сражений. Тех, кто не щадя своей жизни отдал ее за счастье нашей Родины. Прошу всех встать.

Минута молчания - метроном
Педагог. Все меньше среди нас остается тех, кто принимал участие в Великой Отечественной войне. Год за годом ветераны уходят вслед за погибшими. Давайте сохраним память о близких. Каждый год  9 мая в праздник - проходят встречи ветеранов войны. В память о Великой Победе люди возлагают венки и цветы к памятникам боевой славы и братским могилам.
Педагог. Мы с вами выполним еще одно упражнение, где вам нужно закончить предложение.

Упражнение "Закончи предложения"

9 Мая - …

Все поздравляют ветеранов с …

В этот день ветеранам дарят …

Люди идут возлагать цветы к …

У Вечного огня уже лежит много …

На Красной площади проходит …

Педагог. А еще в этот день можно подарить ветеранам открытки. Каждая команда сейчас соберет из отдельных частей такую открытку. Приложение№ 3.

Подведение итога классного часа.

Педагог. А сейчас послушайте песню, которая так и называется «День Победы». Слова В. Харитонова, музыка Д. Тухманова (обучающиеся слушают песню).
Педагог. Наша с вами задача, ребята, - не забывать историю подвига нашего народа и пронести ее через поколения.

Литература

1. “Песни, опаленные войной”/Авторы-составители В.В. Ишин, Ю.И. Кочетков, А.А. Бочкарев, - Астрахань, 2005.

2. Великая Отечественная война 1941-1945: энциклопедия. / Гл. ред. М. М. Козлов. Редколлегия: Ю. Я. Барабаш, П. А. Жилин (зам. гл. ред.), В. И. Канатов (отв. секретарь) и др. — М.: Сов. энциклопедия, 1985.

3. Дик Н., Боброва Л.- Классные идеи для классного руководителя: методические разработки для классных руководителей и организаторов внеклассной работы: Феникс, 2009

Приложение №1

Приложение №2

Приложение №3